各位网友们好，相信很多人对关于朋友的教案都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于关于朋友的教案以及小班语言活动《 》的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
本文目录一览
1、幼儿园社会活动教案《 》
2、有关朋友的主题班会教案三篇
幼儿园社会活动教案《 》
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园社会活动教案《 》，欢迎 与收藏。
幼儿园社会活动教案《 》 篇1
活动名称
我们都是
活动目标
1. 加深 ，了解一些交朋友的方法，增强交往能力。
2. 初步形成热爱集体的情感。
环境创设
班级集体照片。
活动过程
一、说说
开学已经一个月了，我们现在是大班的孩子了，我们从小班到中班已经两年了，现在小朋友已经越来越喜欢到幼儿园来了。除了我们要学本领之外，还 我们已经有了自己的朋友，请你们说说你最好的朋友。
幼儿自由讨论。
二、情感激发
你们是怎样交到 的呢， 师先告诉你们我和我最 的故事，然后请你们来说说你们是怎样交到 的。
教师总结，原来可以有很多交朋友的方法。
三、为朋友画像
（1） 现在，请你们仔细地看看你的 ，他长得有什么特别让你一眼能够认出他？
（2） 现在你们已经熟悉朋友的长相了，去为你的朋友画张相吧，我们的墙上有很多照片，还有我们的集体照，你们可以看着画，也可以看着朋友画。
四、展示
猜猜他们是谁？
幼儿园社会活动教案《 》 篇2
活动目标：
1、能积极主动的参与活动，大胆地表达自己快 的情感。
2、在游戏中体验与同伴一起活动的快 。
活动准备：
1、已学过游戏《我们都是 》
2、歌曲《找朋友》
3、已与同伴一起做过游戏。
难点：在活动中能积极主动的进行交往。
重点：体验同伴间团结友爱、互相帮助快 情感。
活动过程：
1、歌曲《找朋友》
师：让我们跟着音 一起唱起来，动起来，去找一找自己的 。
放两遍音 。
2、游戏《我们都是 》
出示小鸟的头饰
师：听到你们都找到了 ，小鸟也飞来和你们一起做 了。
(1)边念 ，边做游戏。(2遍)
许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是 。
(2)让幼儿在此基础上进行创编。
师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做 呢?
幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。
3、说说自己的
师：刚才我们都找到了自己的 ，那谁愿意告诉 师，你的 是谁呢?为什么要找
他做你的 呢?
(1)幼儿交流自己的 。
说出来之后，和 抱抱、亲亲。
(2)教师小结：你们的 本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。 师也愿 他们做 。
(3)数朋友
师： 师有许多 ，你们有几个呢?
幼儿将 请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。
4、游戏：《找朋友》
师：你们的朋友可真多，我们和 一起来做游戏吧!
(找，找，找朋友，找到几个 ，找到几个 。)
幼儿拉着圆圈边念 ，边走，当说到几个 时，就几个 抱在一起。
延伸活动：
我们有 ，小动物也有 ，那我们去找找看，还有什么东西有 呢?
幼儿园社会活动教案《 》 篇3
活动目标
1.激发幼儿喜欢与他人交往的 情感。
2.大胆说一说自己 的名字，增进幼儿之间的了解。
活动准备
1.课件：照片-
2.音 ：找朋友
活动过程
1.音 游戏《找朋友》导入活动
幼儿跟音 一起唱起来、跳起来，去找一找自己的朋友。
2.教师引导幼儿大胆说一说自己 的名字。
教师：刚才大家都找到了自己的 ，谁愿意告诉 师你的 是谁?
3.帮助幼儿初步比较自己和 的相同和不同之处。
教师：请你告诉大家你是男孩还是女孩?
你的 呢?你们两个谁高?
4.感知同伴之间交往的方法。
教师引导幼儿思考：
两个小伙伴在路上相遇时，该怎样打招呼?
玩游戏时小朋友不小心摔倒了，你会怎么做?
教师小结：小朋友路上相遇时可以说“你好”，或直呼其名，表示打招呼。
看到小朋友有了困难，要赶快去帮助，朋友之间要相互关心。
5.情景表演
幼儿和自己的 相遇打招呼，两个 见面后可以交换照片，
相互抱一抱，拉拉手等传递友情，教师帮助幼儿把照片贴在朋友树上。
6.出示照片
让幼儿观看后说一说他们是不是 ?你怎么看出来他们是 ?
