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48个英语音标表
20个元音+28个辅音
单元音12个：
短元音：[i] [ə] [ɒ] [u] [Λ] [æ] [e]
长元音：[i:] [ə:] [ɔ:] [u:] [ɑ:]
双元音8个：[ai] [ei] [ɔi] [au] [əu] [iə] [eə] [uə]
清浊成对的辅音10对：
清辅音：[p] [t] [k] [f] [θ] [s] [tr] [ts] [∫] [t∫]
浊辅音：[b] [d] [g] [v] [ð] [z] [dr] [dz] [ʒ] [dʒ]
其他辅音8个：
[h] [m ] [n] [ŋ] [l] [r] [w] [j]
the在元音前读[ði],在辅音前读[ðə]，而元辅音的判断不是第一个单词，而是第一个音素，或说发音。
如：
the United States的第一个音素是[j],半元音，按辅音读[ðə]
音节
音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。
一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。
但英语辅音字母中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。
英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。
如：
take 拿；ta'ble 桌子；pota'to` 马铃薯；
pop`ula'tion 人口；congrat`ula'tion 祝贺；
tel'ecommu`nica'tion 电讯 ；
划分音节的方法：
元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。
如：
bed 床；bet 打赌；seat 坐位；
beat 毒打；beaut 极好的； beau'ty 美；
两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，
如：
stu'dent 学生；la'bour 劳动；
有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，
如：
let'ter 信；win'ter 冬天；
不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。
如：
fa'ther 父亲；tea'cher 教师；
单词的发音灵魂是元音，掌握这一点就不难了。
开音节&闭音节
开音节:
A.绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
如：no she he we ........
B.相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
如：name these bike home excuse like .......
也可以这么说：
1. 以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。
如：no, he, table。
2. 在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e，也是开音节。这个元音字母发它本身的音。
如：name, fine。 闭音节含有一个元音字母，并以辅音字母(r, w除外)结尾的重读音节为闭音节。
一般开音节后面有不发音的“e”
闭音节:
元音字母之后有一个或几个辅音字母（r w y 除外），这样的音节叫闭音节。重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音，在英语重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音。
以辅音字母结尾，重读部分在后面的音节。
如：
bag draw begin fish not cup
闭音节可以分为：
元音+辅音或元音+辅音+辅音
重读闭音节要双写
如:
sit---sitting
begin---beginning
put---putting
swim---swimming
举两个很经典的例子：
forbid---forbidding (重读闭音节，双写)
prohibit---prohibiting （重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）
像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是traveled
元音：a e i o u
辅音：b d g v r z n p m t c （k g) f l s h j x
半元音：r y w
重读闭音节三要素：
1. 必须是重读音节；
2. 最后只有一个辅音字母；
3.元音字母发短元音
如何识别开音节和闭音节？
1．开音节
1）以发音的元音字母结尾的音节。
例：
be，he。
公式：辅音+一个元音
2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。
例：
make，like。
公式：一个元音+一个或几个辅音+不发音的e
2．闭音节
以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。
例：
map，desk，is。在重读的闭音节中元音字母读做短元音.
连读
1、“辅音+元音”型连读（异性相吸）
如：
I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.
I’m~an~English boy.
It~is~an~old book.
Let me have~a look~at~it.
Ms Black worked in~an~office last~yesterday.
I called~you half~an~hour~ago.
Put~it~on, please.
Not~at~all.
Please pick~it~up.
这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读
注意：
以辅音结尾 指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。
2、“辅音+ h”型连读
h不发音
what wil(l he) [wili]do?
Ha(s he) done it before?
Mus(t he) [ti] go?
Can he do it?
Should he….?
Tell him to ask her….
Lea(ve him) [vim].
For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)
3、“辅音+半元音”型连读
英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~you
Nice to meet~you.
Did~you get there late~again?
Would~you like~a cup~of tea？
Could~you help me, please?
4、“元音+元音”型连读
如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
I~am Chinese
She wants to study~English
How~and why did you come here?
She can’t carry~it.
It’ll take you three~hours to walk there.
The question is too~easy for him to answer.
5、当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。
Is~it a~hat or a cat?
（hat与or之间不可以连读）
There~is~a good book in my desk.
（book与in之间不可以连读）
Can you speak~English or French?
（English与or之间不可以连读）
Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning?
（meet与 at，eight与or之间不可以连读）
She opened the door and walked~in.
（door与and之间不可以连读）
6、“r/re+元音”型连读
如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.
I looked for~it here~and there.
There~is a football under~it.
There~are some books on the desk.
Here~is a letter for you.
Here~are four~eggs.
But where~is my cup?
Where~are your brother~and sister?
但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
如The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）
音的同化
音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。
主要是以下三种方式：
1、 辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dʒ]：Would you....?
2、 辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can’t you？
3、 辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]： Miss you
失音(省音现象)
由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。
注意：
爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。
爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音有6个,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。
但在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,(也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不要发出音来),这样的发音过程叫作"不完全爆破"。
一、爆破音/b/ /p/ /d/ /t/ /g/ /k/
1.以上任何一个爆破音后面如果紧接着是一个辅音或者半元音，那么这个爆破音将不再发音，仅空半拍就行。
如：
Good morning!可以发为/gu_'mɔ:niŋ/，/d/这个音并没有发出来，而只是空半拍。
doctor这个单词，本来应该发音为[dɔktə]，但/k/音后面是辅音/t/，故/k/不再发音，即/dɔ_tə/。
2.以上任何一个爆破音在句尾时，这个爆破音不再发音。
如：
Good night!最后的/t/音便不再发，整句话可读作/gu_nai_/。
3.两个连续的爆破音在词尾，后面紧接着是辅音或半元音时，这两个爆破音均不发音。
如：
Picked me up.这句话中picked本来应该发音为/pikd/，但/k/和/d/均为爆破音，而且后面紧接辅音/m/，故这两个爆破音都不再发音。这句话可以发音为：/pi_mi ʌp/。
二、不完全爆破
① 爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。
如：a bi(g) car等。
② 爆破音中的任何一个后接摩擦音f,h,x,sh,s,r时，前面的爆破音失去爆破。
如：I didn'(t) say so.
③ 爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr /时，前面的爆破音失去爆破。
如：a grea(t) change等。
④ 爆破音后接/m/, /n/, /l/, /s/时，前面的爆破音失去爆破。
如：a bi(t) more expensive等。
三、/s/-/z/ /ts/-/dz/ /∫/-/ ʒ / /t∫/-/ dʒ / /θ/-/ ð /
ds发/dz/(类似于汉语的“子”）
ts发/ts/(类似于汉语的“此”）
以上任何两个音相遇，只读后面的那个音，而前面的音则省略不发。如：Who is Stone?可把前面一个/z/省掉，只读作/hu i stəun /。
四、/h/
任何一个辅音，若后面紧跟着/h/音，那么此时/h/不发音。
如：
Come here!可以发作/ kʌm iə;/；
I love her.可以发作/ai lʌv ə /。
五、/v/
1.此音后面若紧跟辅音，此时/v/不发音。
如：Give me可以发音为/gi_mi:/
2./v/+/w/时，/v/不发音。
如：
of water=a water
ds发/dz/(类似于汉语的“子”）
ts发/ts/(类似于汉语的“此”）
失音归纳：
（1）辅音+辅音——同性相斥
I don’t-know what-to do.
I need-some-more money.
I’d like-to try on that-shirt.
What-time is our flight-tomorrow
（2）同类爆破+同类爆破
相同的两个爆破音相邻时，第一个爆破音省略，只读后面的一个爆破音。
She’s looking for a part-time job
I’ll take-care-of the problem.
<略音和连音同时出现>
（3）异类爆破+异类爆破
类似的辅音
如：[t] –[d]；[d]--[t]；[k]-- [g]；[p]--出现时，同样省前读后。
What do you think?
Sorry, I wasn’t listening.
The boss has always been very good to her.
We had a good time together.
You’d better get up a little earlier.
（4）略音 在以[t][d][k][g][p]和+以辅音开始的单词时，前面的辅音发音顿息，舌头达到发音部位“点到为止”，但不送气！在正常速度或快速的对话中，字尾有[t][d]时通常不会把[t][d]的发音清楚地念出来，而是快要念出来时，马上憋气顿息，因此字尾[d][t]的发音常常是听不到的。
Let me try it
Maybe he’d like to be alone now
I might be getting a big raise this month.
Not a chance
Is it going to rain tomorrow?
I hope not. I want to go to the beach.
