各位网友们好，相信很多人对高三 备课组长总结都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于高三 备课组长总结以及高中数学备课组长工作总结的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
本文目录一览
1、下期高三 备课组工作总结
2、高三 组工作总结
下期高三 备课组工作总结
下期高三 备课组工作总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，是时候写一份总结了。但是却发现不知道该写些什么，下面是我整理的下期高三 备课组工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
下期高三 备课组工作总结1
本期我担任高三281、290两班 教学工作及高三 备课组长。高三 总复习是中学 学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三 总复习的效果将直接影响高考成绩。为了今后更好的工作我把本学期的教学工作总结如下。
一、研究信息，看准方向
怎样着手进行 总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高 同学所面临的第一个问题，也是教师在高三 教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。
1.研究高考 试题。纵观每年的高考 试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。因此我与其他高三 教师仔细分析了近几年来课改区的高答案题，结合历年来湖南高考 试题的特点，如对比试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。因此在我校暑期举行的教师业务答案当中我与其他同备课组的 师全部获得优异成绩。
2.关注新教材和新课程 的变化。熟悉新教材和新课程 的变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
3.熟悉答案大纲。考纲是高考的依据，是 复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。因此在12月我省答案大纲公布之后，我与备课组 师仔细研究，并准备在今后教学中不断 ，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
二、抓纲务本，摆正关系
进入高三 教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三 教学过程中必须保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。
1.教材和复习资料的关系。教材是 总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在 总复习中的抓纲务本就是指复习以 说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学 知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。通常的做法是精选一套复习资料（我校以《名师导学》）作为主要参考书，供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学 知识。
2.重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。通常中学 知识和技能分成五大块： 基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机 、 实验和 计算。如对 概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在 理论的指导下，进行总结、归纳，使中学 知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范 用语的使用（如 反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及 式、结构式、 式等），规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能一一过手。
3.练习量和复习效率的关系。练习是 总复习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和陷入“题海”。因此我与同备课组 师基本每周都精心准备了一张周练卷；每单元准备了单元过关测试卷。
三、多思善想，提高能力
总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到最佳复习效果，只能采用科学的方法，在教师的教学中、学生的学习过程中都必须开动脑筋，多思善想。
1.精读教材，字斟句酌。