7.教师对活动进行小结，对表现突出的幼儿进行表扬和鼓励。
活动自然结束。
幼儿园社会活动教案《 》 篇4
活动目标：
1、在对应、匹配、寻找的过程中，了解事物间简单的关系，尝试用 的语言进行表达。
2、喜欢自己的朋友，体验与 师、同伴一起交流分享的快 。
3、让幼儿大胆表达自己对 内容的猜测与想象。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的 趣。
活动准备：
牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的实物
活动过程：
1、 欣赏《 》
提问：谁和谁是 ?为什么他们是 ?
学念 《 》两遍
2、找朋友
师： 师给你们带来了一样东西，但它一个人孤孤单单的，请你为它找一个朋友。(请一幼儿在准备的材料中找出一样东西和它匹配做朋友。)
提问：为什么他们是 ?
师： 师这里还有许多东西都是很孤单的，现在要请小朋友们帮忙，为它们找朋友。
幼儿各自挑选实物，并为它匹配找朋友。
交流匹配情况，并说出理由。
3、为“杯子”找朋友
出示“杯子”，请幼儿根据事物间的简单关系，为“杯子”找朋友。
师：杯子的朋友是谁呢?为什么?
教师根据幼儿说的情况用画笔及时在黑板上进行展现。
4、为自己找朋友
师：皮球有自己的朋友，你们也有 ，在我们班里谁是你的 ?为什么?
(幼儿自己在班里找朋友，并说出理由)
延伸：请你们回家找找还有谁是你的 。
活动反思：
活动一开始，我让幼儿感受《 》这首简短的 ，从 中了解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是 。 虽然非常地简短，但小朋友的兴趣比较高。在这个环节中，我让幼儿带着问题去欣赏，并注重引导幼儿用完整的话来讲述“谁和谁是 ”，初步感知匹配。紧接着再拿出实物，引导幼儿观察，找出相匹配的物体，让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起，才是 ，进一步感知了匹配的概念。随后通过实物匹配操作加深巩固，要求他们将两个有关联的物品放在一起。在这一环节中，有的孩子能正确配对，懂得了匹配，操作正确，找到和自己实物相匹配的物品，有效达到教学目标。但有的孩子显得比较盲目，不知道如何去找出与之匹配的实物。
幼儿园社会活动教案《 》 篇5
活动目标：
1、大胆讲述 的特征和 。
2、用 当的方式表达对同伴的关爱。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：
1、活动前做好对 的 调查
2、《三条小鱼》动画片歌曲《找朋友》音 《童年》
3、摄像机一台
活动过程
一、导入幼儿观看动画片说一说里面唱的是谁?一条小鱼在水里游时，它的心情是怎样的?l两条小鱼在水里游时它们的心情又是怎样的? 师又接着问：三条小鱼呢?教师小结：小鱼越多它们的`心情就会越快 ， 有了 ，那么我们小朋友有自己的 吗?
二、介绍自己的
教师提问：你的 是谁?他长的是什么样子的?启发幼儿能清楚的说出 的特征。教师接着问你的 最喜欢做什么?他做什么事情最棒?让孩子学会去发现别人的 。
三、找找自己的
小朋友都向大家介绍了自己的 ，现在请找到自己的 并和他坐在一起。(幼儿随音 找朋友，并和 拉手、拥抱……)教师提问：刚才和 拥抱后心里有什么感觉?现在和 在一起最想对他说什么?(请个别幼儿到前面说说自己最想对 说什么话。)
四、悄悄话
现在请大家把最想和 说的话悄悄的说给他听。那怎样才能把 的说话过程记录下来呢?启发幼儿说出最合 的记录方法(教师用摄像机把孩子的说话过程记录下来，完成后与幼儿一起分享悄悄话)
谁愿意把他们的悄悄话和大家一起分享呢?鼓励幼儿大胆讲出自己和朋友之间的悄悄话，用镜头定格的方式找到第二对、第三对…… ，通过这种方式鼓励腼腆的幼儿大胆表现。教师和幼儿一同小结 之间应该有好的东西共同分享，对方遇到困难应该互相帮助，不能排挤 。
五、音 游戏《找朋友》
幼儿和自己的 拉成圆圈跳舞，边跳边思考怎样使我们的圆圈变大，拉的 越多圆圈就越大，我们就玩的越开心。
活动延伸：
1、让幼儿通过美术活动，制作小镜框 朋友，进一步促进幼儿之间的情感。
2、除了人类是我们的 以外，大自然中还有什么是我们的 ?
