1、品德教育
家庭教育中的品德教育是指在家庭和社会环境中，由年长者对子女及其他年幼者实施的教育和影响，把一定的道德规范、思想意识转化为受教育者品德的一种教育活动。
《增广贤文》中就有记载：“不求金玉重重贵，但愿儿孙个个贤。”并还强调：“训子需从胎教始。”由此可见品德教育在家庭教育的中的重要性，做人是立身之本，良好的品德是成才的基础。家庭品德教育的缺失也有可能造成社会动乱的根源，甚至危害社会健康，所以每个家庭都要重视未成年人的品德教育。
尤其是父母作为孩子的启蒙老师，更要端正育儿观、成才观，不断更新家庭教育观念，坚持立德树人导向，用正确思想、正确方法、正确行动教育引导孩子。
2、智力教育
一般人们认为，智力教育是学校的责任，但其实智力教育与家庭教育息息相关。美国心理学家认为，人的智力发展在4岁就达到了50%，4-8岁又增加30%，之后随着年龄的增长智力增长减缓，也就是说5岁左右是孩子智力迅速发展时期，因此家长如果在这个阶段对孩子实施良好的家庭教育，制定行之有效的教育计划，将对孩子的智力发展产生深远的影响。
在培养孩子成才的过程中，家长不要过分溺爱孩子，让孩子接近大自然，自由发展，培养孩子创造能力和开拓精神，也不要过分节制孩子，限制孩子的言行举止，甚至在教育过程中伤害孩子自尊，打骂孩子，这样不利于孩子智力发展，也有可能对孩子心理造成不可治愈的阴影，影响孩子健康人格的全面发展。
3、体育培养
在培养孩子的过程中，家长要主动关注孩子的体魄健康发展，培养孩子的运动兴趣，促进其健康茁长成长，美国加利福尼亚大学的研究结果表明，智力除了和遗传有关外，经常性的体育锻炼则是促进这种能力提高的重要因素。
尤其是一以家庭为单位参加的体育活动，可以让孩子既享受运动带来的乐趣，也能对孩子的社交等方面能力有促进提升作用，更有利于对孩子孩子心智的培养，同时在家庭体育活动中，家长更能针对孩子的身体状况，针对性选择体育项目，强健体魄。
随着家庭生活水平的提高，我国不少家庭总会在节假日、周末选择和孩子郊游出行，这样的家长和孩子共同参与的体育活动消除了家长的权威感，成为孩子和家长沟通的桥梁和重要纽带。
4、美育培养
家庭教育中的美育培养十分广泛，家长可以利用家庭生活环境中一切美好的事物对孩子进行美感教育。例如房间清洁、玩具收纳、装修布置以及家具选择与摆放等，家长可以利用家庭中随处可见的物品等对对孩子审美趣味进行培养。
父母也可以通过孩子的衣着、仪表和言谈举止对孩子进行美的教育，时刻要求孩子穿着上注意整洁、朴素、美观、大方，反对奇装异服，奢侈浪费和追求时髦。仪表要落落大方，言谈举止要文明礼貌。
除了利用家庭环境、穿着打扮等让孩子形成高尚的情操以及健康的审美情趣。家长可以带领孩子走出家庭，在户外感受美，美丽的自然景物是进行美育取之不尽的源泉，也是最具体、最直观的美育教材。
当然，借助文学艺术等手段对孩子进行美育培养也是非常重要，文艺作品有着巨大的感染力，并且富有形象性、直观可感性等特点，所以家长要有意思地培养孩子的艺术感受能力和鉴赏能力，培养孩子高雅的审美情趣。
总之，家庭教育中的美育培养充斥在生活的各个方面，家长可以就地取材，充分利用家庭环境中的有利条件对孩子进行美育培养，在日常生活中逐步提高审美。