系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学（初、高中） 知识和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性知识（我们常说的考点），进行反复 、深刻理解，以点带面形成知识结构；对 知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面，如规范地使用 用语，正确、全面地表达实验现象和操作要点等（尤其 合中等以下的学生）；对知识点之间的相互关系及其前因后果。如与离子反应有关的知识有离子反应方程式的书写和正误判断、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。应用性是指通过复习要学会运用知识解决实际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进行元素位、构、性相互推断，预测未知元素的性质，比较各种性质的强弱等。
2.学会反思，提高能力。
能力的培养是 总复习的另一个重要任务，它通常包括观察能力、思维能力、实验能力和计算能力，其中思维能力是能力的核心。要善于从学生的实际出发，有针对性地进行知识复习和解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事 了，而是进一步思考：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗？对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘等，以此培养良好的思维品质。
四、积极沟通，因材施教
本期我所教班级中有完全针对文化高考的281班和具有特色的体育特长290班，面对学生情况完全不相同的两班，因此在 教学过程中采用分层教学，有平时的正常面上的教学，有优秀生的提高，和学习有困难学生的加强基础等不同的形式。
1、在备课中我不但按常规做好课前、课中、课后的各项工作，更是认真备学生，积极在课前、课后了解学生的知识结构，个性发展及思想情绪，尽可能的在课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，注意创设不同的情境，诱发不同层次学生的认知需求和创新欲望，使不同层次的学生都能从情感、思维和行为上主动参与学习，使学生都能学有所得，不断提高。
2、 课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了
一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满 趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。
3、在每次各种练习中，我针对两班不同情况都进行了不同层次的`命题，让学生真正能学有所得，练有所获。
一分耕耘，一分收获。本学期各种测评我所带班级均在同年级中名列前茅，同时我还积极参与教研教改中，在代表我市参加全省课堂教学竞赛中以全省第二名获得省一等奖。当然，不足之处也同时存在，例如 课时较多，没有更多地运用 化教学技术，而使某些教学内容没能更好地诠释，这都是今后需要改进之处。
下期高三 备课组工作总结2
（一）、学科组建设好，计划落实好，集体荣誉感强。
20xx届XX高三 组是一个充满活力的集体，是一个团结奋进的备课组，共有教师11人，其中男教师10人，女教师1人，名师1人，高级教师5人，中级教师4人，初级2人，50岁以上2人，30岁以下2人， 中青搭配合理。对于计划我们除了一学期的计划外，还制定了周计划，周周落实，效果好。
（二）、勇挑重担， 于奉献，关爱学生。
我们 组11名 师7名担任班主任，一名副校长主管年级工作，个个工作竞竞业业， 于奉献，在学校评先中我们 组经常评为优秀备课组；绝大多数 师被评为优秀班主任、优秀教师、先进工作者。对学生我们除召开学情调查会外，还进行了名师答疑、培优补薄、导师制。时时处处关心学生的进步，正 这样做，我校选 的才多！
（三）、集体备课和二次修改备课做得好，示范课常态化，课堂设计针对性强，高效课堂，教学效果佳。
（1）集体备课，立足课本，研究课本
教材是命题的出发点和归宿，复习过程中立足课本，研究课本，不放过课本上的任何一个模块。包括：基本概念和原理、 方程式、 式、演示实验、实验现象、实验基本操作、活动与探究、家庭小实验、课本例题、课后习题、教材插图、单元小结等等，做到读透课本，以不变应万变。把课本当成素材，提升学生信息的获取与加工能力
（2）一课一研，做好学生基本情况分析，成立三人备课小组。
（3）示范课常态化，课堂设计针对性强，教学效果佳。
示范课教学模式按照：回归教材→体验高考→知识梳理→巩固提高→归纳总结形成知识网络→课后作业的模式复习效果好。
（四）、周练周测做得好
周练要研究课标、研究考纲，研究高考题、分析高考题，最终要将高考题落实在周练上，通过高考题的分析，建立解题模型；周考题的选择要以核心素养为测试宗旨、以真实情境为测试载体、以实际问题为测试任务，试题内容与提出的问题应针对课程 中的内容要求，突出 核心观念，符合学生心理发展阶段和认识发展水平；设问要与所测试的核心素养和测试目标保持高度 ，形成具有不同复杂程度和结构合理的测试任务。
（五） 后对学生进行必要的指导和分析
高三第一轮复习，答案次数多且实行网上阅卷，每次答案后，都能生成大量的数据，为使答案的作用极大化，我们要求 师 后要对学生进行必要的指导和分析：
（1）试卷分析，横向纵向对比，发现知识盲点，解决答案暴露的问题。试卷讲评课，小组合作、直击问题。