幼儿园社会活动教案《 》 篇6
活动目标
1.喜欢用绘画的方式表达对 的情感。
2.知道 的 ，体验有 的快 。
3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4.尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并 意大胆地进行交流。
重点难点
重点：引导幼儿观察自己 的 。
难点：通过讨论，激发幼儿对 的情感。
活动准备
活动 行谈话，请幼儿说说，自己有哪些 ?朋友都帮自己做了什么事?
活动过程
一、导入部分：
以“ ”为主题进行谈话活动，引出活动内容。
启发幼儿说出具体事例，如： 故事讲得。 最爱笑。
重点引导幼儿观察自己 的 。
二、展开部分：
1.在观察，回忆 特点的基础上，引导幼儿动手绘画。
2.提示幼儿先画 头的轮，再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。
3.引导幼儿注意观察 的表情，尝试表现 的表情。
4.对于能力强的幼儿，可以鼓励他们画出身体、 ，添画背景。
三、结束部分:
幼儿相互讲述自己的作品。教师要鼓励幼儿向大家介绍自己的画，说说画中的 是谁。教师可以简单做的记录。
四、延伸部分：
鼓励幼儿为朋友设计服装，做小礼物，增进朋友间的情感。
教学反思
幼儿特感兴趣找到一个 ，并为朋友设计服装，做小礼物很积极。
幼儿园社会活动教案《 》 篇7
活动目标：
1、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。
2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手的动作激发幼儿学动作的兴趣。
3、让幼儿理解同伴间应互相帮助、友爱相处。
活动准备：
歌曲磁带课前排练好两个幼儿表演（梳头、扣纽扣、拉手等动作）
活动过程：
一、 ：拍手点头，练声：小鸭和小鸡游戏：举你的手儿摆一摆
师：幼儿园里有许多 ，大家一起拍拍手、点点头、跳跳舞真高兴。
（一开始我就为幼儿创设了一个良好的音 氛围，让幼儿感受大家在一起玩的快 ，以 、练声、音 游戏等多种形式激起幼儿愉快的情感和对音 活动的兴趣。）
二、今天，我们除了玩游戏之外， 师请小朋友们来看一段表演
请两个幼儿上来表演后提问：他们在干什么？（小朋友在梳头、扣纽扣）请大家一起学学图片上小朋友的动作，并学说句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。请你用“你帮我来………
我帮你来…….”说一句话。大家都怎样？（团结友爱）怎样用动作来表示团结友爱？（手拉手）团结友爱手拉手，我们都是什么？我们都是 。幼儿园小朋友在一起都是 ，大家除了玩具一起玩，还应该互相帮助，友爱相处，就像图片中的小朋友一样。
（为了让幼儿更好地理解和记忆歌词，我先让幼儿欣赏一段表演，让幼儿说说他们在干什么？通过表演和学学动作孩子们很快理解了歌词内容，对学习新歌也产生了兴趣。另外我还请小朋友根据歌词的句式来学说一句话，孩子们纷纷踊 言：你帮我来洗洗脸，我帮你来穿衣服；你帮我来擦擦手，我帮你来拿玩具；你帮我来穿鞋子，我帮你来拉裤子……孩子们不但学会了歌词，还发挥了想象力，创编出许多歌词，也进一步理解了团结友爱手拉手，我们都是 的含义。团结友爱不是光嘴上说说的，还要付诸于行动中。）
三、学唱歌曲“ ”
师把刚才小朋友表演的内容编成了一首好听的歌，我们一起来学学。
1、欣赏一次，幼儿个别集体学讲歌名。
2、欣赏二次，幼儿熟悉旋律，跟着旋律打节奏。
3、用各种形式进行演唱
4、用创编的歌词进行演唱。
（在学唱歌曲的过程中，我不但让幼儿用集体唱、分组唱、个别唱等形式演唱，而且让他们找到自己的 边做动作边演唱，在亲身实践中理解歌曲，感受歌曲和表现歌曲。孩子们在这样的氛围中很快的学会了歌曲，在不断的变化中始终保持着浓厚的兴趣。加之学习歌词时就让幼儿在不知不觉中创编了歌词，孩子们能运用刚才创编的歌词进行表演和演唱，而且演唱歌曲的完整性也比较强。）
四、音 游戏：小兔子躲雨
今天我们在一起学了一首什么歌？（ ）你们看小兔子也想和我们一起玩游戏了。我们也和他们做 吧！请幼儿戴好头饰，准备游戏。
