各位网友们好，相信很多人对吴正宪谈教师专业成长都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于吴正宪谈教师专业成长以及教师如何实现自身专业成长的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
本文目录一览
1、教育家引领教师成长一一读《吴正宪与儿童数学教育》序言有感（二）
2、教学似登山,不在一朝夕,愿君常磨砺,拾级层层递是谁说的
教育家引领教师成长一一读《吴正宪与儿童数学教育》序言有感（二）
当今社会，中国GDP已从世界第二向第一逼近，经济崛起、国力强盛己成事实，但在道德文明、文化精神等方面还需 直追。而承载文明与文化的正是教育， 教育需要好 师， 呼唤好 师，有一流的教师，才有一流的教育；有一流的教育，才有一流的 。 出名师、育英才、成 ，是 赋予我们教育战线的神圣使命。十九大以来，中国人逐步树立起了文化自信，逐步摆脱西方文明的精神依附，崇阳迷外、拒绝洋节己成中国人的自觉行为。我们正自觉养成强烈的“中国意识”，独立的中 化品格，并由此去俯视世界，去改造本土实践，去创造属于自己的精神家园一一这正是我们每个教育人的神圣使命！ 正是站在教育强国的高度，教育家成长丛书编委会《前言》中指出： 希望能够在广大教师的心田中播种教育家成长的智慧，从而出更多的名师，育更多的英才，成就 民族复兴的 ，这是 赋予广大教育工作者的神圣使命。 当代著名教育家陶西平先生在序言中评价“吴正宪是我国著名的数学教育家”，我表示 ：她的数学教育改革理念，正如在本书中所表述的，体现为“从数学教学到数学教育”“从教育理念到教育艺术”“从平面教师到立体教师”“从儿童教育到教师教育 ”。作为一名年近七旬的 教师，仍冲锋陷阵教育一线，引领团队推广教学成果，充分体现了一位教育家的情怀和勇气、坚守与担当。 东北师范大学原校长史宁中教授序二中评价“吴 师是一位儿童数学教育家！”的确，吴 师不仅 热爱教育事业，而且有自己独到的教育理念，还能够全面的把握学科知识和学科思想，勤反思和会研究，已取得丰硕的教学成果。其中教学成果“创设儿童 的数学课堂实践探索”荣获教育部基础教育课程改革教学研究成果一等奖，“提高农村教师执教能力的团队研修实践一一吴正宪小学数学教师工作站五年探索”荣获 教学成果一等奖。 今天读完序言豁然省悟 ：一百个西部偏远县城普通教师，不知不觉成为全国著名儿童数学教育家吴正宪 师的学员，接受高端项目研修，促进专业不断发展！ 2021年，我县被教育部确定为 基础教育优秀教学成果推广与应用的全国60个示范区之一，推广与应用吴正宪团队的基础教育 级教学成果奖一等奖成果“提高农村教师执教能力的团队研修实践——吴正宪小学数学教师工作站的五年探索”。希望通过吴 师的引领，在全县掀起儿童数学教育的实践热潮，努力改变我县教育的落后局面，助推静宁教育不断改革与发展。 很荣幸我成为成果推广的学习者、实践者和参与者，尽力要做到以下几点： 2. 并扩展教师自主专业发展的研修策略——努力创设浓厚的研修氛围，改变教师被动应付的培训状态，有效地引导教师在专业的深刻反思中，实现积极主动地自我发展。 3.努力提升教师研修的效率——研究和践行新时期农村教师的成长规律，引领基层教师把理论学习转化为教学实践，把教学经验成功转化为学术成果，努力促进教师专业成长。
教学似登山,不在一朝夕,愿君常磨砺,拾级层层递是谁说的
吴正宪。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递是参加“自儿童数学教育思想与实践研讨会”中吴正宪 师说的。吴正宪，女，数学特级教师， 市优秀教师、全国模范教师。