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内容导航：1、蒙氏早教有哪些内容：蒙氏早教法，蒙氏教育五大体系，蒙氏早教主要训练内容2、蒙氏早教有哪些内容，人人都说的蒙氏早教到底是个啥1、蒙氏早教有哪些内容：蒙氏早教法，蒙氏教育五大体系，蒙氏早教主要训练内容
蒙氏早教概述：
蒙特梭利简介：贵族后裔，以其毕生努力，研发出一整套以科学研究成果和发现为基础的幼儿教育理论，并科学地研制了一系列教具。意大利第一位医学女博士，成立了第一个“儿童之家”创造了第一个研究RZ儿童教育的经验，幼教界第一个获得诺贝尔提名奖的人物“幼教之母”，一位伟大的教育家。
蒙氏教育的核心：
蒙台梭利并不是很神秘的教育方法，他只是全球优秀的教育方法之一。她的特色是：教育，以孩子为中心。蒙氏教育反对传统的填鸭式教学，提倡以儿童为主，给儿童提供良好的学习环境，良好的教育资源，且老师作为辅助来诱发他自我学习的乐趣。蒙氏教育重在激发儿童潜能，在愉快的环境下学习发展，培养独立的、自信的、有创造力的孩子。
认知婴幼儿敏感期
孩子为什么爱吃手？为什么会对一些细小的事物感兴趣？让孩子听磁带，为什么他们的兴趣不在听上，而是在来回装卸磁带上？孩子为什么会不断地扔掉手里的东西，你捡起来递给他，他会再扔出去？在让孩子做事情时，为什么孩子总是说“不”？为什么有的孩子做事情要按固定的程序进行？为什么孩子不肯和别人分享，拿到东西就会说“我的”？
一、何为敏感期？
儿童敏感期是指儿童在连续相接短暂的时间里，会有某种强烈的自然行为。在这期间内，对某一种知识或技巧有着非常深的感觉。
二、敏感期的特点
在敏感期内，儿童会没有理由地对某种事物产生强烈的兴趣，会不厌其烦地重复这项行为，直到新的敏感期到来为止。儿童在这段时间内所表现出的内在活力与快乐，是源于儿童与外在世界接触的强烈要求。孩子敏感期的特点因人而异，一般情况下就是：对其有超出一般的兴趣，关注的时间也超出一般时间或易冲动，稍有刺激就有极大反应等等。
三、敏感期的重要性
了解了敏感期，就会了解宝宝的行为，不会再觉得宝宝的言行是无理取闹、不可思议的。了解了敏感期，就掌握了幼儿教育的钥匙，对宝宝的全身心发展有事半功倍的巨大作用。细心发现，尊重宝宝，积极引导，满足宝宝的合理需求。顺利度过一个敏感期后，儿童的心智水平就从一个层面上升到另一个更高的层面。敏感期得到充分发展的孩子，头脑清楚、思维开阔、能深入理解事物的特性和本质。
四、常见敏感期及对策
1、口腔的敏感期 4-12个月，特点：宝宝喜欢吃手，用口进行尝试、感觉等。
建议：要给宝宝口腔发育的机会，让宝宝吃个够，不要无情地把宝宝的手从他嘴里拿开。
2、手的敏感期 6-12个月
特点：这个时候孩子喜欢抓捏一切到手的东西。
建议：可以提供不同质地、形状的物品让宝宝去抓握。
3、语言敏感期 1.5岁-2.5岁
特点：婴儿的咿咿呀呀学语就开始了语言敏感期。
建议：多和他说话、讲故事，当他需要表达自我感受时，自然就开口说话了。
4、空间敏感期3-4岁
特点：喜欢垒高、三维、钻箱子等。
建议：可以多提供类似的玩具，同时可以在这个机会学习各种几何图形，对日后学习几何学奠定兴趣基础。
5、对细微事物感兴趣的敏感期 1.5-4岁
特点:忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。
建议：此时期正是我们培养孩子对事物学会观察入微的好时机。
6、秩序敏感期
特点：这个时期程序和秩序给儿童以安全感。如果程序和秩序被打乱，会给儿童带来极大的混乱和不适。