小兔音 ：（小兔跳）
兔妈妈：今天天气真好，我们去游玩吧。
（轰轰轰）雷声
兔妈妈：小兔们，下雨了快躲进山洞吧，找到洞避雨的小兔要帮助未找到的小兔
小兔：让我来帮助你，小兔子快快来。
兔妈妈：太阳公公出来了，小兔子们我们回家吧（小兔音 跳）
小兔子们说：团结友爱手拉手我们都是 。
（教学中边唱歌边游戏是激发幼儿音 欲望的有效途径之一。孩子天生好玩、好动、 心强、想象力丰富，他们对音 的感受往往是喜欢通过各种动作表现出来。所以，在活动结束的部分，我安排了一个音 游戏，把孩子的音 学习与游戏、舞蹈有机地结合起来，把抽象的音 知识转化为生动有趣的游戏，让孩子通过自身的活动，把听、看、想和 、唱歌、表演、游戏等结合起来，把孩子从座位上 出来，让她们动口、动手、动脚、动脑，在音 世界里蹦蹦跳跳、轻轻松松的获得知识、技能，受到 熏陶。）
有关朋友的主题班会教案三篇
【 #教案# 导语】朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。以下是 无 为大家整理的内容，欢迎 参考。【篇一】有关朋友的主题班会教案： 朋友
一、活动目标：
1、通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；
2、懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；
3、促进同学团结，促进学生身心发展。
二、活动过程：
（一）唱《找朋友》音 开场
中队长：同学们，我们全班同学在一起生活，有些成为了 ，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。
（二）进行“相互采访”活动。
1、互相自我介绍，内容包括：
（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；
（2）自己的兴趣、 、特长、个性特点等；
（3）其他有关的情况。
2、访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征。
（三）带着你的朋友来聊一聊。
请一些同学邀请自己在班上的` 上台，说说为什么能成为 ，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约3-4对朋友）
（四）表演。
1、中队长：我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧。
①一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
②一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。
③一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
2、中队长：遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看（三个短剧中的演员换位，继续表演）——
①踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。
②组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给 ，还是给我吧。”两人在互相谦让。
③同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。
中队长：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的 呢！
（五）同唱一支歌。
请一对 出来领唱《朋友》，全班齐唱。
（六）“互相赞美”活动。
同学们自由发言，指出在班中你最想赞 同学，并说出你要赞 话，如：“你写的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你学习真勤奋，我一直都赶不上你”等等。接受赞 同学说：“某某同学，谢谢你。”
