各位网友们好，相信很多人对天空课堂第二课读后感都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于天空课堂第二课读后感以及天空课堂观后感200字的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
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1、天宫课堂第二课观后感400字【10篇】
2、四年级天宫课堂第二课观后感日记500字5篇
天宫课堂第二课观后感400字【10篇】
1.天宫课堂第二课观后感400字
《天宫课堂》太空授课正式开始了，应该说，这是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意 着我国的航 学技术已经向教育领域再一次伸出了橄榄枝。
此次，中国航天员们在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴 。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类 才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢?都说“教师是太阳底下最 的职业”，而摩根和王亚平却把这种职业的 洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的 下。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。
中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航 教育事业。而我们也期待此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心 ，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些用心，激励培养我们未来的接班人。
2.天宫课堂第二课观后感400字
今天， 师组织我们观看了天宫课堂，我怀着无比期待的心情去看天宫课堂，第一次近距离感受太空生活，心情特别激动。
首先，我看到他们喝水的时候，并不是用我们那种普通的杯子，而是用一个袋子，上面有一个吸管来喝水。我还发现他们不是刚开始就喝，而是先把水挤出来。水可以在空中漂浮，只要一张嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是 太空中没有重力，所以东西才都漂浮起来。
随后，他们利用水的张力，把水从水膜做成水球。给我们讲解了凸透镜成像实验，让我们懂得了凸透镜成倒立的像原理。
通过这次天宫课堂的学习，我学会了很多的太空知识。他们勇于探索的精神，值得我们敬佩!我一定要好好学习，将来也用自己的科学文化知识为祖国的航空航天事业做贡献!
3.天宫课堂第二课观后感400字
中国人的航天梦做了几千年，从神话故事的嫦娥 ，牛郎织女的鹊桥会，夸父追日，到实际行动的万户 天的壮举， 石窟的仕女 天壁画，无不彰显着 民族对 向太空，遨游宇宙的向往。
从1999年11月20日到2021年6月17日中国共成功发射了12座 船，见证了中国载人航天事业的阔步向前。从 5号航天员杨利伟一人一日游，到 12号的三人三个月游;从翟志刚把中国人民的 插在太空开始，无不证明中国的航天事业的 速发展。
10月16日 13号也将 上太空，三名航天员将乘坐 船完成一些科研任务，他们分别是翟志刚，王亚平，叶光富组成。翟志刚是 7号的航天员，第一个把中国的国旗插上太空的人，经验丰富;王亚平是 十号的太空 师，是中国人第一个站在世界讲台的 师;叶光富是第一次上太空，各方面素质都非常过硬。他们三人将在太空居住6个月，要完成五大 行任务。
一是开展机械臂辅助舱段转位、手控遥操作等 站组装建造关键技术试验。
二是进行2—3次出舱活动，安装大小机械臂双臂组合转接件及悬挂装置，为后续 站建造任务做准备。
三是进一步验证航天员在轨驻留6个月的健康、生活和工作保障技术。
四是进行航天医学、微重力物理领域等科学技术试验与应用，开展多样化科普教育活动。
五是全面考核工程各系统执行 站任务的功能性能，以及系统间的匹配性。
这次王亚平还要完成出舱任务，成为中国第一个出舱的女航天员。
在此提前祝福三位航天员在太空平平安安，圆满完成 天任务。
4.天宫课堂第二课观后感400字
我们收看了一节来自中国 站录制的“直播教学”，由 十三号的宇航员翟志刚、王亚平、叶光富进行讲解。
宇航员们给我们介绍了很多他们生活所需要的设备，也解答了大家许多在这方面的问题。有防护失重的“ 服”、在失重环境下跳动的心肌细胞、不借助把手在太空中转身，当然，在这其中，我最感兴 的还是——泡腾片实验。
大家都知道，泡腾片如果放入水中，会产生大量的气泡，那么在太空中，它会是怎样的一种表现呢?
在这节课中“太空教师”王亚平 师就来解决这个问题，她首先拿出了先前已经准备好的失重水球，为了让它更加明显，王 师还在水球中加进了蓝墨水。随着半片橘色的泡腾片被塞了进去，一种美妙的现象出现了：水球变得膨胀起来，里面充满了泡泡，还散发着迷人的香气。这项奇妙的实验，使我深深地沉浸在其中。
但是时间总是短暂的，仅一小会儿的时间，宇航员们就要和我们说再见了，但是我还有许多问题想去探究，所以我一定要好好学习，争取长大后亲自穿上宇航服去研究!