建议：秩序的敏感期到来时，我们应保护儿童、理解儿童、尊重儿童、协助儿童，尽可能给儿童提供一个有秩序的外在秩序和环境。
7、模仿敏感期
特点：从模仿一个词，或一应一答，重复进行到模仿动作等。
建议：让孩子去做，模仿没有对与错；尽量放慢自己的动作，满足儿童模仿的需要，给孩子成长的空间，使儿童平稳地度过这一时期。
8、追求完美的敏感期 3.5岁-4.5岁
特点：孩子做事情要求完美，端水时洒出一滴水就很痛苦；吃的苹果上不能有斑点；厕所白色的便盆不能有任何黄渍；衣服不能少扣子等等。
建议：依然是尊重孩子！孩子的问题不要扩大化。
9、诅咒的敏感期 3岁-5岁
特点：“臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死去”，这些听上去既不文明又有些可怕的言辞，总是出自这个年龄段孩子的嘴里。
建议：忽略、淡化！不要在意孩子的语言，这并不是他真的想表达的，慢慢等待这个阶段过去。
10、数学敏感期
特点：他们会对数字概念如数、数字、数量关系、排列顺序、形体特征等突然发生极大的兴趣；建议：适时地对幼儿的数学能力进行开发和引导，克服只重知识的灌输，轻视智力的启发。
11、认字敏感期
特点：在这个阶段，孩子会本能地产生对识字的迫切需求，而且记忆能力特别出色，识记速度快、数量多、记得牢，识记过程也特别轻松。
建议：他们在识字中能自然而然地寻找到快乐的感觉，这非常有助于从小就培养起他们浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯。
12、绘画敏感期，乱画时期 绘画时期 形状掌握时期 对细节观察和表达阶段
13、婚姻敏感期
特点：4一6岁的孩子心理发展会经历一个婚姻敏感期，如果孩子在幼儿园时期的爱情被成人尊重并理解，就会顺利度过婚姻敏感期。
对策：给孩子输入正确的婚姻价值观。自己的婚姻要自己做主，要与自己喜欢的人结婚。这样的价值观将会让孩子有尊严地对待自己未来的婚姻!
15、执拗敏感期
特点：孩子特任性!特不讲理!什么事情都要按照他们的意愿去做，如果得不到满足，他们就大哭大闹、不依不饶；
对策：这个时候的孩子，自然会表现出非常的自我，什么事情都要按着他的意愿来做，借以来证明自己使用自我的力量。
16、逻辑思维敏感期
特点：不断追问“为什么？”“天为什么黑了？”“为什么会下雨？”“小朋友为什么要上幼儿园？”等等。对策：当孩子提问时我们应该不厌其烦给孩子解答，孩子开始出现了逻辑思维。
蒙氏早教主要训练内容：
生活练习：包括自我照顾和环境照顾，基本生活技能的掌握，让孩子能够维系生存、自立于社会。
感官教育：人作为一个由细胞组成并协调合作的整体，各种感知系统是孩子学习的基础工具，遍布于全身的各种感知觉器官帮助孩子捕捉和接收信息，内化为自身的经验和能力。
蒙氏数理：生活中包含的万事万物都具有内在逻辑性，数理学习帮助孩子认识世界的内在联系，更好地理解和掌握社会规则。
语言开发：语言是人类进行社会交往和进行逻辑思维的工具，语言本身有具体的使用规则和方法，适用性的学习激发孩子的语言思维，提升语言技能。
知识拓展：社会文化知识的涉及不是重在教孩子看书识字，而是教给孩子自然界和人类社会的基本常识，全方位打开孩子的思维，为将来的系统性和专业性学习做铺垫。
公园里的花
实验益处：这个游戏把数字与花瓣的量建立了连接，通过贴放花瓣的动作，加深宝宝对数字的理解，因为肢体动作会留下记忆，多次练习后宝宝对数字的感受，就会融入到记忆中。
在贴花瓣时，还能根据宝宝的能力，设置不同的粘贴方法，从而锻炼宝宝的精细动作。这种结合了数学概念、贴近宝宝日常生活的游戏，让宝宝脱离抽象难懂的奥数，变得更为直观有趣。