主持人小结：善于发现别人的 ， 度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要 时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。
三、班主任讲话：
同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“ ”。着名科学家培根说：“ 能使快 倍增，使痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受 吧，请交出你的心珍惜 吧，你将会获得无比的幸福和财富！
1、学生以小组为单位，讨论今后应在哪些方面自我约束，并制定出班规。
2、小结。
【篇二】有关朋友的主题班会教案：架起 之桥
一、活动目的：通过本次活动，使学生懂得珍惜 ，学会宽容谦和的态度与人相处，学会理解他人，建立与人合作培养善良真诚的良好品质。
二、活动准备（形式）：相声表演、情境剧（小品）表演、专题采访、个人才艺表演、舞蹈、配 诵、贺卡等道具。
三、活动辅助：CAI课件
四、活动场地：教室
五、活动主持人：学生甲：任雨飞乙：杨逸
六、活动设计：胡 （班主任）
七、活动时间：一节课（40分钟）
八、活动过程：
（一）主持人甲（男）、乙（女）宣布主题班会《架起 之桥》正式开始。
主持人甲：杨逸，你知道马克思与恩格斯之间的故事吗？
主持人乙：当然知道，当马克思生活窘迫时恩格斯竭尽全力帮助他，使马克思度过难关,而恩格斯的著作《资本论》未完成时马克思毅然放下手里的工作全力帮助他，他两共同完成了这部世界瞩目的巨作。
甲：是啊！马克思和恩格斯在工作和生活中建立了伟大的 。
乙：如果你想拥有一份 ，那么先得学会交朋友。
甲：请欣赏相声表演《交朋友》。
（二）表演相声：交朋友
康和瑜相遇，康作自我介绍道出自己本事大，瑜不屑一顾，康表演了武术决战，瑜立即打出一套精彩猴拳赢得观众喝彩，康也情不自禁连声叫好，二人并不就此罢手，瑜认为康想成为自己的朋友，必须文武双全，康很佩服瑜，想交他这个朋友，于是二人又一番唇枪舌剑不分胜负，还是瑜先放下架子，康真诚感动了瑜。二人交上了朋友。
甲：刚才的相声精彩吗？
乙：人与人之间只要真诚相待，就能广交天下朋友。
甲：同学朝夕相处，在学习和生活中也可以建立友情。请看情景剧表演《球飞来了》。
（三）表演情景剧《球飞来了》
操场上，陶跳着花样键子，崐的篮球强占了场地，陶大怒，与他争论起来，二人谁也不让出场地，倩过来劝解无效，喊来班主任胡 师。 师和倩拿着球，若无其事在陶和崐之间玩耍，二人马上上前与 师论理。胡 师用事实和行动循循劝导陶和崐，使他们认识到操场是公共场地，只有遵守规则态度谦和，遇事好好商量，多替别人想大家才能 相处，友好交往。
乙：今天是若诗小朋友十岁生日，瞧她多高兴呀！请欣赏《生日蛋糕》
（四）表演情景剧：生日蛋糕
若诗十岁生日 ，邀请了好几位小朋友一起来庆祝生日，大家带着礼物来到她家，她热情款待，大家围着生日大蛋糕，唱完《祝你生日快 》，当若诗准备许愿时，电话 响了，原来 生病住院了，特打电话祝福。若诗当着众人的面大声许愿：希望 早日康复，回到我们中间来。这时凡提出建议，把雕刻着“岁岁平安的那块蛋糕切下来，精心打包，送给住院的 。大家 说好。于是几位小朋友准备妥当，提着那块蛋糕向医院走去……
甲：多么感人的一幕，那块特殊的蛋糕带去了同学们对病人的祝福：岁岁平安。
乙：其实，在我们的生活中感人的故事多着呢！我们来采访几位同学，就“拥 谊和失去 ”来谈谈我们的感受。
甲：请大家畅谈《 无价》。
（五）专题采访： 无价
学生A：我认为 是架起人与人之间的桥梁，当你遇到生活的沟沟坎坎时，朋友的手会为你搭起一座足以战胜困难、跨越艰险的精神之桥。我和诗是 ，双方的母亲是同学。在长期来往中建立了深厚的 ， 妈妈在汉阳房地产公司就职，离家远，工作忙，常常早出晚归，根本顾不上我，别说带我玩，就是一日三餐饭也难保证一个月下来， 体重就下降了七、八斤，父母看在眼里疼在心里，无可奈何。多亏诗的妈妈把我接到她家，养起了我这个干女儿你们看我又长得白胖了。我常对别人说我有两个妈妈，简直掉到蜜罐里去了！今生今世，我不会忘记这份情意。