浊化
1、[S] 后面的清辅音要浊化
Discussion： [k] 浊化成 [g]
Stand： [t] 浊化成[d]
Expression： [p]浊化成[b]
S后面的清辅音浊化现象归纳：
清辅音跟着一个元音，前面又有一个 s ，无论是在单词的最前面还是中间，只要是在重读音节或次重读音节里，一般都读成对应浊辅音，
如：
stand, strike, speak, sky 等等，值得一提的是strike，要变成“dr”所发的那个音 (如dream中的“dr”所发的音)。
这种组合如果后面没有元音，就不存在浊化的问题。
如：grasp，test，desk等，仍发清辅音。
2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d]
如：
Writer-- rider
letter—ladder
美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]， 但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。 了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。
弱读
一般来说：
实词重读，如动词、名词、副词等；
虚词弱读，如介词、代词等
弱读的规则一般是：元音音节弱化成 [ə] 或 [i]
如：
extract做名词时读['ekstrækt]，做动词时读[ik'strækt]，
conduct做名词时读[kən'dʌkt]，做动词时读['kɔndʌkt]。
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2、英语语音基础知识，第一章英语语音基础知识
目录
前 言... - 5 -
一 ：为什么要学英语... - 5 -
二 ：如何学好英语... - 6 -
第一章：英语语音基础知识... - 9 -
第一节：英语音素及其发音方法... - 9 -
一．三个基本元音及其演变... - 9 -
二．三行双元音... - 11 -
三．辅音音素的发音方式与发音部位... - 12 -
四．音素的分类... - 14 -
第二节：单词正确拼读与音节... - 15 -
一．单词的正确拼读... - 15 -
二．音节的构成... - 16 -
三．音节的分类... - 17 -
四．音节的划分... - 18 -
五．音节的重读... - 20 -
第三节：单词的音形构成... - 21 -
一．英语中的笔画与偏旁... - 21 -
二．5个元音字母读音一般规则... - 22 -
三．21个辅音字母读音一般规则... - 26 -
三.36个字母组合的读音一般规则... - 28 -
第四节：英语正确朗读方法... - 35 -
一.语言的音乐性... - 35 -
二.节奏与语速... - 35 -
三．重读音节与节拍... - 36 -
第二章：构词法与固定短语... - 37 -
（一）．英汉构词对较... - 37 -
（二）．英语四种构词法... - 38 -
（三）．高考构词法练习... - 43 -
（四）．固定短语... - 53 -
（五）.英语短语动词归纳及练习... - 61 -
第三章：语法基础... - 71 -
（一）什么是语法... - 71 -
（二）坐标语法图... - 72 -
（三）英语句子七种基本成分... - 72 -
（四）英语句子五种基本结构... - 74 -
（五）复合句及英语句子的特点... - 77 -
第四章： 语法考点总汇... - 78 -
（一）不变词的用法... - 78 -
（1）．介词的用法... - 78 -
强化练习题... - 79 -
（2）．冠词的用法... - 81 -
强化练习题... - 83 -
（二）变态词的变法... - 85 -
（1）.名词的变法... - 85 -
强化练习题... - 87 -
（2）.代词的变法... - 88 -
强化练习题... - 90 -
（3）.形容词与副词的变法... - 91 -
强化练习题... - 91 -
（4）.数词的变法... - 93 -
强化练习... - 93 -
（三）特殊句式强化练习... - 94 -
(1)．省略... - 94 -
(2)．倒装... - 95 -
(3)．强调句型... - 96 -
第五章：语法重点与难点... - 97 -
（一）非限定（非谓语）动词... - 97 -
强化练习... - 98 -
（二）限定（谓语）动词... - 101 -
强化练习... - 103 -
（三）情态动词与虚拟语气... - 105 -
强化练习... - 108 -
（四）连接词与从属复合句... - 110 -
(1)．定语从句... - 110 -
强化练习... - 112 -
(2)．名词性从句... - 114 -
强化练习... - 115 -
(3)．状语从句... - 117 -
强化练习... - 118 -
第六章：单句综合语法填空... - 119 -
（一）缺词填空... - 119 -
（二） 给词填空... - 123 -
第七章：语法填空专项练习... - 130 -
（一）语法填空解题思路... - 130 -
（二）什么是语境... - 130 -
（三）词的形态变化... - 131 -
强化练习... - 131 -
（1）高考真题汇编... - 131 -
（2）模拟题汇编... - 142 -
第八章：短文改错专项练习... - 159 -
（一）短文改错六大意识... - 159 -
（二）短文改错考查内容... - 160 -
强化练习... - 160 -
（1）高考真题汇编... - 160 -
（2）模拟题... - 167 -
第九章：完形填空... - 175 -
（一）．完形填空解密... - 175 -
（1）完形填空考什么... - 175 -
二.完形填空正确选项之标准... - 175 -
（二）完形填空强化练习... - 176 -
（1）高考真题完形填空汇编... - 176 -
（2）完形填空模拟题汇编... - 212 -
第十章：阅读理解... - 227 -
（一）词句过关－阅读理解的前提... - 227 -
（二）学会抓文章中心理文章结构... - 228 -
（三）文章类型与写作目的... - 229 -
（四）阅读理解考点与题型... - 230 -
（五）阅读理解强化练习... - 231 -
（1）七选五阅读强化练习... - 231 -
（2）综合阅读练习强化练习... - 250 -
第十一章：书面表达... - 309 -
一．书面表达解析... - 309 -
二．书面表达题的考查要点及评分原则... - 310 -
三．技巧点拨... - 312 -
四．分类运用... - 314 -
五．书面表达综合练习... - 318 -
第一节：英语音素及其发音方法
音素是语音的最小单位，英语中有48个音素，其中20个为元音音素，28个为辅音音素。20个元音音素又可分为单元和双元音，其中单元音12个，双元音8个。
只要掌握三个基本元音的发音，在这三个基本元音的基础上，通过发音器官做出一些变化，我们就可以学会12个单元音的发音。我们还可以把8个双元音分为三行，所以我们把元音音素的发音方法叫做3 3，即三个基本元音加上三行双元音。
在发辅音音素时，只要掌握辅音的发音方式和发音部位，我们就可以学会全部辅音音素的发音，所以我们把辅音音素的发音方法叫1 1，即发音方式加发音部位。
一．三个基本元音及其演变
小孩刚开始学说话时，由于受发音器官尚未发育成熟的限制，发声动作比较简单，开始只会做嘴唇的张与合两个最基本动作。当嘴巴自然张开时，我们就发出了第一个基本元音[ʌ]。当双唇自然闭合时发出鼻音[m]，这两个音结合起来也许能解释我们汉语中为什么叫母亲叫（ma），英语中的mum [mʌm] n (口语)'妈妈'，也含有这两个音素。我们把这个自然张开音编为第一号基本元音，并命名叫"自然张开"。三个基本元音编号与命名如下表：
在三个基本元音发音的基础上，通过口形的变化，每个基本元音可以演变出三个元音，加上这三个基本元音，我们就可以学会12个单元音。
第一号基本元音叫自然张开，顾名思义，就是我们在发这个音时嘴巴自然张开就能正确发出这个音素，或者说会叫"妈"，我们就能正确发出这个音素。在第一号基本元音自然张开的基础上，通过变扁与拉长两个动作，我们可以发出另外三个元音：[ ə ] [ε:] [ e ] 如图：
第二号基本元音叫自然张大 ，我们在发这个音时，嘴巴要尽量张大，口腔要尽量放空，这样才能发音到位，而且它是一个长元音，在发音时要拉长半拍。在第二号基本元音自然张大的基础上，通过变扁、变圆与拉长三个动作，我们可以发出另外三个元音：[a:] [æ] [ɔ] [ɔ:]。注意，在发这三个元音时，我们始终要把口腔放空，以保证发音的到位。如图：
第三号元音叫舌尖壹，说明发这个音跟发音器官舌尖有关。发这个音时，我们先用舌尖顶住下齿龈，在这一动作的基础，再数汉语中的—，我们就能正确发出这个音素了。
在第三号基本元音舌尖壹的基础上，通过嘴唇变圆及音的长短变化，我们可以发出另外三个元音：[i] [i:] [u][u:]。注意，舌尖壹发音时舌尖要顶住下龈齿，但在嘴唇变圆发其他两个音时，舌尖不再顶住下齿龈，舌头要缩回自然状态。如图：
二．三行双元音
8个双元音可分为三行，分别为：i 行、ə 行与u 行。i 行与ə 行分别有三个， u 行只有两个，总共8个双元音。双元音由单元音组合而成，双元音的发音方法叫元音音度，即在发单元音的基础之上通过节奏的变快来实现的，假如一个单元音的发音时长为一拍的话，那么分配到双元音中的发音时长就为半拍。三行双元音如下表：
三．辅音音素的发音方式与发音部位
英语辅音的发音是由发音方式与发音部位构成的，六种发音方式加由外及里的发音部位构成了辅音发音表如下：
1.辅音六种发音方式
辅音的发音方式有六种，它们分别是：鼻音、爆破音、摩擦音、通音、边音和双辅音（也叫破擦音）。
1）. 鼻音
发音的动力是来自肺部的气流。当我们发音时，在口腔某一特定的部位形成气流的阻碍，使其从鼻腔流出，以这种发音方式发出来的音叫鼻音。鼻音有三个（m； n；ŋ），也就是说在发鼻音时我们口腔中有三个气流阻碍部位。发鼻音时，气流虽然受到了一定的阻碍，但还是比较开阔的，所以鼻音可以和其它辅音一起构成成音节。
2）. 爆破音
爆破音发音方式是在口腔某一特定部位先形成气流阻碍，然后再突然打开，以这种方式发出的音叫爆破音。爆破音的发音部位与与鼻音完全一致，但爆破音有清音与浊音之分，所以爆破音有3对，共6个（p / b ； t/ d； k/g ）
3）. 摩擦音
摩擦音是发音时气流受到不完全阻碍而发出来的音。摩擦音气流阻碍部位有5个，也有清音与浊音之分，但是只有前四个部位的音清浊成对出现，所以摩擦音共有9个（ f/v ；θ/ð；s/z；ʃ/ʒ； h）。