5.天宫课堂第二课观后感400字
“ 天梦永不失重，科学梦张力无限。”_年前，“太空教师”王亚平为全国6000多万名学生太空授课时的寄语尚萦绕在耳畔，如今她又一次踏上了太空之旅，将成为中国首位进驻 站的女航天员，以及中国首位出舱女航天员。寻声凝望，原本神秘遥远的深邃太空离我们越来越近，一个个美丽的“ 天梦”正成为现实。
16日凌晨， 十三号成功发射，此时距 十二号载人 船成功返回不到一月时间。由翟志刚、王亚平、叶光富组成的新“太空出差三人组”搭乘载人 船奔赴中国 站。此次任务将实现与核心舱径向交会对接、由救援船转入正式任务船等多个“首次”，还将在 十二号任务的基础上开展更多的 科学实验与技术试验。
“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”2003年， 五号 船搭载杨利伟在酒泉卫星发射中心发射，历时21小时23分钟成功返回地面，首次实现了 民族的 天梦。_年来，7次载人 行，间隔期从以年计算到以月相隔，“出差”的频率更快、衔接更顺畅，准备更从容，展现着我国科技自立自强的能力;太空之旅从“一日游”到“季度游”，再到此次半年的“深度游”，“太空出差”的时间更长，步伐迈得更大更远更坚定，彰显着大国自信的豪情。
6.天宫课堂第二课观后感400字
的确，一代人有一代人的际遇和挑战，一代人有一代人的情感体验，出生在 的我，见证了 中国的发展：我看到奥运会上中国健儿矫健的身姿，为祖国感到骄傲;我看到“天宫课堂”太空授课成功，掩饰不住对祖国科技发展的自豪和喜悦;我还看到互联网已经触及千家万户，鼠标一点，指尖一触，便无处不达……
我在这个发展迅猛的社会里，回首过去，又展望着未来。如何在这大 的 里求得发展，是我，更是未来的你，我们每个人都要思考的问题。
首先，抓准 脉搏，根据 需求来完善自我，才不会落于 。世界的发展用“一日千里”来形容也不为过，这个 正在走向智能化，讲究高效，正在从注重简单的实用性到满足多样化的精神需求发展着。身处科技人文发展不断登 台阶的你我，唯有不断学习本领， 高精尖知识，才不会淹没在 大潮中。
与 同行的路上，我们需要一颗强大的抗挫折之心。人生实难，作为青少年的我们，面对着生活中的风浪，又何尝不应以“天将降大任于斯人也”的昂扬姿态去面对呢?
然而，与 同行并不是做一颗随波逐流的海草，作为祖国未来的 ，我们有着自己自由的精神、独立的思考，不会人云亦云，更不会迷失自我，误入歧途。待到你们18岁的时候，也希望你们在斑驳陆离的社会里能够明辨是非，守住底线的同时，更要担起引领 风向的大旗。
“后之视今，亦尤今之视昔”，无论 如何变幻，总有一些东西值得追寻，总有一些东西值得坚持，总有一些东西值得坚守......当我们都明确自己的使命的时候，当我们的个人价值和社会价值达到 的时候，我们就已经在 中奔涌向前了。
7.天宫课堂第二课观后感400字
在太空，可以随意地做翻跟头、打滚等高难度动作。在太空中吃饭可以像两人做游戏一样—你挤一点出来，另外一个人就用嘴巴接住。嘿，最有 的是转陀螺了。当王亚平将手中的陀螺转动起来，我觉得此时的陀螺像有生命一样，像一只五彩斑斓的 在上下翻 ，美丽极了。
在这里水是奇妙的。水可以像蒲公英一样飘浮在空中;水也可以像玻璃球一样被抛来抛去;在水上插上棒还可以变得像棒棒糖一样，真想上前舔一口呀，尝尝这里的它是什么 道!
听了王亚平的授课， 心里十分向往太空。想欣赏外太空的美丽景色，看看这里的太阳升起和落下;想探索一下宇宙的奥秘;想见见神秘善良的 ;想……
在这里看地球是神 妙的`。蔚蓝色的地球披着淡淡的云层，长长的海岸线在大陆和 间清晰可辩，景色十分迷人。
啊，太空!你是我向往的地方。你的魅力、你的美丽、你的广阔和神秘吸引着我。请你告诉我你究竟有着多少秘密。
这浩瀚的太空上有着中国的名字，留下了中国人的脚印。中国，我为你自豪，我为你骄傲!
