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“友邦惊诧”论一文论据是什么
答论据 第一层（2～4自然段）：针对敌论论点中“友邦人士,莫名惊诧”进行批驳.揭露“友邦”的丑恶本质.
第二自然段一开头先用“好个‘友邦人士’”开头,以正说反,表达了作者的激愤,讽刺之情溢于言表.接着用三个“前姿前不惊诧”的排比句式和一个“惊诧了”以铁的事实作对照,尖锐指出,国民党政府所认可的“友邦”不过是侵略中国的日本帝国主义的同伙,是国民党政府镇压人民的帮凶,是中国人民的死敌.第3自然段,独句成段,表明了作者的极度愤慨.第4自然段揭露他们镇压本国人民的凶恶本质,撕掉他们“文明”的面具.
第二层（5自然段）：针对敌论论点中的“长此以往,国将不国”予以批驳,揭露“党国”的反动面目：对帝国主义投降,与人民为敌.
这一段的开头一句形象地揭示了“友邦”同“国府”的主奴关系,讽刺了“党国”见到主子“惊诧”就害怕,就对学生诬陷镇压.“我们的国府”是反语,揭露出他们内外勾结的关系本质.最后的排比句,揭露了是国民党政府使“国将不国”.
第三层（第6～7自然段）：归纳上文,揭露“党国”与友邦狼狈为奸,互相勾结镇压中国人民抗日斗争的罪行.
第6自然段,先用“怎样的党国,怎样的‘友邦’来归纳上文,然后分别对”友邦惊诧的目的与“党国”卖国的行径进行揭露.第7自然段,摹拟“友邦人士”斥责“党国”镇压人民不力的口吻,将两者的主奴关系暴露无遗.
第三部分（第8自然段）：补写事实,驳斥敌论论据.
对比地列举事实,一是报道“党国”的官员无恙.二是报道学生死伤的数字,两相对比,证明强加给学生的罪名纯属捏造,而“国府”才是真正的刽子手,是帝国主义瓜分中国的帮凶.
“永远国下去”国 这个“国”字是“像个国家”的意思.之所以加上引号,一是表示引用,它是从反动电文“国将不国”中摘引出慧清来的；二是表示讽刺,按照国民党政府的逻辑,国土任人宰割,一声不吭册陵,才像一个国家,才能“永远‘国’下去”.所以,“永远‘国’下去”是一句反语,是对电文的否定和批判,是对卖国投降政策的辛辣讽刺和有力抨击。
友邦惊诧论是几年级的课文
答友邦惊诧论是八年级的课文。
本科教学目标：
学习本文针对敌方的论点与论据层层批驳的方法，了解驳论文的结构。了解本文的反语、对比、排比、反复和摹拟等手法的作用并学习运用。注意把握本文语言的感情色彩和气势，深入体会本文所表达的强烈的爱憎感情。
作者简介：
鲁迅（1881.9.25—1936.10.19），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山、豫亭、豫才。正埋发表第一篇白胡返话小说《狂人日记》时正式用笔名“鲁迅”。被誉为现代文学的一面旗帜。
他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《华盖集》《举做蚂三闲集》《二心集》《而已集》，论文集《坟》，白话小说《狂人日记》等。
友邦惊诧论 中 永远 国下去 国字是什么含义的？
答友邦惊诧论是鲁迅先生于1931年“九.一八”事变后写的一篇尖锐的时事短评。
1931年“九.一八”配尘慧事变，“绝对不抵抗主义”，仅三个多月，日占东三省——中共动员“全国抗日”，爱国学生两次集会南京，要求停止内战，出兵抗日——12月17日，示威游行，“南京珍珠桥血案”——12月18日，通电各地严加镇压——12月20日，写本文。
这个国和国将不国的第二个国是一个用兄察法。名词活用做动词。成为一个国家，象一个国家的意思。国将不国就是说国家将不象一个国家了，无法维持下去了。永远国下去，就培答是说国家永远象这样在国民党的统治下维持下去。国字活用，以简练的文字深刻揭露了国民党政府的腐败无能，苟安而置国家和人民的利益于不顾的本质。
《“友邦惊诧”论》里鲁迅先生的外交态度
答反对“友邦”（友邦，本指友好国家，此文中指的是英、美、法等帝国主义国家激磨，他们支持国民党政府打内战，处处维护日本帝国主义的罪行和他们在中国的侵略复兴。）同“国府”的主奴关系，讽刺了“党国”见到主子“惊诧”就害怕，就对学生诬陷镇压。
主张中国政府在外交中不能一味的采取退让妥协的政策。谈铅纯
揭露国民党政府卖国投降的罪行。含咐
《“友邦惊诧”论》思路分析：全文分为四部分。
第一部分（1段）；叙述学生请愿游行的原因，说明学生的游行示威完全是正义的，再引出反动政府的“通电”作为批判的靶子。
第二部分（2～4段）：用对比方法，针对“电文”中“友邦人士，莫名惊诧，长此以往，国将不国”的反动论点进行批驳。
第三部分（5～6段）：进一步揭露指出“友邦”、“党国”和“军政当局”乃主子、奴才和鹰犬的关系。
第四部分（7）：回应开头所引“电文”，证明反动论点所持的论据纯属捏造。
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