4）．通音
通音，顾名思义就是发音时气流比较通畅。通音有三个（w; r; j ）
5）．边音
发边音时舌尖往上齿龈方向抬起，且舌尖顶住上齿龈，让气流从舌头两侧流出，以这种方式发出的音叫边音。边音可以和其它辅音一起构成成音节，边音只有1个（l）。
6）．双辅音
双辅音也叫破擦音，即由一个爆破音与一个摩擦音一起组成（tr除外）。双辅音的发音方法与双元音不同，发双辅音时，先做前面一个爆破音动作（不送气），紧接着发后面一个音。双辅音也有清浊之分，共有3对6个（tr/dr; ts/dz; tʃ/dʒ）。
2.辅音的发音部位
1）. 鼻音与爆破音发音部位
鼻音与爆破音的发音部位是完全一致的。它们的第一个部位位于双唇，在发第一个部位的音时，除了双唇这个部位形成气流阻碍，其它部位是通畅的；第二个部位位于齿龈，即在发音时舌头往上齿龈方向抬起，形成完全气流阻碍；第三个部位位于软腭，在发第三个部位的鼻音时，我们通过先发爆破音[k]，来找准这个部位，也就是说要发第三个鼻音[ŋ] ，先做好发爆破音[k] 的动作来形成气流的阻碍。
2）. 摩擦音发音部位
摩擦音的第一个部位位于唇齿，即用上齿轻轻咬住下唇来发出第一个部位的音。第二个部位在牙齿，但由于个人牙齿状况不一，在发这个部位的音时，我们还需借助另一发音器官舌尖，即用牙齿轻轻咬住舌尖来发这一部位的音。第三个部位位于齿龈，我们只需将前一部位发音时的舌尖缩回自然状态就可以发出这一部位的音。第四个部位在后齿龈，在前一个部位再往后移，发这一部位的音时要注意双唇不要变圆，也不要往前突出。最后一个部位比较简单，与汉语拼音中的h类似。
3）. 通音发音部位
通音的第一个部位在双唇，发这一部位的音分两步，第一步将嘴唇变圆向外突出，第二步缩回自然状态时发音。第二个部位在齿龈，发这一部位音时要注意舌尖往齿龈方向抬起时不能过高，如果抬得过高顶住上齿龈的话就发成边音了。第三个部位在硬腭，我们只要会说yes 或yeah, 就能找准这个部位。
4）. 边音发音部位
边音只有一个部位，位于齿龈，在发音方式中我们讲了，舌尖往上齿龈方向抬起，且舌尖顶住上齿龈，让气流从舌头两侧流出。当边音位于单词末尾时，舌尖顶住上齿龈后，发声时不要打开，如：table , people 。
5）. 双辅音发音部位
双辅音有三对，分别是由爆破音[t]和[d]与其它辅音一起构成。双辅音[tr] [ts] [dr] [dz]中两个辅音的发音在同一部位，发[tʃ] [dʒ]时，发音部位由齿龈滑向后齿龈。
四．音素的分类
1.元音与辅音
英语48个音素，根据其在音节中的作用和其发音特点，可分为元音音素和辅音音素。元音是构成音节的核心，每个音节都必须有一个核心，就像一个国家必须有一个元首一样，所以称之为元音。元音在发音时气流不受到阻碍，发音通道比较开阔，理解元音的这一发音特点，有助于我们更好地理解什么是开音节。
辅音音素是音节构成的辅助部分，在音节中作为节首或韵尾，故称之为辅音。辅音发音时气流受到了一定的阻碍，发音通道较闭塞，理解辅音的这一发音特点，有助于我们更好地理解什么是闭音节。
2.清音与浊音
音素还可以根据发音时声带是否振动分为清音与浊音。发音时声带有振动的音为浊音，反之为清音。所有的元音都为浊音，辅音中则有的为清音，有的为浊音。辅音的清音与浊音一般是成对出现的，如： [p]与[b]， [t]与[d]。区分清音与浊有助于我们更好地理解一些字母的读音规则，比如，表示名词复数的字母S跟在浊音后一般发成浊音[z]，如boys bags tables photos；而跟在清音后一般读成清音 [s] ，如 books desks seats 。
第二节：单词正确拼读与音节
一．单词的正确拼读
学会了英语48个音素的正确发音后，我们是否就能正确地拼读单词呢？回答是否定的。音素学会了不等于就会正确拼读单词，就像学会七个音符不等于会识谱唱歌一个道理。单个音素的发音是没有节奏与调式的，而单词是一个表意语音单位，我们在拼读时要有一定的节奏与调式，有的音素在单词中的发音还会发生变化。
1.单音节单词的拼读
对于单音节单词的正确拼读，我们可以用"轻重缓急"四个字来概括。轻重缓急意思是单词中的辅音音素我们要读得轻而快，单词中的元音音素我们在读得重而慢，甚至，当两个或多个辅音连缀在一起时，前面的辅音只作发音动作，而没有实际发出声音。试正确朗读以下单音节单词：please [pli:z] spell [spel] clock [klɔk] grade [greid] seven ['sevn] desk [desk] friend [frend] class [kla:s] glad [glæd] clothes [kləuðz] next ['nekst]
2.多音节单词的拼读
多音节单词的正确拼读首先要突出重读音节，重读音节要读得重而缓，有次重读音节的要突出次重读音节。试正确朗读以下多音节单词：number['nʌmbə]minus['mainəs]hello[hə'ləu]English['iŋgliʃ]sharpener['ʃɑ:pənə]computer[kəm'pju:tə] America[ə'merikən]grandmother['grænd,mʌðə]potato[pə'teitəu]supermarket['sju:pə,mɑ:kit]exercise['eksəsaiz]hometown['həum'taun]
3.浊化
辅音的清音与浊音一般都成对出现，浊化是指把清辅音读成浊辅音。浊化发生在三个爆破音中（p-b , t-d , k-g ），当爆破音紧跟在摩擦音[ s ]后面时，应把清爆破音发成相应的浊爆破音。例如：P—b：express , sport , experiment , spell , Spanish , experience , space , special , speak , spy 等。t—d：stick , mistake , stay , star , stubborn , store , storm , student , stage等。 k—g : describe , excuse , escape , school , scream , skirt , scared , sky , scan , skate等。tr—dr : strawberry , extreme , stress , strike , struggle , strengthen , strange , strain , street , strict等。
4.失去爆破
发单个的爆破音时，无论是清音还是浊音都是送气的，爆破音在单词中的发音有送气音与不送气音之分，在下面几种情况爆破音应发成不送气音，这种现象称为失去爆破。当一个爆破音后紧跟着另一个爆破音时，前一个爆破音发不送气音。例如：active, empty , bookcase , notebook , bedtime , write down , set down , what time, next door , take care , hard times等。
当一个爆破音后紧跟着一个摩擦音或破擦音时，前面爆破音发不送气音。例如：upset , grateful , actually , picture , bike trip , a sweet dream ,a cold drinkgreat change , a good job , a fast train等。
当一个爆破音后紧跟着一个鼻音时，前面爆破音发不送气音。例如：fitness , apartment , recognize , frighten , lightning , good morning , help me , good news , urgent need , not now等。
当一个爆破音后紧跟着边音时，前面爆破音发不送气音。例如：middle , title , cycle , legal , headline , little , gentleman , outline , friendly , temple等。
二．音节的构成
我们唱歌或跳舞时，要按一定的节拍进行，语言的声音是乐音，具有节奏。汉语中一个字为一个音节，汉语中的音节由声母、韵母与声调三个部分组成。对于学汉语的外国人来说，汉语音节中难以把握的部分就是声调，一个外国留学生想问老师一个问题，由于声调把握不准，结果他说成："老师，我可以问（吻）你一下吗？"
英语音节是单词的基本语音构成单位，一个单词至少由这样一个语音单位构成。学好英语音节对单词的拼读与记忆有重要意义，我们记单词是按音节来记的，而不是一个一个字母地去记，而且音节是影响字母在单词中读音的重要因素之一。
英语音节一般由节首、核心和韵尾三个部分组成。节首在前，核心居中，韵尾在后，英语音节构成的一般模式为：节首 核心 韵尾。节首和韵尾一般由一个或多个辅音来承担，核心一般由一个元音来承担，比如：last(l a st), match(m a tch), club(cl u b) , prize(pr i ze) 。
一个音节可以没有节首（如：am ，at ）, 也可以没有韵尾（如：my , too），甚至可以节首和韵尾同时没有（如：I），但必须有一个核心。一个单词由多少个音节构成就看它有多少个核心。
三．音节的分类
1.开音节
根据不同的分类标准，音节可以分出不同的音节类型。音节根据韵尾的有无可以分出开音节与闭音节，没有韵尾的音节为开音节。一个音节如果没有韵尾，也就是说这个音节的末尾是其核心，核心是由元音来担任的，元音在发音时气流不受阻碍，发音比较开阔，故称之为开音节。例如：go (g o )， no (n o)，so(s o) ，to(t o)，see (s ee),sea (s ea),free(fr ee),my (m y),shy(sh y ) ,try (tr y),hi (h i ) 等。
2.闭音节
有韵尾的音节为闭音节。韵尾由辅音来承担，辅音在发音时气流受到一定阻碍，发音比较闭塞，故有韵尾的音节为闭音节。例如：at (a t) ,fat (f a n), fan (f a t ), must (m u st ),bus (b u s) ,fresh (fr e sh) ,east (ea st) ,best (b e st ) ,bread (br ea d) 等。
3.相对开音节
相对开音节有韵尾，但这个韵尾必须由一个辅音加上一个不发音的元音字母E一起构成。相对开音节是一种特殊的开音节。例如：fine (f i ne)， nice (n i ce) ，like (l i ke) face (f a ce) ，make (m a ke)， date (d a te) ，place(pl a ce) ，use (u ce) tape (t a pe) ，shine (sh i ne) 等。
4.成音节