8.天宫课堂第二课观后感400字
一听说要开一个“天地”之间的课堂，我感到十分 。在宇宙里也能上课?大空里也有信号?宇航员 师们会为我们讲解什么知识?我对即将开始的天地课堂感到十分期待。
“上课铃”打响，从 主课堂切换到了行驶在浩瀚宇宙中的 站，三位航天员 师向我们打了招呼，太空里的课程开始了。
王亚萍 师先带我们参观了一圈 站，然后我们观察了在太空 跳一跳的心肌细胞，又学习的一下 站里的一些设备。我觉得最有 的是关于失重环境下水的实验。王 师用水做的一个水球，有点像我们吃的棒棒糖。映出来的倒影是倒过来了，这又有点像那种透明的 球，只不过在一闪一闪的发光。将泡腾片放入水球中，立刻起了好多小气泡，让我 到波光鳞鳞的海面下游动着的沙丁鱼群。还有很多有意思的实验，让我 到了太空的奇妙。然而在无边无际，深邃的宇宙中还有更多的未知等待我们去探索，还有更多的奥秘等着我们去解答。加油吧! 是星辰大海。
9.天宫课堂第二课观后感400字
本次太空授课采取天地互动方式进行，3名航天员介绍展示中国 站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体 、液体表面张力等现象，并与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识。直观生动、内容丰富的航空航 普知识讲座，让同学们兴奋不已，同学们边看边讨论，纷纷表示：“太空真是太神奇了，物体在失重的情况下真是与众不同。我们一定要热爱科学、崇尚科学，为实现‘中国梦’、‘未来梦’而努力学习!”
脚踏实地，仰望星空。这样难得的“天宫课堂”，对小学生来说是一堂精彩有 的科学课。课堂上，通过孩子们聚精会神的目光、发自内心的掌声，我们可以看到，一颗颗热爱科学、追寻梦想、探索未知的种子，已在他们心底悄然扎根。
本次科普教育活动，是我国利用载人航天 行普及航天知识的一次尝试。此次活动不仅向同学们传递了航 学知识，激发了学生对宇宙 的向往、对学习科技知识的热情，而且让同学们从天地差异中感知了宇宙的奥秘，体验了探索的 。“少年智，则国智，少年富，则国富，少年强，则 。”我们期盼着这一颗颗梦的种子早日绽放出绚烂的花朵!
10.天宫课堂第二课观后感400字
在王亚平 师的说明下我们知道了对于我们来说比较神秘的内部结构。哇，真的和我们的家里一样，装备齐全，有冰箱，微波炉等各种厨房设备。
好玩的是我们地球上再平常不过的动作，在太空却与众不同了，比如说我们在地球上喝水，只需在杯中倒水，到嘴边喝几口便成了，可是，在太空 航员喝水必需使用专用的袋子，要么就把水倒出来，大张着嘴接， 在无重力的情况下水是会往上流的。再比如，在地球上睡觉，躺在床上，两眼一闭就可以呼呼大睡，但是在太空中，宇航员只能用睡袋来入眠，不然会到处乱 。
那我们再想想，我们的宇航员平时在舱内是如何行走的呢?原来，在舱内，四周都装满了手把，用于宇航员走路的时候，用手去握住并慢慢移动，一步一个手把移动。
最后我想问同学们几个问题：人在太空最 以住多久?人在太空难受吗?