（2）晚自习面批面改，和学生较真低级失误。指导学生记笔记、建立错题集、书写反思归纳，进一步培养学生的提取、整合信息的能力和创新精神，实践证明，只要学生坚持做下去，一定会有收获。
（3）对于错得多的知识点和试题，建议在下次周考中命制类似或相同的试题加强训练，直到学生 为止，对于尖子生，效果会更好。
（六）、教研教改活动开展得好
教研主要内容：
①本周问题及亮点，学生反馈的信息。
②资料的组编与使用
③研究高考题、课程 ，交流高考研究信息。
④一课一研：听课后的评课，本周教与学问题汇总。
⑤制定下周教学计划和安排。
⑥集体备课——讨论后续课时安排，资料组编调度。
下期高三 备课组工作总结3
本期按照教学计划规定的任务，我组教师认真履行职责，如期完成了教育教学工作。现总结如下：
1.按照学校相关部门的要求，备课组认真开展各项工作，针对每章节内容，由一位教师作为中心负责人，组织备课说课活动。做到进度 、教案 。每一位教师在工作中认真负责，从备课听课到上课、从批改作业到辅导学生，每个环节都积极主动完成，平等对待每一位学生，得到了所有学生的高度认可。
2. 按照学校的 要求，组织阶段答案的命题工作（共计4次）和阅卷工作以及试卷分析和讲评工作。认真对待答案中反映出来的问题，在以后的教学实践中加以改进。
3. 在 课教学中，各位教师都十分重视差生转化、优生扶优工作。
4.针对新课改，本组 师从思想上到行动上积极响应：将新、旧教材进行对比，找出知识体系的异同；课堂设计上更加注重以学生为主体，引导学生自主探究；评价体系上更加注重学 力的提高。
通过全体教师的共同努力，本学期 备课组如期完成了各项教学任务，成绩良好。
;高三 组工作总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结要注意有什么内容呢？下面是我为大家收集的高三 组工作总结，希望能够帮助到大家。
高三 组工作总结1
高三这一年是艰辛的一年，也是收获的一年，本备课组林金二 师、林俊歆 师和我团结协作，取长补短，通力合作，比较圆满完成任务的完成任务。回顾这一年，我们主要做了以下几项工作：
一、制订阶段复习计划
《答案大纲》是高答案题的依据、课本是根本、资料是补充，从而实现由“知识立意”向“能力立意”转变这一命题指导思想。第一轮复习主要分三个阶段：
第一段先复习 实验;第二段完成基本概念和 反应原理之后进行元素化合物的复习;第三段复习《有机 》。在这三段复习中穿插《 与生活》的相关章节内容，增加学生的信息量，提高学生的解决问题的能力。
第二轮复习：专题复习阶段，20xx年3月中旬—4月中旬设置专题，构建网络，强化考点，培养综合能力。重点进行专题练习和课堂限时练习，每周一套综合练习，主要是提高解题的准确率和解题速度。
第三轮复习：模拟训练阶段，20xx年5月上旬旬—5月下旬套题训练，巩固应用，总结方法，积累 经验。每天保证40分钟的练习量。
在复习过程中，特别强调如下两点：
1.注重教学理念的更新
改进课堂教学方法，彻底摒弃传统的“满堂灌”、“填鸭式”教学模式，倡导“自主、合作、探究”的教学理念，不断优化课堂教学结构、方法、手段和训练。努力做到课堂教学容量 中、密度合理、节奏明快，充分调动学生学习的自觉性和积极性。
切实转变教学观念，深化课堂教学改革。认真研读教材，领会教材的编写意图和编写理念，把这些理念贯穿到高 教学和复习中去。
真正实现学生学习的“主体”地位，让学生经历一个“理解——应用——创新”逐步提高和发展的过程来巩固积累知识，知识的积累过程是能力的形成过程，知识积累的过程包含理解过程。因此在复习中必须凸现理解的程度，理解程度层次越高，形成的能力就越强，就能应用自如。
2.认真执行集体备课
认真研讨答案大纲和答案说明，准确把握复习方向。认真研究近五年来各地的高答案题，特别是理综高答案题的 部分试题，对比研究其异同，找出它们之间的内在联系及可能的生长点。在第一轮复习中务必要强化基础、淡化热点，全面、深入复习。如果仅仅抓住热点不放而忽视知识体系的构建和梳理，就会在面的方面失去更多的分。精选习题，认真批改和讲评，即习题的讲评一定要讲清来龙去脉、延伸拓展、举一反三，关键要讲清思路、以点带面、分层推进、逐步提高。
二、加强学法指导，让学生做高考复习的主人
在高三复习中应充分发挥学生的主体性，这一点是 备课组几位 师的共识， 高考是学生的高考。复习开始，我们就有计划地对学生进行学法指导和自学能力的培养，要求学生做好以下几个方面的工作：
(1)做好课前的预习， 复习的时间较短，每节课的基本知识较多，如果对要复习的内容没有基本的了解，听课时收效就不会太大，基础差的学生更可能听不懂。
(2)强调听课的重要性。尤其是高三上学期，要求学生一定要跟 师走。 师上课都是经过精心的准备，例题是经过各位 师精心筛选的，针对性都比较强，要求学生对 师的课堂例题的基本解题思路、方法、步骤、技巧等要领会。
(3)做好典型错例的收集整理工作。
(4)明确各阶段的任务和复习节奏。在学期初， 备课组就将本学期和各阶段的复习和练习计划印发给学生，让学生知道这段时间要复习什么，怎样复习。
三、做好模拟答案分析并对下一阶段做计划
20xx年1月对“佛一模’答案情况做了分析并对下一阶段作好计划。20xx年3月对“广一模” 情况作了分析并对下一阶段作好计划20xx年4月对“佛二模” 情况作了分析并调整复习计划。
四、几个值得研究的问题
15届学生高考已经结束，对 复习仍有一些问题需要探讨：
1、知识复习中，如何构建知识框架和体系，再由此上升为学生的解决能力?