音节的核心通常由元音承担，但个别发音较响亮的辅音，（如通音、鼻音、边音）可以跟其它的辅音结合起来构成音节的核心，也就是说不需要元音作为音节的核心，辅音自成音节，故称之为成音节（自成音节）。例如：table（ta/ble），cotton（cot /ton），bottom（bot /tom），apple （ap/ple）trouble （trou /ble），kind(ki / nd ) ，find (fi/nd) 等。
5.R音节
R音节就是由五个元音字母分别加辅音字母R一起构成音节的核心，它们分别是：ar ，er ，ir ，or ，ur。例如： car , far , sir , first , sur/prise , la/ter , ac/tor , re/cord 等。
四．音节的划分
当一个单词由两个或两个以上的音节构成时，我们需要对音节进行划分。不同的音节划分，会影响音节的类型，进而影响音节中字母的读音，比如final这个单词有两个核心，也就是说有两个音节，那么怎么划分这两个音节呢？两个核心中间的n到底是划给前面的音节作为韵尾，还是划给后面的音节作为节首？如果把n划给前面的音节作为韵尾，那么前面的音节就为重读闭音节，根据读音规则应读为/finl；如果把n划给后面的音节作为节首，那么前面的音节就为重读开音节，根据读音规则应读为/fainl。
1．音节划分的一般原则
英语音节的划分一般规则叫最大节首原则。英语音节的划分一般规则可以用一句话概括为：一靠后，二分手，多个中间偏左右，字母组合算一个。一靠后：当两个核心之间只有一个辅音字母时，根据节首最大原则，应把它划给后面一个音节作为其节首。
例如：China(Chi na )， define(de fine) deposit(de po sit )， tidy(ti dy )， native(na tive ) ，survive (sur vive)，basic (ba sic)， prefer(pre fer )， baby(ba by ) ，later(la ter)， stupid (stu pid)，camera (ca me ra) 等。
二分手是指：当两个核心之间有两个辅音字母时，前一个辅音划给前一个音节做韵尾，后一个辅划给后一个音节做节首。
例如：rabbit(rab bit),follow(fol low),sunny(sun ny),letter(let ter),captain(cap tain),actor(ac tor),custom(cus tom),accept(ac cept),latter(lat ter)litter(lit ter),diffcult(dif fi cult) 等。
多个中间偏左右是指:两核心之间有三个或三个以上的辅音字母（不包括字母组合），在这种情况下，先把最靠左的一个辅音字母划给前一个音节作为韵尾，最靠右的一个辅音字母划给后一个音节做为节首，剩下的划到前面或后面都可以，因为不影响其前后音节的类型。
例如：translate(tran slate/trans late),punctuation(pun ctu a tion/punc tu a tion) , describe (dis cribe/ desc ribe) , impression(im pres sion/ imp res sion), instrument(in stru ment; ins tru ment) 等。
字母组合算一个是指：字母组合在一起发一个音素的字母组合看成一个字母。英语单词是形声义三者的结合体，光从形来看单词是由字母组成的，从形与音结合的角度看单词是由字母或字母组合构成的。英语单词中经常有些字母组合在一起，有的字母组合在一起发同一个音，有的则发不同的几个音，字母组合算一个指的是发同一个音的字母组合。
例如：introduce (in tro duce) , further (fur ther ) , athlete (ath lete) , technology (tech no lo gy) , neither (nei ther ) 等。
2．派生词音节的划分
由添加词缀构来的派生词，其节音划分要具体情况具体分析。词缀分为前缀与后缀，所有词缀本身为一个音节，在给带有前缀的单词划分音节时，先将词缀与词根划开，再根据音节划分的一般规则来给词根划分音节。
例如：disable(dis a ble), inactive(in ac tive), mislead(mis lead), nonstop(non stop), unimportant(un im por tant), telescope(te le scope), illegal(il le gal) 等。
同样，在给带有后缀的单词划分音节时，如果后缀是以有节首的音节开头，则先把词根与词缀划开，再根据音节划分一般规则来给词根划分音节。
例如：kindness(ki nd ness), useful(use ful), brotherhood(bro ther hood) 等。
如果后缀是以没有节首的音节为开头，根据节首最大的原则，应把靠近后缀的一个音节的韵尾最后一个辅音字母划给后缀作为节首。
例如：feeling(fee ling), finder(fin der),golden(gol den), collection(col lec tion)accountant(ac coun tant ), assistance(as sis tance) 等。
如果词根最后一个音节的韵尾只有一个辅音字母，为保证前一音节的类型不变，一般要双写这一个辅音字母。如果词根最后一个音节为相对开音节，则去掉这个韵尾中不发音元音字母E，再把另一个辅音字母划给后缀作为节首。
例如：sunny(sun ny),bigger(big ger),funny(fun ny),forgettable(for get ta ble)reddish(red dish)famous(fa mous),writer(wri ter),widen(wi den),saving(sa ving),removal(re mo val) 等。
五．音节的重读
音节是否重读是影响音节中元音字母读音的重要因素之一，单词的重读音节会影响单词的词性或意思。单音节单词都是重读音节，无须用重读符号来标注。多音节单词的重读音节可能落在任何一个音节上，我们在遇到新单词，对其重读音节没有把握时，最可靠的办法是查字典，字典上都会分别用符号（‵）和（、）来标注重读音节和次重读音节。影响音节的是否重读的因素有：音节数的多寡，单词词性及其构词方式等，音节的重读也有以下一般规律。
1.双音节单词
双音节单词，若为动词，其重读音节绝大多数落在第二个音节之上，例
如：a‵gree , im‵prove , pre‵sent , for‵get , ig‵nore, per‵suade , ab‵sorb , a‵dopt等。若双音节单词为其它词性，则其重音节往往落在第一个音节之上，例如：‵survey , ‵second , ‵often , ‵pattern , ‵shadow , ‵marble , ‵fragile , ‵cottage , ‵after , 等。
2.多音节单词
多音节单词的重读音节比较复杂，三音节单词其重读音节一般落在倒数第三个音节之上。例如：‵diamond, ‵flexible, ‵recognize , ‵opposite , ‵excellent, ‵principle , ‵educate , ‵chemistry, ‵evident , ‵gallery等。
3.多音节派生词
派生词是通过添加词缀构成的词，词缀分为前缀与后缀。英语前缀一般不重读，即使重读也多为次重音，所以前缀一般只增加单词的音节数，不直接影响重读音节。后缀是影响单词重音转移的主要因素，根据后缀对单词重读音节的影响，我们可以把后缀分为以下三类。
只增加单词音节数，不直接转移重读音节的后缀有：-an, -al, -(a)ble , -age , -dom ,-er , -ent , -ful , -hood, -ive , -less , -ment , -ness , -ous , -ship , -ist , -ism , -ing ,-ly , ment , -or , -ty , -y 等。
把重音转移到后缀前一个音节的后缀有：-ic , -ion , -ial , -ian , -logy , 等。
realistic , humanistic , enthusiastic , economic , invitation , communication , relaxation , presentation , editorial , differential , influential , musician , Canadian , biology , technology 等。
把重音转移到后缀上的后缀有：-ee, eer , -ese , -aire ,-ic , -ion , -ian ,-oon , -fy等。在后缀-ment 后面若还有音节，则重音落在ment之上。
referee , absentee , employee , interviewee , engineer , pioneer , domineer , Chinese , Japanese , clarify , satisfy , balloon , cartoon，millionaire , questionnaire等。
第三节：单词的音形构成
一．英语中的笔画与偏旁
英语中音素有48个，而字母只26个，字母跟音素既有区别，又有一定的联系。字母跟音素的关系是一种不完全对称的关系，掌握英语26个字母在单词中的读音一般规则是学好英语重要的一步。
26个字母中有5个纯元音字母（A E I O U），20个纯辅音字母。字母Y为半元音字母，当Y位于词首时为辅音字母，位于词中或词尾时为元音字母，其读音与字母I相同。一般来讲，元音字母在单词中读成元音音素，辅音字母在单词中读成辅音音素。
字母在单词中的读音分为三种情况：一是一个字母读一个音素，二是字母组合在一起读一个音素，三是字母在单词中不发声（voiceless）。
我们可以形象地把读一个音素的字母比作汉字中的笔画，在英语中这个笔画是形声的，把读一个音素的字母组合比作汉字中形声偏旁。所以，掌握字母及字母组合的读音规则就如学习汉字中的笔画与部首偏旁一样，是掌握英语单词拼写和拼读的关键。
二．5个元音字母读音一般规则
元音字母在单词中读元音音素，辅音字母在单词中读辅音音素，理论上每个元音字母要有四种读音才能满足20个元音音素的读音需要。我们把元音字母的四种读音分别称为：重开音，重闭音，非重音与协同音。
重开音是指元音字母在重读开音节的读音，元音字母在重读开音节中一般读字母本身的音或长音。重闭音是指元音字母在重读闭音节中的读音。为了方便记忆我们可以把五个元音字母在重读闭音节的读音与单词对应起来，分别是：A读cat ;E读egg ; I读pig ;O读dog ;U读 bus。