学生B：我认为 是 芬芳的花她美丽芬芳，让人回味无穷。如果我们不精心保管，会很快凋谢。我在电视里看到这样一个报道：一个叫梦天的会计师，他利用做上司朋友，千方百计欺骗、蒙蔽，私吞巨款后潜逃。案发后，他坐了牢，判了重刑。他的朋友受他的牵连、撤职察看，毁了大好前途。我们在为他惋惜时，真的应该好好想想如何对待朋友。
学生C：听两位同学谈了 后，我不禁想起 陈明。去年这个时候，我误会了他， 地认为他拿走了我 的魔术文具盒。陈明的解释在暴怒的我面前显得那么无力，最后他无声地走了。一个月他来到我家，跟我道别， 爸爸的工作关系，他们全家将迁往上海。我拉着他的手，哭着不让他走……一个星期后，我收到他从上海寄来的邮包……其实 魔术文具盒早就找到了，只是没有勇气对他说，事隔一年，忏悔过，但对陈明的 一天也没停过。 也道不尽我对他的歉意，就让我用这曲《 地久》表达对你的 吧！
（吹奏完曲子后，深情望着远方大声说：“陈明，你能听见吗？—对——不—起！”……掌声雷动。）
乙：精诚所至，金石为开，我们相信远方的陈明一定能听到， 这是真诚的呼唤！
甲：采访班主任胡 师，您对 无价这个话题有什么感想呢？
班主任：听了同学们的肺腑之言我也是心潮澎湃，这些年就象歌词里写到的一样，“风也过，雨也过，有过泪，有过痛，还记得坚持的是朋友肝胆相照，携手共度坎坷磨难……”我真想唱：“朋友一生一起走，那些 不再有；还有梦，还有痛，一句话，一生情，一辈子……”同学们，让我们手拉手，同唱一首歌《朋友》。
（六）师生同唱一首歌《朋友》
乙：逢年过节，我们会给友人寄去一张贺卡。元旦就要道了，你打算在空白贺卡写上一些怎样的祝福呢？
（七）学生互相写贺词，互赠贺卡。选几张语言优 （如名言名句、诗词等）的贺卡当众朗读给朋友听。朋友在场可当场赠送，还可以读读贺词。
甲：这一张张写满祝福的贺卡道出我们对朋友的深厚 。真是――甲乙合：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！”
乙：同学们准备开元旦Party，看，甜甜带着大家打扫卫生布置教室啦……
（八）表演情景剧：元旦Party
班长甜甜带着几位同学来到教室，同学们拿着扫帚，提着水桶由甜甜分配工作后，热火朝天地干起来。只有龙龙 ，一边挂汽球一边拍打玩耍。一不小心“碰”汽球破了，大家围过来，并没有责怪他，龙龙知道错了主动系挂在教室里所有的汽球，班长甜甜在小结会上表扬了龙龙，龙龙红着脸不好意思地低下了头。
甲：啊！教室多漂亮呀！龙 功劳不小嘛！
乙：元旦Party就快开始了，同学们带着你的舞伴跳起来吧！
（九）舞蹈表演：刨冰进行曲
甲：纯正的 就像盛开的白莲纯洁芬香，让人陶醉。
乙： 的友情如同幽雅的君子兰，正直公平，魅力无穷。
合：让我们珍视 ，共同迈向幸福的彼岸。请让我们一起朗诵一首《 温暖》。
（十）配音 诵： 温暖
（十一）班主任讲话
同学们，人的一生中有许多感情是很宝贵的，其中之一就是 。的科学家培根说：“ 能使快 倍增，使痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭水深千尺，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受 吧，请交出你的心珍惜 吧！你将获得无比的幸福和财富。
请记住： 的桥梁会给我们带来信心和勇气，足以让我们战胜所有的痛苦和磨难。祝愿你们和你们的朋友，架起 之桥跨越成功的彼岸！
让我们来读一读伟大的人们对 的赞美吧！
（十二）全班齐读名人名言。
（十三）主持人宣布主题班会结束。（在《 地久 》的音 声中结束。）
【篇三】有关朋友的主题班会教案：不能没有你——朋友
一、班会目的：
通过这次班会，增进同学们之间的 ，也使大家更多地发现彼此的 ，认识到什么才是真正的朋友，用真诚的心去对待朋友。
二、教学重点：
明白朋友的含义与分类、择友的原则，增强交友的能力。
三、教学难点：
分 朋友与假朋友、益友与损友，明确交友的原则。
四、班会形式：
多媒体与讨论发言相结合，穿插小品。
五、课前准备：
1、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品，并进行筛选。
2、全班练习大合唱（《 地久 》）。
3、收集赞美 ，珍惜朋友的名言警句、优秀歌曲。