2、例题、习题的选择讲解，要精心设计，要有梯度，要有逻辑;
3、要注意提升学生的信心和兴趣，要建立和谐的师生关系，以促进课堂教学的效果;
4、要强 科规范，要强化 计算能力的培养;
5、前一周，最好能将重点知识、重要题型、重要方法引导学生回顾一下。
高三 组工作总结2
一、政治思想方面
1.积极组织 师们学习教育理论，改进教育理念。
2.学校组织的各项集体活动都积极参加，包括升旗仪式等。
3.认真执行和落实学校各项规章制度。
4.加强组风建设，使大家团结奋进。为此，我组进行了较细致的思想工作和协调工作。由于加强了组风建设，大家都增强了工作的热情和责任心，以良好的品 教师形象，教书育人，受到社会、家长、学生的赞誉。我组 师的团结 还表现在，有事是互相关照，主动代课，没有误课现象发生。
5.重视学生思想教育，主动做班主任。本学年有班主任7位：杜 、王志民、荣林、栾军德、刘蕾、杨平、郭亚泉。
6.办公室卫生经常保持整洁卫生，注意地面、桌面的整洁，注意作业橱内摆放整齐。
二、教学研究方面
1.今年大家特别注意钻研教学大纲，研究落实教学目标。 高考的指挥棒有了变化，新高一、高二的教学目标变化更大，不读透大纲就不知道用力的方向，甚至在做无用功。我们也通过组会、备课会、省市里的活动，进行学习和理解大纲的精神。
2.开学初，我们开了全组会，提出了3项要求和教研计划：①各备课组实行中心发言人的备课制度；②听课制度；③各备课组向组内出一堂研究课。借此来推动全组的教研活动，促进教学水平的提高，促进教学质量的提高。在全组会上讨论后分工实施。我们的中心发言人活动，确实搞起来了，尤其是高三备课组在郭亚泉 师的带领下搞得很好，很有成效。每个备课组向全组出一堂研究课活动，要求要实实在在，少搞花架子，重在提高学生学习效率、提高课堂教学质量。杨洪漪、刘文贞、荣林、刘晓华 师分别向全校推出了公开课。通过研究， 师们之间相互学习、相互交流、相互促进。我们的研究课和听课活动，在全校是有目共睹的。
王玉璋主任，亲自到会指导了我组的工作。
3.教研组的工作是很具体的，必须到位。省、市、学校里的各项计划安排，都有经过教研组来落实。我们能安上级的要求定出计划，学期结束时也有较细致的工作总结。业务活动坚持较好，每次活动都有任务和计划，有措施，当然也有记录。
我们开了几次业务专题会：⑴请郭亚泉结合潍坊会讲了“3+x”的要求和 ；请刘文贞谈了滨州会议的“3+x”的要求和 。⑵请栾军德谈了去年高三教改的经验。⑶请孙金莉介绍了竞赛的组织、辅导、选拔方面的专门经验。⑷请杨洪漪谈了高三研究课的备课经验，大家进行了讨论。
4.年级备课集体化做到几个 ，这方面很突出。通过备课组活动，使得大家教学要求、目标、进度、作业、测试、资料练习都 ，甚至某一个题怎么讲都备到了。备课组活动，是基础，是重点。
高一备课组在备课组长陈自钦 师 师带领下：认真组织好每周的业务活动：定时定内容、定主发言人。对教学工作中的问题及时交流总结， 进度 教材。相互听课、评课，加强对青年教师的传帮带，尤其是李宗安 师对新来的刘晓华、荣林 师的倾心指导和帮助。组织好王志民＂一年教令＂公开课和荣林、刘晓华的全校公开课，全组 师一块听课、评课、出主意，使得在学校里产生较大的影响。认真组织了高一 竞赛选拔 及阅卷工作。组织竞赛及培优辅导，受到了级部的肯定和认可。全备课组 师还进行了一次秋游。
高二备课组在备课组长栾军德 师带领下：通过参加省市培训， 了思想，转变了观念，对把握新教材的难度、深度和培养能力有了一定的思想基础。制定了备课组活动的详细计划：中心发言人，时间，内容等都得到了落实。平时加强随机讨论和研究。作业和《同步练习》等题目全批全改并登分，以便严密讲评。
高三 组工作总结3
公开课、研究课。
韩万中为高三年级 组代表上了一堂多媒体优化课堂教学的示范课。钱明安 师进行了利用网络教学提高高三复习效率的研究型公开课。滕艳芳 师上了一节边讲边实验的公开课。每节课后全组 师都进行了认真的评课分析，上课 师谈设计思路，其它 师谈听课感受，谈自已对课的处理的不同意见，谈课的 ，通过互相交流学习，提高了大家对组织课堂教学多种途经的认识， 了思路。
