关于【儿童康复中的语言训练方法有哪些】，儿童康复中的语言训练方法有哪些呢，今天犇涌小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。
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无论是星孩
还是语言发育迟缓的孩子
在康复的路上都绕不开这些话题
系统的语言康复训练到底应该怎么做？
家长们在家里也可以自己帮助孩子吗？
当然可以！
海蓝蓝儿童脑智多维发展中心
将儿童语言训练方法做了个汇总
家长们记得收藏！！
以下孩子均适用下列所述方法→呼吸不充分导致语速过快→说话不会换气→唇舌不到位导致发音含糊不清楚→肺活量小导致说话声音小→有一定表达能力，但是说得不清楚，不完整
语言康复训练方法
01练习气息
学会吹气
吹羽毛、纸条、乒乓球都是很好的选择。让孩子试着控制匀速吹气，感受气流的动向，千万不要用力过猛。
坚持每天一次，单次时间不要过长，一开始孩子气息不够时，可分多次进行。目的是让孩子在说话时学会有控制的用气。
学会吸气
练习吹气的同时也要练习吸气，吸气不充分也会影响说话的效果。
吸气小游戏：把纸巾撕成窄条，放在鼻子上让孩子吸气吸住纸条，充分吸入空气后用嘴发“p”的音把纸条吹出去。
呼吸练习：让孩子平躺，练习由胸式呼吸转为腹式呼吸，可在孩子的肚子上放个小枕头，让孩子看见枕头的起伏体会腹部的呼吸。
02练习舌部
葡萄干游戏
把一个葡萄干用手拨开撕成小块，粘在嘴巴的四周让孩子用舌尖舔下来。目的是练习舌头的灵活性。
海苔游戏
把海苔撕小块，粘在口腔内的上颚让孩子用舌尖将其舔下来，练习孩子的舌头在口腔做上翘下滑的动作，这个动作很关键，它有利于孩子说话时舌头的灵活。
弹舌游戏
用舌前部弹舌出响声
03练习唇部
撅嘴唇，用平唇嘬出声音由慢至快
用嘴唇发“嘟嘟～”声
嘴唇在胳膊上发“噗噗”声
张开嘴巴，用手轻轻拍打打发出“哇哇”哇哇声
每次十分钟
04练习鼻音
练习韵母an/en/ang/eng/ing
这些韵母都需要用到鼻音，学会闭住嘴巴用鼻子发音。长、短、快、慢、轻、重，每次三分钟。
05练习发音
a——、u——长音游戏孩子和家长同时伸出大拇指，边伸边大声张大口发a。这时家长拇指缓慢伸出然后和孩子的拇指对上，用力对碰的时候加重发音，目的是练习用腹部用力发音
06练习肺活量
边跑边发a—i—u儿歌游戏
大河马，打喷嚏，张大嘴，a a a、a——ti哗啦啦，下雨啦，打雨伞，跑回家。练习“p，t,h”气音
这几个气音，需要气流的通过，可以在发音时用羽毛或纸条放在嘴前，边发音边感受气流的变化。
07练习口腔
每天必做常规练习
口腔外按摩五分钟，揉捏脸颊、唇部上下、下颚。时间的长短视孩子的情绪，一天可多次练习。声母发出再发韵母，然后把两个声音连贯起来，这个练习是有难度的，多做练习就能掌握其中的要领。08语言认知
让孩子开口表达需求
增加对话的情景表达，握手互问“你好”，语言的启动表达：例如：我想…，我要…
在孩子每次有要求的时候，就一定要让他亲口把自己的需求表达出来,如：我要吃饭，我想玩。
09语言组织
让孩子模仿语言
设置模仿情景，随时随地教授语言，让孩子模仿，例如在乘坐公交车时用到的语言，在超市购物时用到的语言。
首先家长们在教授时，句子要具备主+谓+宾基本要素，例如：我坐车。模仿多了就能形成最近的语言，让孩子具备语言的完整性。
10语言的连贯性和流畅度