六、活动过程：
（一）主持人：在现在这个社会中，随着竞争的激烈，人与人之间的关系变得越来越淡薄，我行我素，以自我为圆心，以自己的利益为半径画圆的人也越来越多。而且，这种观念也正在向我们学生中扩展，我们马上就要进入高三，升学的竞争将更加激烈同学们之间的关系也或多或少地出现一些问题，难道同学们之间真的不再需要真正的 了吗？让我们带上一颗真诚的心，去寻找生命中永远的朋友——主题班会“我们需要朋友”现在开始（背景音 ——周华健的《朋友》）
（二）主持人：请全班同学一起做个心理测验：当你认识了一个人，你想跟他交朋友，那你会想了解朋友的哪些事物呢？
1、功课、成绩
2、星座、个人资料
3、家庭状况
4、兴趣、嗜好（请6个同学选择并解答）
A、您选择“功课、成绩”解答：在乎朋友指数：20%你是个现实的人，你根本就不怎么在乎你的朋友。当你的朋友跟你说他成绩不好，你一定会对他很冷淡，不理他，所以你必须得试着了解他。
B、您选择“星座、个人资料”解答：在乎朋友指数：40%你算是蛮会照顾朋友的人，当朋友有难你会帮他。但缺点是，当你眼前就有利益时，你会完全忽略了你的朋友。
C、您选择“家庭状况”解答：在乎朋友指数：50%你也很在乎你的朋友，尤其是他的环境成长。你不想让你的朋友遭受威胁，你是一个非常在乎朋友的人。
D、您选择“兴趣、嗜好”解答：在乎朋友指数：99%哇！你是一个难得一见的忠实好友。在你的心里，有难同当是一个不可缺少的名词，也就 这样你的朋友会越来越多。
（三）主持人：在上边的心理测验中你们想成为哪一种人的朋友呢？为什么？提供心理学家分析的六类朋友作参考：
（1）泛泛之交
（2）学习、工作上有联系
（3）功利重于感情
（4）可信任
（5）能交心
（6）真正的
根据这六种分类，请同学们想想自己哪一类的朋友最多？哪一类的最少？哪一类可以扩展？
（四）、主持人：请欣赏小品《看面相》表演，思考什么是真正的 。
具体内容：A和B开学时始分到—个班，坐同桌，A生相貌丑，B看不起他，总是讥笑他，还和其他同学一起拿他开玩笑，A没有和B正面冲突，—天，B正在打蓝球，不小心扭伤了脚，胳膊擦破了皮，流了血。由于大家都不太熟悉，B所谓的“朋友”也只不过是“玩伴”，这时候没 来帮助B，正在这时，A走到B身边，扶起他，用自己的手绢帮B擦干血渍，扶他去医务室，两个相视而笑，从此成了 。
主持人：看了以上的小品，大家做何感想？（同学们踊 言）
以上同学们都谈的很好，我们大家明白了这样一个道理：不可以貌取人，这是交友的重要原则。
朋友之间也常常出现矛盾，该如何处理呢？请大家以小组为单位，谈一谈自己与朋友之间发生矛盾的事，或是在交友时遇到了哪些问题，大家共同讨论，该如何解决？然后请各组选派代表进行交流，寻找解决矛盾的方法与技巧。
（五）主持人：让我们一起来分享一些名言警句，如要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。——（法） （请一些同学发言）
（六）主持人：下边我们进入另外一个环节“猜猜他是谁”。在班会前我们请每一位同学把你自己印象最深的一位同学描写一下，指出他（她）哪些地方使你对他（她）很欣赏，把他（她）的名字和特点写下来，我们发现从同学中来的内容极丰富，几乎包括了班内所有同学的名字，有班内的活跃分子；也有平时很少讲话很安静的同学， 时间的关系，我们从中挑选10个，请同学们猜一猜他是谁（主持读完一个；同学们就争先恐后猜这位被描述的同学是谁，班会气氛异常活跃）
（七）主持人：同学们，其实我们周围的每一个身边的人都有许多的 闪光之处，往往是在不经意之间被我们忽视了。我们都应留恋周围的人和事，吸取别人 ，改掉自己的缺点，取长补短，共同进步。提供 师归纳的择友原则：
A顾全大局，能受委屈
B见多识广，终身受益
C志趣相投，互相体恤
D 互补，共同进步
（八）主持人结束语： 受到社会上一些不良思想的影响，有些同学变得比较虚假，不愿主动与同学沟通，对别人的友善行为也持怀疑态度，从而同学们之间变得很陌生， 的东西少了，通过这次班会活动，同学们敞开心扉，彼此交流，又唤团了人间最真挚的情感—-友情，这是人们最 的情感，让我们带上一颗真诚的心，去寻找生命中永远的朋友！同学们让我们共同演唱《 地久》，在歌声中结束我们的班会。