一、你怎么理解罗森塔尔效应？
罗森塔尔效应是一种社会心理现象，指的是教师对学生的期望能够影响学生的表现和成绩。
罗森塔尔效应，也称皮格马利翁效应，来源于一个希腊神话故事。相传古代普鲁斯国王皮格马利翁热恋自己雕刻的少女雕像，久而久之，他的真挚感情感召了上帝，上帝使雕像产生灵感，变成真人与他结为伴侣。美国心理学家罗森塔尔用实验证实了这种效应在教育教学中的作用，所以又称罗森塔尔效应。实验是这样进行的：实验者先对一所学校一至六年级儿童进行智力测验，然后在每班中挑选一些儿童，挑选的标准并不是智力测验的分数，而是随机挑选。当研究者将所挑选的儿童名单给各位任课教师时，却被告知，这是一些特殊儿童，“有发展的可能性”，实际上完全是随机抽取的。结果发现，8个月后，名单上所有的儿童，比其他儿童的成绩提高许多，教师也给了他们儿童，比其他儿童的成绩提高许多，教师也给了他们良好的品行评语。
这个效应对我心理触动很大。作为一线低段教师，对于刚进入小学校园学习的孩子，我们更需要有足够的耐心和爱心，更应该对孩子们充满信心，相信他们能成长得更好，打好自信基础。教育给予学生最重要的不是知识，而是对知识的热情，对成长的信心，对生命的敬畏，对美好生活的向往。
二、你对罗森塔尔效应有何感想？
"暗示"发挥了神奇的魔力作用。 心理暗示将对学生产较大的影响，甚至影响学生的一生。如果学生感受到老师漠视甚至是歧视，就有可能从此一蹶不振。消极和不良的心理暗示，将会使他的情绪受到影响，严重时甚至会影响其心理健康和学习成绩。相反，如果班主任对学生积极肯定、寄予厚望，通过赞许的笑容、激励的语言、期待的眼神来滋润学生们的心田，学生感受到老师的喜爱或关注，就会使学生更加自尊、自爱、自信、自强.
三、塔罗占卜：TA对你是真心喜欢，还是占有欲在作祟？
肯定真心吧，这只有你对他有所了解，你应该清楚他才对。