非重音指的是元音字母在非重读音节的读音，元音字母在非重读音节一般有[ ə ]与 [i]两种读音。协同音是指元音字母在单词中的读音受到前面或后字母影响的读音。元音字母在单词中的读音一般规则可以归纳为下表：
1. 字母A在单词中的读音
1）读字母音[ei ]
例如：name [neim] grade [greid] eraser [i'reisə] cake [keik] same [seim]table ['teibl] late [leit] favourite ['feivərit] face [feis] tape [teip] plane [plein] potato [pə'teitəu] skate [skeit] make [meik] lake [leik] take [teik] save [seiv] station ['steiʃən] baker ['beikə] place [pleis] tomato[tə'meitəu] safe [seif] gate [geit] snake [sneik] cage [keidʒ] baby ['beibi] paper ['peipə] famous ['feiməs] later ['leitə] radio ['reidiəu] patient ['peiʃənt]
2）字母A读长音[a:]
例如： banana [bə'nɑ:nə] father ['fɑ:ðə] rather ['rɑ:ðə]
3）字母A读[æ]
例如：map [mæp] bag [bæg] apple ['æpl] fax [fæks] glad [glæd] hat [hæt] black [blæk] catch [kætʃ] hamburger ['hæmbə:gə] math [mæθ] rabbit ['ræbit] bank [bæŋk] accident ['æksidənt] happen ['hæpən] marry ['mæri] exam [ig'zæm] cabbage ['kæbidʒ] passenger ['pæsindʒə] fact [fækt] parrot ['pærət]
4）字母A在W后读[ɔ]或[ɔ:]
例如：washroom ['wɔʃrum] watch [wɔtʃ] water ['wɔ:tə] wash [wɔʃ] was [wɔz] Washington ['wɔʃiŋtən]
5）字母A在S/ n前读[a:]
例如：class [klɑ:s] ask [ɑ:sk] past [pɑ:st] basket ['bɑ:skit] glass [glɑ:s] pass [pɑ:s] France [frɑ:ns] dance [dɑ:ns] fast [fɑ:st] last [lɑ:st] grass [grɑ:s] headmaster ['hed'mɑ:stə]
6）字母A在L前读[ɔ:]
例如：ball [bɔ:l] wall [wɔ:l] small [smɔ:l] tall [tɔ:l] all [ɔ:l] talk [tɔ:k] call [kɔ:l] walk [wɔ:k] already [ɔ:l'redi] although [ɔ:l'ðəu] hall[hɔ:l] salt [sɔ:lt] false[fɔ:ls] almost[ˈɔ:lməʊst] also [ˈɔ:lsəʊ]
7）字母A读音例外词：
have [hæv] family ['fæmili] many ['meni] any ['eni] animal ['æniməl] madam ['mædəm] manager ['mænidʒə]
2.字母E在单词中的读音
1）读字母音[i:]
例如：these [ði:z] we [wi:] evening ['i:vniŋ] be [bi:] even ['i:vən] Chinese['tʃai'ni:z] Japanese[,dʒæpə'ni:z] she [ʃi:] he [hi:] me [mi:] metre ['mi:tə] Swedish ['swi:diʃ] scenery ['si:nəri] eve [i:v]
2）字母E读[e]
例如：very ['veri] America [ə'merikən] vegetable ['vedʒitəbl] medicine ['medisin] melon ['melən] second ['sekənd] never ['nevə] together [tə'geðə] celebrate ['selibreit] elephant ['elifənt]
3）字母E读[e]
例如：ten [ten] spell [spel] pen [pen] desk [desk] egg [eg] welcome ['welkəm] let [let] address [ə'dres] dress [dres] next ['nekst] leg [leg] empty ['empti] mend [mend] chess [tʃes] rest [rest] letter ['letə] better['betə] left [left] tell [tel] remember [ri'membə] invent [in'vent] December [di'sembə] wet [wet] message ['mesidʒ]
4）字母E在ri/ro前读[iə]
例如：zero ['ziərəu] serious ['siəriəs] period ['pɪərɪəd] experience [ɪk'spɪərɪəns] series ['sɪəriːz]
3.字母I在单词中的读音
1）字母I读 [ai]
例如：hi [hai] nine [nain] minus ['mainəs] Chinese['tʃai'ni:z] fine [fain] licence ['laisəns] wife [waif] kite [kait] white [hwait] line [lain] mine [main] beside [bi'said] knife [naif] rice [rais] ice [ais] ride [raid] Friday ['fraidi] write [rait] price [prais] hike [haik] exciting [ik'saitiŋ] lion ['laiən] tiger ['taigə] quite [kwait] diary ['daiəri] science ['saiəns] invite [in'vait] wine [wain] quiet ['kwaiət] surprise [sə'praiz]
2）字母I读[i:]
例如：police [pə'li:s] machine [mə'ʃi:n] policeman [pə'li:smən] magazine [,mægə'zi:n]
3）字母I读[i]
例如：six [siks] think [θiŋk] picture ['piktʃə] twin [twin] with [wið] drink [driŋk] chips [tʃip] swim [swim] sing [siŋ] dinner ['dinə] dish [diʃ] trip [trip] winter ['wintə] pick [pik] lift [lift] village ['vilidʒ]
4）字母I在gh前读[ai]
例如：right [rait] light [lait] bright [brait] flight [flait]
5）字母I读音例外词：river ['rivə] give [giv] city ['siti] visit ['vizit] finish ['finiʃ] cinema ['sinimə]digital ['didʒitəl] after ['ɑ:ftə]
4.字母O在单词中的读音
1）字母O读[əu]
例如：no [nəu] hello [hə'ləu] home [həum] those [ðəuz] over ['əuvə] phone [fəun] open ['əupən] so [səu] nose [nəuz] broken ['brəukən] robot ['rəubɔt] code [kəud] close [kləuz] smoke [sməuk] October [ɔk'təubə] hope [həup] ago [ə'gəu] Rome [rəum] suppose [sə'pəuz] mobile ['məubil] notice ['nəutis]
2）字母O读[u:]
例如：who [hu:] do[du:] improve [ɪm'pruːv] move [mu:v] lose [lu:z] canoe [kə'nu:]
3）字母O读[ɔ]
例如：not [nɔt] clock [klɔk] forgot[fə'gɔt] doctor ['dɔktə] lock [lɔk] doll [dɔl] from [frɔm] sock [sɔk] shop [ʃɔp] hot [hɔt] fog [fɔg] hospital ['hɔspitl] job [dʒɔb] hobby ['hɔbi] problem ['prɔbləm] dollar['dɔlə] college ['kɔlidʒ] dolphin ['dɔlfin] soccer ['sɔkə] rock [rɔk] concert ['kɔnsət] song [sɔŋ] crop [krɔp] opposite ['ɔpəzit]
4)字母O在th/ ve/ n/m前读[ʌ]
例如：one [wʌn] mother ['mʌðə] brother ['brʌðə] love [lʌv] some [sʌm] money ['mʌni] glove [glʌv] other ['ʌðə] Monday ['mʌndei] company ['kʌmpəni] another[ə'nʌðə] nothing ['nʌθiŋ] monkey ['mʌŋki] front [frʌnt] month [mʌnθ] comfortable ['kʌmfətəbl] wonder ['wʌndə]
5）字母I读音例外词:colour ['kʌlə] body ['bɔdi] woman ['wumən] popular ['pɔpjulə] opera ['ɔpərə] post [pəust] most[məust] both [bəuθ] pocket ['pɔkit] lost [lɔst]