校本课
韩万中负责高三校本课，积极搜集整理资料，认真设计活动方案，在实验室赵桂荣 师的全力配合下，以培养学生 实验操作能力和实验设计分析能力为核心，培养学生团结协作能力和科学素质为目标，校本课程顺利进行，而且提高了学生对 的兴趣，培养了一批热爱 的同学，有力的支持了 教学工作。
常规教学
（1）坚持集体备课，共同分析教材，分析学生情况，根据教学情况及时调整课堂教学，对教材处理简洁明快，重点突出，注重学生落实，在课堂教学中起到了良好的效果。
（2）作业布置和批改。备课组根据学生情况合理选编复习训练资料，不盲目使用所订资料，经常自已编缉针对性的练习。每次作业都认真批改，出现问题及时和学生交流，帮助学生解决学习中遇到的问题，使其通过作业感受到 师的帮助和关心，增强不断进步的信心。
（3）自觉完成学校各项工作任务，遵守学校的各项规章制度。全组 师严格按照学校的管理要求，保证了学校 教学工作和其它相关工作的顺利进行。
（4）德育并重。在 教学的同时， 组各 师都重视学生的德育工作，经常关心学生的学习思想情况，帮助学生坚定信心，克服困难，受到学生信任。因教学和德育并重，在学生评价中，全组 师得分均在9.5左右。
（5）韩万中 师担任高三 备课组，凭送过3届高 经验和敏 的信息捕捉能力，认真负责的工作态度，高三 复习教学工作顺利进行，保证了学生良好的学习状况。滕延芳 师，精心设计准备每一节课，精编每一份查漏补缺练习，积极捕捉高考信息，搜集整理各方面的资料，为学生打好基础，瞄准高考做了充分的工作，效果良好。
（6）每位 师都认真总结教学工作中的所得，撰写了教学一得，钱明安 师公开课后的教学总结促进了大家对教学准备与反思的教学研究工作。韩万中 师撰写了教学论文总结自已在教学工作中的经验感受。
（7）每位 师都为学校申报绿色学校准备了充分的科技环保资料。
高三 组工作总结4
本学期 科组的工作重点是：
深刻 学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神，加大对20xx年高考备考工作的研究和指导，使备考工作更具针对性和实效性，力争高考再创新 。以教育科研为突破口，以深化课堂教学改革为主渠道，以规范和健全教学常规管理为基本保障，认真开展全面提高课堂教学质量的模式和方法的研究。以更饱满的工作热情，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，共同提高 科的教学质量。
我们 科组的教师，在 的教学改革，尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。
一、高考后的思考
针对我校学生的 科基础与全省 科考生的差距，本科组同仁深感责任的重大，唯有全体教师通力合作， 协力抓高考，才有可能与别人争短长，我们才有出路。
为此，我们全体科组教师做到了：
①每一次的科组活动，都有关于高考备考的话题，包括短期的复习情况小结、近期学生情况分析、学生在高考复习过程中有可能出现的问题、高考题型研究、平时训练题的组织、教学中的疑难问题研究、每次模拟考情况分析、各地信息题的归纳整理和运用等等。
②全体科组 师都将承担对学生的辅导工作，特别是对差生的辅导，义务为高三 班的学生解答学习上的疑难问题。
③虚心向名校教师学习，促进我们的科组建设。
作为高三教师，陈长东和陈继革 师在工作中，已经做到了正确指导学生们在各个不同时段的复习方向和复习方法，使学生对学科知识的理解和 能循序渐进，能做到在巩固的基础上提高，能做到学而后能用，用而后不忘；在学法指导的同时，高三 师也善于对学生进行心理辅导，特别是对某阶段的成绩出现波动的学生，施以关注和关爱，使之走向良性发展的轨道。但是，与全省的 考生比较，我们的学生毕竟还存在一定的差距，特别是在答案的出错率方面、试卷卷面的整洁方面、答案的临场发挥方面、考生心态稳定方面、对学科知识的全面把握和运用方面，我们都存在不足；这些的不足，直接和间接地影响了考场的发挥和 成绩。