快速说“爸爸爸爸爸爸，妈妈妈妈妈妈，哥哥哥哥哥哥”等孩子会说的语句快速看图指认小动物在这期间，孩子可以跟着家长说，也可以家长跟着孩子说，家长要起到带头和引导的作用，清晰正确的发音和反复的练习逐渐引导孩子发音的准确。
学会正确的腹式呼吸方法
大多数的孩子，都还不会腹式呼吸法，这是一种更利于健康的呼吸方式。学会腹式呼吸法，对孩子的语言发展是很有好处的。
快跟着海蓝蓝儿童脑智多维发展中心一起学习下面的训练方法吧！
ps：训练时让孩子平躺头部垫个枕头，膝盖部垫个枕头。
腹式呼吸：
一手放在腹部，另一手放在胸部。在平静状态下进行腹式呼吸，感受腹部吸气然后让孩子用嘴慢慢地呼出气流，家长可用手背感受是否用嘴呼出练习顺序：
平躺姿势（让孩子平躺着，放松）侧卧姿势 (要求孩子一手放在腹部)坐在小椅子上 (一手放在腹部)站立姿势 (一手放在腹部)注意：
（1）要跟住练习顺序练习，先从最简单的平躺开始，一步一步依次进行。如果进行不下去了，再次开始时一定要从头再来，直到孩子都能完成。最终的目标是孩子能够站立的姿势时用腹式呼吸。
（2）在孩子练习语言的发音练习时有一个嗓音功能的放松训练——那就是发“嘟嘟嘟”的音，一定要发出声音来，每次进行语言的训练时都可以先进行这个练习。
ps：图片来源于网络，侵删。
2、儿童康复中的语言训练方法有哪些
1、气息的练习：吹羽毛、纸条、乒乓球，在练习的过程中不要强调孩子用力吹，而要匀速的有控制的吹气，手拿羽毛匀速吹动让孩子感受气流的动向，每天坚持一次时间不要过长可分多次进行，这样做的结果是为了让孩子在说话的时候有控制的用气。
2、舌部练习：运用葡萄干(把一个葡萄干用手拨开撕成小块)粘在嘴巴的四周让孩子用舌尖舔下来，练习舌头的灵活性，用海苔(劈开撕成小块)粘在口腔内的上颚让孩子用舌尖将其舔下来，练习孩子的舌头在口腔做上翘下滑的动作，这个动作很关键，它有利于孩子说话时舌头的灵活。弹舌出声音，用舌前部弹响。
3、唇部练习：噘嘴唇嘬出声音由慢至快，平唇嘬出声音，用嘴唇发“嘟嘟～”、在胳膊上发“噗噗”、打哇哇等等唇部的练习，每次十分钟。
4、鼻音练习：闭住嘴巴用鼻子发音(在韵母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音)长、短、快、慢、轻、重，每次三分钟。
5、口腔外按摩五分钟，揉捏脸颊、唇部上下、下颚。这些都是常规练习是每天都要做的，时间的长短视孩子的情绪，可一天多次的练习。声母发出再发韵母，然后把两个声音连贯起来，这个练习是有难度的，多做练习就能掌握其中的要领。
6、语言认知：对话交往，握手互问“你好”，语言的启动表达：例如：我想，我要，在孩子每次有要求的时候比如他想吃东西，玩玩具，就一定要让他说：我想吃饼干，我要玩小熊。
7、语言的组织：模仿语言，刻意教授，模仿多了就能形成最近的语言。语言完整性，首先就是也有主+谓+宾，例如：我吃饭。设置情景教孩子模仿说。随时随地随事物来教授语言，例如在乘坐公交车时用到的语言，在超市购物时用到的语言。
8、语言的连贯性和流畅性练习：快速说“爸爸爸爸爸爸，妈妈妈妈妈妈，”以及孩子会说的爷爷、奶奶、哥哥、姐姐，再就是快速看图指认小动物，孩子可以跟着家长说，也可以家长跟着孩子说，家长要清晰正确的发音，以此练习舌头的灵活性，反复的练习逐渐引导孩子清晰准确的发音等等
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