5.字母U在单词中的读音
1）字母U读[j u:]
例如：computer[kəm'pju:tə] excuse [iks'kju:z] student ['stju:dənt] use [ju:z] music ['mju:zik] usually ['ju:ʒuəli] refuse [ri'fju:z] human ['hju:mən] produce [prə'dju:s] scuba ['skju:bə] contribution [,kɔntri'bju:ʃən] pupil ['pju:pl] universe ['ju:nivə:s] huge [hju:dʒ] duty ['dju:ti]
2）字母U读[u:]
例如：ruler ['ru:lə] true [tru:] July [dʒu:'lai] June [dʒu:n] pollute [pə'lu:t] rule [ru:l]
3）字母U读[ʌ]
例如：number ['nʌmbə] plus [plʌs] cup [kʌp] bus [bʌs] much [mʌtʃ] us [ʌs] husband ['hʌzbənd] uncle ['ʌŋkl] must [mʌst] lunch [lʌntʃ] hundred ['hʌndrəd] hungry ['hʌŋgri] jump [dʒʌmp] run [rʌn] fun [fʌn] discuss [di'skʌs] pumpkin ['pʌmpkin] summer ['sʌmə] duck [dʌk] subject ['sʌbdʒikt] suddenly ['sʌdnli]
4）字母 U在q/g后读[w]
例如：question ['kwestʃən] quickly ['kwikli] language ['læŋgwidʒ] quiet ['kwaiət] quarrel ['kwɔrəl] penguin ['peŋgwin]
5）字母U读音例外词：study ['stʌdi] busy ['bizi] business ['biznis]put [put] full [ful] push [puʃ] pull [pul]
6. 元音字母在非重读音节读音
1）. 元音字母在非重读音节读[ i ]
例如：college ['kɔlidʒ] toilet ['tɔilit] orange ['ɔ:rindʒ] family ['fæmili] porridge ['pɔridʒ] tennis ['tenis] chicken ['tʃikin] language ['læŋgwidʒ] manager ['mænidʒə] harvest ['hɑ:vist] forest ['fɔrist] village ['vilidʒ] subject ['sʌbdʒikt] temperature ['tempritʃə] message ['mesidʒ] kitchen ['kitʃin] cabbage ['kæbidʒ] chocolate ['tʃɔkəlit] pocket ['pɔkit]racket ['rækit] wallet ['wɔlit] knowledge ['nɔlidʒ] encourage [in'kʌridʒ]
2).元音字母在非重读音节读[ ə ]
例如：husband ['hʌzbənd] Japan [dʒə'pæn] America [ə'merikə] machine [mə'ʃi:n] again [ə'gen] company ['kʌmpəni] agree [ə'gri:] panda ['pændə] around [ə'raund] library ['laibrəri]
三．21个辅音字母读音一般规则
英语辅音字母有20个，辅音音素28个，所以相对于元音字母辅音字母的读音比较对称。大多数辅音字母在单词中读字母音的节首或韵尾，少数辅音字母对应多个读音，也有个别辅音字母不发音。辅音字母在单词中的读音如下表：
1.字母C读的读音
1）字母读[s]
例如：nice [nais] licence ['laisəns] certainly ['sə:tənli] rice [rais] price [prais]city ['siti] medicine ['medisin] cent [sent] century ['sentʃuri] celebrate ['selibreit]exciting [ik'saitiŋ] cinema ['sinimə] centre ['sɛntɚ] concert ['kɔnsət] decide [di'said]circle ['sə:kl]
2）. 字母C读[ʃ]
例如：delicious [di'liʃəs] especially [is'peʃəli] appreciate [əˈpri:ʃieɪt] precious [ˈpreʃəs] social[ˈsəʊʃl] associate [əˈsəʊʃieɪt]ocean [ˈəʊʃn] official[əˈfɪʃl] ancient [ˈeɪnʃənt]
3）. 字母C读 [k]
例如：can [kæn] secret ['si:krit] clock [klɔk] cup [kʌp] computer[kəm'pju:tə] cake [keik] car [kɑ:] cat [kæt] coat [kəut] uncle ['ʌŋkl] doctor ['dɔktə] cap [kæp] lock [lɔk] colour ['kʌlə] count [kaunt] clean [kli:n]
2.字母N的读音
字母N在K或G前读[ŋ],
例如：think [θiŋk] thanks [θæŋks] thing [θiŋ] long [lɔŋ] strong [strɔŋ] singer ['siŋə] song [sɔŋ] ring [riŋ] finger ['fiŋgə] sink [siŋk] pink [piŋk]
3.字母S的读音
1）.字母S读轻音[ʃ]或[ʒ]
例如：sure [ʃuə] Russian ['rʌʃən] musician [mjuˈzɪʃn] official[əˈfɪʃl] social [ˈsəʊʃl] pleasure ['pleʒə]
2）字母S读轻音[s]
例如：six [siks] plus [plʌs] minus ['mainəs] spell [spel] secret ['si:krit] desk [desk] bus [bʌs] sorry ['sɔri] ] seven ['sevn] sister ['sistə] same [seim] sit [sit] see [si:] address [ə'dres] guess [ges] must [mʌst] sky [skai] dress [dres] past [pɑ:st]
3) 字母S读浊音[z]
例如：is [iz] please [pli:z] blouse [blauz]Chinese['tʃai'ni:z] Japanese[,dʒæpə'ni:z] his [hiz] excuse [iks'kju:z] these [ði:z] husband ['hʌzbənd]
4.字母T的读音
1）字母T读[t]
例如：ten [ten] secret ['si:krit] cat [kæt] at [æt] sister ['sistə] boat [bəut] student ['stju:dənt]
2）字母T读[ʃ]
例如：station ['steiʃən] composition [,kɔmpə'ziʃən] patient ['peiʃənt] mention ['menʃən] information [,infə'meiʃən] competition [,kɔmpi'tiʃən]
3）. 字母T读[tʃ]
例如：picture ['piktʃə] century ['sentʃuri] temperature ['tempritʃə] future ['fju:tʃə]question ['kwestʃən]
5.字母X的读音
1）字母X读清音[ks]
例如：excuse[ɪkˈskju:s] expect[ˈekspɜ:t] exchange[ɪksˈtʃeɪndʒ] except[ɪkˈsept] experience [ɪkˈspɪəriəns] experiment [ɪkˈsperɪmənt] explain [ɪkˈspleɪn] expose [ɪk'spəʊz] express[ɪkˈspres] expensive[ɪkˈspensɪv] extraordinary [ɪkˈstrɔ:dnri]
2）字母X读浊音[gz]
例如：exact [ɪgˈzækt] exam[ɪgˈzæm] example [ɪgˈa:mpl]exist [ɪgˈzɪst] exhaust [ɪgˈzɔ:st] executive [ɪgˈzekjətɪv]
三.36个字母组合的读音一般规则
1. R音节的读音
R音节是由五个元音字母加上辅音字母R一起构成的音节，R音节是许多单词的构成部分，掌握R音节的读音一般规则对单词的拼读与记忆很有帮助。在单词中如果出现元音字母后有两个R连在一起，如 sorry, parrot,hurry，这里的两个R是为了区分开音节与闭音节，这样的结构一般不是R音节。R音节在单词中的读音一般规则如下表：
R音节在重读音节中的读音
1).ar在重读音节中读[a:]
例如：sharpener ['ʃɑ:pənə] car [kɑ:] dark [dɑ:k] arm [ɑ:m] card [kɑ:d] park [pɑ:k] hard [hɑ:d] farmer ['fɑ:mə] party ['pɑ:ti] artist ['ɑ:tist] garden ['gɑ:dn] far [fɑ:]
2)．er在重读音节中读[ε:]
例如：term [tə:m] certainly ['sə:tənli] person ['pə:sn] university [,ju:ni'və:siti] Germany ['dʒə:məni] serve [sə:v] prefer [pri'fə:] deserve [di'zə:v] nervous ['nə:vəs] expert [ek'spə:t]
3.)ir在重读音节中读[ε:]
例如：skirt [skə:t] thirty ['θə:ti] thirsty ['θə:sti] first [fə:st] birthday ['bə:θdei] circle ['sə:kl] dirty ['də:ti]