年年有高考，我们培养学生的最终目的是高考！下个学年的高考复习又将如何开展？如何更有效地针对我校学生的实际和湖北省高考 科的命题特点开展高考复习指导？这将是全体 师共同探讨的问题，特别是下一届的高三 师的中心课题！革命尚未成功，同志更需努力！
二、科组 师的成绩点评
本科组 师年富力强，充满朝气，对工作有高度的责任感和荣誉感，在学生评教活动中，绝大多数 师能获得学生的好评。陈长东 师是一位年轻的'“ 教师”，教学经验丰富，重视对学生的学法指导，经常引导学生去归纳概括所学的 知识，使学生头脑中的 知识网络化、板块化、系统化，以利于学生的记忆保持。工作认真负责，虚心好学，在学生中有很高的威信，班主任工作富有成效。在指导高考工作中，细心细致，能深入研究广东的 科特点，精编阶段性复习资料，加强学生对单元知识的理解 ，同时能比较到位地介绍高考，提高学生的高考意识和高考信心。
三、常规工作回顾
在每个学期开学之前，本科组已经拟定好本学期的工作计划，各个备课小组也根据本年级的教学实际，拟定了教学计划。真正做到有的放矢。我科组始终坚持每周一次教研组活动，做到时间、地点、内容三落实。活动内容主要有：教研组、备课组工作计划的制定与检查落实；教育理论、教学大纲、高考大纲的学习与研究；公开课、示范课、观摩课、评优课、研究课的集体备课与评议；教学目标的研讨和习题的编制；高考的复习计划的专题研究；期中、期未教学情况小结与教改经验交流；实验教改的研讨切磋……
高三 组工作总结5
一、有计划的安排高三教学工作计划
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持每周二次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题
高三 备课组做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周二次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究， 教学的最新动态、 教学的改革与创新等。等 师每次都能提出很多积极的建义，经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。作为高三教师，我们在工作中，已经做到了正确指导学生们在各个不同时段的复习方向和复习方法，使学生对学科知识的理解和 能循序渐进，能做到在巩固的基础上提高，能做到学而后能用，用而后不忘；在学法指导的同时，高三 师也善于对学生进行心理辅导，特别是对某阶段的成绩出现波动的学生，如等 师经常找学生谈心，施以关注和关爱，使之走向良性发展的轨道。
三、常规工作回顾
（一）精诚团结，形成合力。我们这个备课组年轻 师多一点，同事之间是团结和睦的。每周二次的备课组活动，都是在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教参的重点、难点，探讨高考命题的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题等等，虽然班与班之间有竞争，但是教师之间亳无保留， 资料、 作业、 答案、 共享。不管是我从外地学习带回来的信息还是其他 师从其他途径找来的各种信息我们都会聚集到一起共同分享。
（二）互相学习，共同提高。我们知道要成为一个优秀的教师必须不断地学习，不断地提高，我们除了一起学习参考资料以外，我们之间更主要的是互相学习，组内每周推出一堂组内公开课，其它时间根据学校的要求还相互听课，其主要目的就是相互学习，通过评课，找出教学过程中的不足之处，甚至缺陷和漏洞，提高我们每一个人的业务水平。等 师听课的节数都超过了学校的要求。
（三）试卷批改，认真及时。进入高三以来，最头痛的事情就是批改试卷和作业，而我们的 师都在每单元一次的小考后，当天晚上，在没有任何人要求的前提下，每位 师都将试卷看出来了，第二天及时的讲评，这样做的话，学生记忆深刻，效果明显。
（四）集思广益，取长补短。我们每次的答案都认真对待，并对题目要反复讨论，几个人复查审批，最后定稿。通过检测使我们及时 前一段时间的复习效果，查漏补缺，使答案既是检测又能提高。马庆龙、许乃祥、周卉华等 师每次练习后都能认真分析学生的答题情况，做到教学有目标，有重点。
