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索溪峪课外 及答案(课外 题及答案)

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1、索溪峪的野的 答案

2、索溪峪的野 答案

索溪峪的野的 答案

《索溪峪的野》 答案 一走进 索溪峪,脑子里一切意念便都净化了,单单地剩下一个字:野。 山是野的。桂林太秀了,庐山太俊了, 太尊了, 太贵了――它们都已经“家”化了。人工的雕琢,赋予的毕竟是人工的美,这种人工的美,是不能与索溪峪的山比 。索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。这种美,是一种惊险的美:几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊心。什么“一线天”,什么“百丈峡”,闻名就使人胆颤。这种美,是一种磅礴的美:不是一峰独秀,也不是 峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美:直插云天,敢戏 ,横拦 水,敢弄倩影;旁逸斜出,则崛起巍巍“斜山”,抱伙成团,便高筑峰上“平原”,相对相依,宛如“热恋情人”,亭亭 ,好似“窈窕淑女”„„ 水是野的。索溪象是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着 ,赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩:一会儿手 ,并肩同行;一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕,它请树木大叔帮忙,五根 往索溪身上一搭,反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙,几块巨石一垫,山路便化成一条虚线,一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法,它在河床上垫一排大卵石,从水底下一个猛子扎过去。这样的“路”,还可以过 。我们到黄龙洞去,六过索溪水, 卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。 吼叫着,车身摇晃着,水花四溅着,卵石挤碰着,我们的心也砰砰直跳„„平生没走过这么“野”的路! 在这样的山水间行走,我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的 叟,在石块间蹦来跳去,温习着童年的功课。遇上突然横在面前的山溪,一队人全都手提皮鞋、 ,踩着乱石,从齐膝的水中趟过去„„满山的嘻嘻哈哈,满溪的 热热。人们,全在这山水中反朴归真,全无了市井中的那股俗气。参考题目及答案: 1 读短文,用一个字概括下列风景名胜的特点。 桂林(秀)庐山(俊) (尊) (贵) 2 短文紧紧围绕“野”字,写了山野,水野,人野。 3 认真读短文的第二、三自然段,比较两个自然段在写法上的特点。 这两段都用了总分的写法。第二段用了排比的手法,写出了索溪峪山的特点。还用了对比,突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了拟人手法,突出水的野性美。 4 补写:如果来到索溪峪,你会怎么野呢? 在这样的山水间行走,我也渐渐变得“野”了起来。望着那崇山峻岭,不由惊叹,想与那美景拍个照,作个留念。嘴里吃着美 的零食,徒手攀起了山,与大伙一起嘻嘻哈哈,好不亲热。

索溪峪的野 答案

1.桂林秀 庐山俊 尊 贵 2.山是野的 水是野的 人也变野了3.第二自然段作者运用对比、排比的手法,写出了索溪峪山的“野”。第三自然段作者运用拟人的手法,生动有 地写出了索溪峪水的“野”。或 第二自然段是拿其他的山作比较,来衬托这索溪峪的“美”;第三自然段是用了拟人和比喻的手法,把水的“野”写得淋漓尽致、生动形象。4.我就像一只刚获自由的小鸟,在这山水间尽情地遨游,尽情地玩耍。


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