线上步行练习
线上步行练习”要求儿童把一脚的脚尖和另一脚的脚跟相接触，同时置于一线上；在这种状态下双脚交互前进时，是很容易失去平衡的。因此，线上练习可以促进孩子平衡与协调能力的发展。
2、蒙氏早教有哪些内容，人人都说的蒙氏早教到底是个啥
现在不管你是早教机构还是请育儿师，甚至是幼儿园、家长群，大家都会提到一个词，“蒙氏教育”，“你们是蒙氏早教吗？”、“你们的蒙氏玩具怎么样？”、“人家隔壁那XXX上的是蒙氏早教机构！”
那蒙氏早教到底是什么？是谁创立的？为什么至今如此盛行？
一、揭开蒙氏面纱蒙台梭利像
玛利娅·蒙台梭利博士是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。
蒙台梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究；她的教育方法——从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育、鼓励幼儿自主主动的学习，提倡以儿童为中心。
1．以儿童为中心。
主张以儿童为中心，反对填鸭式的教学方式，鼓励发展儿童自主性和独立性。增强儿童的自主意识，避免以教师和家长为中心的自我式教育。儿童不是缩小版的成人。
2．不教的原则。
六岁以前的幼儿是逐渐建构认知、辨别能力并以形象思维为主要思维方式。蒙氏需要配合良好的学习环境、丰富的教具及教学材料，让儿童自发、主动的学习，从而达到自我教育的目的。
3．把握儿童的敏感期。
儿童心理发展过程中的某个时期，相对于其他时期更容易学习某种知识和行为，心理过程的某个方面发展最为迅速，这时期即称为“敏感期”。要明确幼儿的敏感期，把握住幼儿的发育期。
4．教师作为环境的一部分存在，扮演协助、启导的角色。
教师的工作是观察儿童的内心需要，设计环境、并示范教具的准确操作，再依儿童的个别差异因材施教，提供适时的引导。蒙氏的教具注重开发幼儿的自主潜能，不同的阶段有不同的适宜的玩具。
5．尊重儿童的成长步调。
尊重儿童的生长发育规律，每个儿童都有自己的发展规律，儿童的发展有自己的阶段性和规律性，尊重儿童的发展特性，明确儿童的发展规律。
6．混龄教学。
不同年龄段的孩子会相互模仿、相互学习并养成儿童关爱他人、乐于助人的社会行为，并在智能上相互影响、促进。
7．丰富的教材与教具。
教具并非是教师用来教孩子用的，而是儿童工作的材料，旨在诱发儿童由浅入深的自我重复操作，以达到自我教育的目的。
9．教学成果常以爆发的力量呈现。
以循序渐进的自我教育方式训练儿童，因此在短时间内不易察觉学习成果，但却常以爆发力量突然呈现出内在的心智成长。
鉴于市场上很多早教机构和育儿师宣称自己熟知蒙氏早教，但其实并没有真才实学，可以给大家几点参考意见。
1.读过的书
如果真的懂蒙氏早教，你可以问问他都读过什么书，读过蒙台梭利的书还是早教的书，蒙台梭利书：《发现儿童》、《童年的秘密》、《蒙台梭利教学法》等等，作为熟知蒙氏早教如果连基本蒙台梭利的著作都没有看过的话，可信度则没有那么高了。
2、知道的人
作为学过教育的都知道，我们在学习教育家的时候，不止会学习蒙台梭利，那还应该知道谁呢？先说国外的：华生、班杜拉、斯金纳、杜威、洛克、夸美纽斯等等，国内的：陶行知、叶圣陶、 陈鹤琴、等等最起码得知道几个吧。
所以大家不管是在挑选早教机构、学习培训机构还是育儿师的时候，都要擦亮眼睛，才能找到对的、找到真正会的。
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