（五）把握好教材的深度与难度和作业布置。高 学生时间安排比较紧凑，学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们也要向每天四十分钟的课堂要质量，教师广泛浏览，仔细筛选，凡是学生做的作业，教师先做一遍，尽可能的删除陈题、错题、重复题目，提高题目的针对性，这也是这个高三做的最好的工作之一。
（六）加强对高考信息的研究。
近几年高考制度变动比较频繁，每一年对教材的体现也都不一样，我们认真研究高考说明，制定了有效的措施，不漫天补充，也不无限挖深，立足课本最基础的知识，熟练和贯通也是我们今年最深刻的感觉。
总之，高 春学期，我们组每个人都以认真努力的态度工作着，教师与学生同学习、共进步，我们也获得了明显成绩和进步。当然， 工作经验不足和人手紧张，我们这学期的工作还有很多不足之处。在今后的工作中我们会以更大的热情投入工作，相 定会有更多的收获。
高三 组工作总结6
本学期，我担任高三 （1、2两个班）的 教学，兼高三 备课组组长。现在就高三 备课组建设中，本人的工作作一个小结。
高三 备课组成员由我和金晓佩、王良之等 师组成。高三 备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校 的肯定和学生的 好评。现简单总结如下：
一、有计划的安排高三第一学期的教学工作计划：
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。
一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。
在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题
高三 备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究， 教学的最新动态、 教学的改革与创新等。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度；每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。
四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进
本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了汪萍琪、朱国英 师的示范公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上 ，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
高三 备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高三 的教学任务如期完成，并得到了学生的 好评和肯定。高三 备课组，会再接再厉，创造更 的成绩。
高三 组工作总结7
本期按照教学计划规定的任务，我组教师认真履行职责，如期完成了教育教学工作。现总结如下：
1.按照学校相关部门的要求，备课组认真开展各项工作，针对每章节内容，由一位教师作为中心负责人，组织备课说课活动。做到进度 、教案 。每一位教师在工作中认真负责，从备课听课到上课、从批改作业到辅导学生，每个环节都积极主动完成，平等对待每一位学生，得到了所有学生的高度认可。
2. 按照学校的 要求，组织阶段 的命题工作（共计4次）和阅卷工作以及试卷分析和讲评工作。认真对待 中反映出来的问题，在以后的教学实践中加以改进。
3. 在 课教学中，各位教师都十分重视差生转化、优生扶优工作。
4.针对新课改，本组 师从思想上到行动上积极响应：将新、旧教材进行对比，找出知识体系的异同；课堂设计上更加注重以学生为主体，引导学生自主探究；评价体系上更加注重学 力的提高。
通过全体教师的共同努力，本学期 备课组如期完成了各项教学任务，成绩良好。