4）．or在重读音节中读[ɔ:]
例如：for [fɔ:] short [ʃɔ:t] sport [spɔ:t] born [bɔ:n] report [ri'pɔ:t] north [nɔ:θ] fork [fɔ:k] nor [nɔ:] order ['ɔ:də] corner ['kɔ:nə] storm [stɔ:m] afford [ə'fɔ:d] performance [pə'fɔ:məns] pork [pɔ:k]
5）．ur在重读音节中读[ε:]
例如：purse [pə:s] purple ['pə:pl] Thursday ['θə:zdi] turkey ['tə:ki] turn [tə:n] church [tʃə:tʃ] disturb [dis'tə:b] hurt [hə:t] return [ri'tə:n] surfing ['sə:fiŋ] Turkey ['tə:ki]
R音节在非重读音节中读
R音节在非重读音节中读[ə]
例如：number ['nʌmbə] ruler ['ru:lə] father ['fɑ:ðə] after ['ɑ:ftə] doctor ['dɔktə] Saturday ['sætədi] dollar['dɔlə] popular ['pɔpjulə] sugar ['ʃugə] perhaps [pə'hæps] conductor [kən'dʌktə] scissors ['sizəz] comfortable ['kʌmfətəbl] inventor [in'ventə] shepherd ['ʃepəd] inspector [in'spektə]
R音节在W后的读音
1）． ar在W后读[ɔ:]
例如：wardrobe ['wɔ:drəub]warm[wɔ:m]war[wɔ:] towards [tə'wɔ:dz] rewarding [ri'wɔ:diŋ]
2）．or在W后读[ε:]
例如：work [wə:k] word [wə:d] world [wə:ld] worse [wə:s] worth [wə:θ]
英语单词中的字母组合相当于我们汉字中的形声偏旁，掌握一些常见的字母组合及其读音对单词的拼读与记忆非常有益。英语中常见两个字母组合可分为三种类型：元音字母组合，元辅音字母组合及H辅音字母组合。英语中也有一些三个或三个以上的字母组合在一起发音。
2.十个元音字母组合及其读音：
1.AI组合在重读音节中读[ei],
例如：e-mail [i:'meil] straight [streit] train [trein] afraid [ə'freid] wait [weit] rain [rein] painting ['peintiŋ] main [mein]complain [kəm'plein] pain [pein] fail [feil] mainland ['meinlənd] rail [reil] tail [teil] painful ['peinfəl];
AI组合在非重读音节中读[ə/i]
例如：certainly ['sə:tənli] mountain ['mauntin] Britain ['britən] captain ['kæptin];
AI组合读[e]
例如：again [ə'gen] against[ə'genst]
2.OA 组合读[əu]
例如：boat [bəut] coat [kəut] road [rəud] download ['daunləud] goal [gəul]
3. EE组合读[i:]
例如：three [θri:] thirteen ['θə:ti:n] meet [mi:t] see [si:] sheep [ʃi:p] between [bi'twi:n] sleep [sli:p] week [wi:k] wheel [hwi:l] agree [ə'gri:] free [fri:] sweet [swi:t] feed [fi:d] feel [fi:l] need [ni:d] street [stri:t] beef [bi:f] cheese [tʃi:z] seem [si:m] knee [ni:] screen [skri:n] reef [ri:f] greet [gri:t] freeze [fri:z]
4.字母EA组合读[i:]
例如：please [pli:z] teacher ['ti:tʃə] seat [si:t] clean [kli:n] speak [spi:k] eat [i:t] meat [mi:t] tea [ti:] cream [kri:m] easy ['i:zi] team [ti:m] each [i:tʃ] leave [li:v] sea [si:] cheap [tʃi:p] east [i:st] wheat [hwi:t] season ['si:zn] mean [mi:n] reach [ri:tʃ] dream [dri:m] breathe [bri:ð] least [li:st] deal [di:l] beach [bi:tʃ];
EA组合读[e]
例如: health [helθ] weather ['weðə] ready ['redi] instead [in'sted] death [deθ] pleasant ['pleznt] already [ɔ:l'redi] leather ['leðə] sweater ['swetə] heavy ['hevi] head [hed] bread [bred];
EA组合读[ei]
例如: break [breik] great [greit]
5. IE组合读[i:]
例如：piece [pi:s] field [fi:ld] thief [θi:f] believe[biˈli:v] achieve [əˈtʃi:v];
IE组合读[ai]
例如：tie [tai] die [dai] pie [pai] lie[lai]
6. EI组合读[ei]
例如：eight [eit] seize[seiz] weight[weit]
EI组合读[i:]
例如：deceive [dɪˈsi:v] conceive [kənˈsi:v] perceive [pəˈsi:v] receive [rɪˈsi:v]
7. 字母OO 组合读[u:]
例如：too [tu:] room [ru:m] broom [bru:m] noon [nu:n] zoo [zu:] noodle ['nu:dl] soon [su:n] moon [mu:n] spoon [spu:n] cool [ku:l] pool [pu:l] bamboo [bæm'bu:];
OO组合读[u]
例如：book [buk] look [luk] good [gud] cook [kuk] wool [wul] wood [wud];
OO组合读[ʌ]
例如：flood [flʌd] blood [blʌd]
8. 字母OI组合读[ɔi]
例如：toilet ['tɔilit] coin [kɔin] oil [ɔil] noise [nɔiz] voice [vɔis] spoil [spɔil] soil [sɔil] point [pɔint] join [jɔin]
9. 字母OU组合读[au]
例如：mouse [maus] house [haus] trousers ['trauzəz] about [ə'baut] mouth [mauθ] out [aut] round [raund] ouch [autʃ] pound [paund] sound [saund] mountain ['mauntin] cloud [klaud] south [sauθ] loud [laud] ground [graund] proud [praud] found [faund] drought [draut] count [kaunt] blouse [blauz] around [ə'raund] thousand ['θauzənd] shout [ʃaut];
OU组合读[ʌ]
例如：young [jʌŋ] country ['kʌntri] trouble ['trʌbl] enough [i'nʌf] encourage [in'kʌridʒ] rough [rʌf] double ['dʌbl];
OU组合读[u:/u]
例如：you [ju:] could [kud] should [ʃud] soup [su:p] through [θru:]
10. AU组合读[ɔ:]
例如：daughter ['dɔ:tə] Australia [ɔ:s'treiljə] because [bi'kɔ:z] autumn ['ɔ:təm] August [ɔ:'gʌst] cause [kɔ:z] pause [pɔ:z] audience ['ɔ:diəns]
AU组合读[ɑ:]
例如：aunt [ɑ:nt] laugh [lɑ:f]
3.七个元辅音字母组合及其读音：
R音节是英语中最常见的元辅音字母组合，R音节的读音在前面已讲到。除了R音节外，英语中常见的元辅音字母组合如下表：
1）．字母AW组合读[ɔ:]，例如：draw [drɔ:] law[lɔ:] saw [s ɔ:] awful [ˈɔ:fl] flaw [flɔ:] lawn[lɔ:n] jaw[dʒɔ:] paw[pɔ:]
2）字母AY组合读[ei]
例如：today [tə'dei] way [wei] play [plei] say [sei] day [dei] away [ə'wei] player ['pleiə] may [mei] stay [stei] maybe ['meibi] relay [ri'lei] lay [lei] pay[pei]
3）字母EW组合读[ju:]
例如：news [nju:z] few [fju:] chew [tʃu:] crew [kru:]jewelry ['dʒu:əlrɪ] Jewish [ˈdʒu:ɪʃ]
4)字母EY组合读在重读音节中读
例如：hey[hei] they [ðei] grey [grei] key [ki:]；
在非重读音节中读[i]
例如：money ['mʌni] Sydney ['sidni] turkey ['tə:ki] monkey ['mʌŋki]
5）字母EX组合读[gz]
例如：exact[ɪgˈzækt] exam[ɪgˈzæm] example[ɪgˈa:mpl] exist[ɪgˈzɪst] exhaust[ɪgˈzɔ:st] executive[ɪgˈzekjətɪv]；
字母EX组合读[ks]
例如：excuse[ɪkˈskju:s] expect[ˈekspɜ:t] exchange[ɪksˈtʃeɪndʒ] except[ɪkˈsept] experience [ɪkˈspɪəriəns] experiment [ɪkˈsperɪmənt] explain [ɪkˈspleɪn] expose [ɪk'spəʊz] express[ɪkˈspres] expensive[ɪkˈspensɪv] extraordinary [ɪkˈstrɔ:dnri]
6）字母OY组合读[ɔi]
例如：boy [bɔi] toy [tɔi] employ [imˈplɔi] enjoy [inˈdʒɔi]
7）字母OW组合读[əu]
例如：row [rəu] know [nəu] window ['windəu] yellow ['jeləu] throw [θrəu] borrow ['bɔrəu] tomorrow [tə'mɔ:rəu] follow ['fɔləu] grow [grəu] slow [sləu] show [ʃəu] snow [snəu] below [bi'ləu] Moscow ['mɔskəu] own [əun] bowl [bəul];
字母OW组合读[au]
例如：how [hau] down [daun] now [nau] flower ['flauə] brown [braun] cow [kau] town [taun] shower ['ʃauə] crow [krəu] allow [ə'lau]
4.五个H字母组合及其读音：
例如：phone [fəun] photo ['fəutəu] dolphin ['dɔlfin] elephant ['elifənt] telephone ['telifəun] geography [dʒi'ɔgrəfi] physics ['fiziks] telegraph ['teligrɑf]1) 字母PH组合读[f]
2) 字母SH组合读[ʃ]
例如：English ['iŋgliʃ] sharpener ['ʃɑ:pənə] she [ʃi:] shoe [ʃu:] short [ʃɔ:t] fish [fiʃ] shop [ʃɔp] wash [wɔʃ] dish [diʃ] wish [wiʃ] shall [ʃæl] push [puʃ] crash [kræʃ]
3) 字母CH组合读[tʃ]
例如：teacher ['ti:tʃə] much [mʌtʃ] child [tʃaild] China ['tʃainə] chair[tʃɛə] watch [wɔtʃ] lunch [lʌntʃ] catch [kætʃ] chips [tʃip] ouch [autʃ] chess [tʃes] each [i:tʃ] French [frentʃ] chicken ['tʃikin] cheap [tʃi:p] match [mætʃ] March [mɑ:tʃ] church [tʃə:tʃ] change [tʃeindʒ] such [sʌtʃ] channel ['tʃænl]；
字母CH组合读[k]
例如：school [sku:l] ache [eɪk] stomach[ˈstʌmək] mechanics [məˈkænɪk] chemistry [ˈkemɪstri];
字母CH组合读[ʃ]，例如：machine [mə'ʃi:n] chef [ʃef]
4）字母TH组合读浊音[ð]
例如：that [ðæt] this [ðis] father ['fɑ:ðə] these [ði:z] they [ðei] brother ['brʌðə] with [wið] other ['ʌðə]；
字母TH组合读清音[θ]
例如：think [θiŋk] thing [θiŋ] something ['sʌmθiŋ] math [mæθ] health [helθ] third [θə:d] thousand ['θauzənd] south [sauθ] thin [θin] truth [tru:θ] thanks [θæŋks]
5)gh组合读[f]
例如：laugh [lɑ:f] enough [ɪˈnʌf] cough [kɒf] tough[tʌf] rough[rʌf]
gh组合读不发音
例如：light [lait]fight [fait]high[hai] night[nait] eight[eit] weight[weit] neighbor['neɪbə] daughter[ˈdɔ:tə(r)] through[θru:] though[ðəʊ]
5.九个含R的三字母组合及其读音
三字母组合主要由字母R构成，其构成方式有两种，一是双字母组合加R，如：ear, air , oar , our 。二是R音节加E，如：are, ere ,ire ,ore, ure 。
1）字母EAR组合读[ɛə] /[iə]/[ ə:]，例如：pear [pɛə] wear [wɛə] tear [tɛə] dear [diə] ear [iə] clear [kliə] nearby ['niəbai] search [sə:tʃ] earth [ə:θ] appear [ə'piə]
2）字母AIR组合读 [ɛə] ，例如：hair [hɛə] air [ɛə] upstairs ['ʌp'stɛəz] repair [ri'pɛə]
3）字母OAR组合读 [ɔ:] ，例如：keyboard ['ki:bɔ:d] blackboard ['blækbɔ:d]
4）字母OUR组合读[ɔ:]/[ ə:] ，例如：your [juə] four [fɔ:] journalist ['dʒə:nəlist] journey ['dʒə:ni] pour [pɔ:]
5）字母ARE组合读[ɛə]，例如：careful ['kɛəfəl] software ['sɔftwɛə]
6）字母ERE组合读 [ɛə]/[ iə]例如：here [hiə] where [hwɛə] there [ðɛə]
7）字母IRE组合读[aiə]，例如：tire ['taiə] fireplace ['faiəpleis] hire[haiə]
8）字母ORE组合读[ɔ:], 例如：before [bi'fɔ:] more [mɔ:] score [skɔ:] explore [iks'plɔ:] store [stɔ:]
9）字母URE组合读[ʊə]/[ ə],例如：sure [ʃʊə(r)] future [ˈfju:tʃə(r)]nature ˈ[]neɪtʃə(r)] picture [ˈpɪktʃə(r)]
第四节：英语正确朗读方法
一.语言的音乐性
语言学家认为人类语言具有音乐的性质，能体味到语言的乐性是一种美的享受。轻重缓急的节奏，起伏的调式，构成了英语行云流水般的乐性，当你体会到英语的这种音乐性质时，学英语不再是一种负担，而是一种享受。
语音所携带的信息远远要比文字携带的信息丰富。同样的句子用不同的调式说出来，其含义会有所不同；同样的单词或短语，其重音的位置不同，其意思也会有所不同。正确地发出每一个单音固然重要，但更重要的是语流，因为语流会直接影响交流的效果，所以，衡量一个人的口语水平不只是看其发音是否标准，更重要的是要看其说英语时是否着调。如果我们说的英语不着调，其结果会是一种什么样的状况呢？，我想我们看看大多数外国人说的汉语就知道了。当然也有外国人说汉语很着调的，比如来自加拿大的大山和法国人李霁霞就很着调。
二.节奏与语速
语速的快慢变化是构成语音节奏的重要要素。广义的语速是指说话时的平均速度。语速不是越快越好，许多人把语速的快慢跟语言的流利程度联系在一起，事实上，语速快表现了说话人紧张，急促，愤怒，烦燥等心理状态；语速慢则表现了说话人强调，惊讶，沮丧，忧郁等语气。恰当的语速取决于语言所表达的内容及说话的意图与环境。无论是说话，还朗读文章，语速要跟我们的思维速度一致，语速自然流畅即可。
狭义的语速是指发音动作的时长。在实际语言行为中，每一个音素，每一个音节的发音时长是不一样的，一般来说元音音素的发音时长要比辅音音素的时长长，重读音节的发音时长要比非重读音节的时长长。单词的发音时长首先取决于音节的多寡，但在音节数相同的情况下，单词在短语与句子中发音时长是不一样的。一般来讲，单个的单词比其在词组或短语中的发音时长长；充当句子主要成分的词比语法功能词的发音时长长。
三．重读音节与节拍
古人云，听话听声，锣鼓听音，虽说声即音，音即声，声与音的含义还是有区别的。声泛指一切发出的响声，音侧重于发声的方式规律，听话要听音，因此，提高听力能力的关键是要懂得发音规律。
英语中真正起到交流作用的声音不是单个的音素，正真起到交流作用的是48个音素按照一定的规律的组合。音素组合成音节，音节构成单词，单词构成语流，语流才是真正起到交流作用的语音单位。
当然，要听懂语流，先要会音素，要会真确拼读单词。在单词的拼读上，要注意辅音与元音的区别，要注意英语中辅音连缀现象，要突出单词的重读音节。从一个重读音节过度到下一个重读音节构成了了一个起伏周期，这种周期性的起伏就构成了语流。每个单词都有其重读音节,有的单词甚至还有多个重读音节,但是在实际语流中,大部分虚词和语法功能词的重读音节都会失去,也有时为了强调而没有失去。我们可以这样去练习与感受英语句子的节拍，先找出句子中的重读音节划出节拍，再慢速地打着拍子练习，然后慢慢加快，当加快到正常语速时，你说的英语就着有节奏感了。
例如：
1．两拍：It's a map/ of China.
It's a map of China.
2．三拍：The quilt/ is blue /and white.
The quilt is blue and white.
3．四拍：Dave/ is my brother /and Cindy/ is my sister.
Dave is my brother and Cindy is my sister.
4．五拍：Her father /likes/ orange, but he doesn't like/ bananas.
Her father likes orange, but he doesn't like bananas.
5．六拍：There are three/ classes /in the morning/,they're math,/ English/ and history.
There are three classes in the morning they're math, English and history.
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