四年级天宫课堂第二课观后感日记500字5篇
【 #日记# 导语】2022年3月23日15时40分，“天宫课堂”第二课在中国 站开讲。以下是 考 网为大家整理的内容，欢迎 参考。1.四年级天宫课堂第二课观后感日记500字
3月23日在中国 站开讲了“天宫课堂”第二课，是由神州十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富三位 师授课。
这一次，三位 师也为我们带来了有 的实验，分别是太空“冰雪”实验、波桥演示实验、水油分离实验、金属熔化与凝固实验等等。太空“冰雪"实验 王亚平 师用一个装有过饱和乙酸纳液的水袋把里面的水挤出来形成一个液体球，再用一个毛线触碰夜体球后便迅速变成了了一个“冰球”，但液体球结晶外观像“冰珠球”，实为“热球”。
液桥演示实验 王亚平 师手持两片塑料板，叶光富 师随后向塑料极表面挤上水；接着亚平 师把两片塑料板靠在一起，水在板间连起了一座“桥”。当然，我们肯定会理所当然地认为分开后“桥”会断开。但王亚平 师将塑料板分开拉远后，“桥”也没有断开，这便是液桥现象。
水油分离实验 亚平 将拿着一个瓶子，里面装有有矿泉广和食用油。接着摇晃起来，实验室的同学们也开始摇晃。几分钟后，同学们的水与油已经开始逐渐分离，但 站的瓶子里的水油并未分离。叶光富 师快速旋转几圈后，水油就分离了，亚平 师说虽然在失重环境下水油无法分离，但物质相同。
我听得入了迷，直到主持人宣布结束时，我才知道 的时光总是短暂的，我才 不舍地关掉电视。通过这次“天宫课堂"的学习，我知道了航天梦，是照亮中国科技兴国路，寄托了亿万中国人民的热切期盼，吸引着全世界的目光。我也知道了今后要好好学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的一份力量。
2.四年级天宫课堂第二课观后感日记500字
今天，我观看了中国航天“天宫课堂”第二课， 十三号的翟志刚、王亚平、叶光富宇航员再次变身“太空教师”， 给我们上了非常生动有 的一课。
2021年12月9日“天宫课堂”第一课正式开启由 十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合进行授课，在中国 站精彩开讲，并向全球直播。这也是中国 站首次太空授课活动，他们讲得十分精彩、成功备受欢迎。第一堂课后，第二课更加令人期待本次太空授课活动继续采取天地对话的方式进行，由航天员演示太空“冰雪实验，液桥演示实验、水油分离实验太空抛物实验介绍和展示 科学设施。例如，太空“冰雪”
实验，演示失重状态下的饱和液体结晶现象。
“天宫课堂”第一课的太空实验我还历历在目，其中让我印象最深刻的是王亚平宇航员做的关于水的实验，水在太空中由于失重展示了和在地面完全不同的现象。而“天宫课堂” 第二课中，我印象最深刻的是水油分离实验在正常环境下，水油是分离的，但在失重的环境下水油分层的现象消失了，实验还演示了通过旋转产生离心力实现分层的现象。真是太不可思议了！
3.四年级天宫课堂第二课观后感日记500字
早在古代，古人们便有了“ 天”的梦想。他们天空是那般向往，而科技的落后无情地粉碎了他们的希望。尽管如此，“牛郎织女”、”常娥 ”等故事仍是层出不穷。
随着时间的推移科技的进步突 猛进。 上太空，登上月球，已不再是人类做都不敢做的梦。
第二次观看《天宫课堂》，太空站中的三人再次和蔼可亲地向大家讲课。一个个浅显易懂的故事背后是深奥的科学定律、道理。太空三人组，再次让我们领略了太空的神秘、宇宙的 。
一个巴掌大的水袋，水在水袋中翻腾扑腾如调皮的孩子想尽快挣脱母亲的大手，在大千世界中自由自在，无虑地玩耍。再拿来一截软胶吸管，插在水袋口，轻轻按压，一个手指头大小的小水泡立刻出现，再继续按压，小水泡晃晃悠悠继续长大，小水泡 冒出了许多更小的水泡！太神奇了！更神奇的还在后头，手一挤吸管，下水泡“啵”地离开束缚，飘浮在半空中用毛刷轻轻一点，小水泡仿佛被画上了点睛之笔，竟秒变“小冰球”。
太空实在是太有 了。宇宙之间拥有无尽的 ，或许将来的一次偶然发现会将*人类的认识。就算是地球上最杰出、最伟大的科学家恐怕也不能肯定字宙一定是没有边际的吧?
上太空登上球或许才是一切一切新发现、新征程的新起点。然后，通过宇宙透析一切的秘密。唉，然而这一切都离我们太遥远了，还是别高谈阔论了，还是脚踏实地地学习吧！
4.四年级天宫课堂第二课观后感日记500字
星期三下午，放学回到家我观看了“天宫课堂”第二课。
亚平 师、光富 师、志刚 师在太空中给我们做了4个小实验，有太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，还介绍与展示了科学设施，最后进行天地互动。
我比较喜欢这些实验中的太空“冰雪”实验。太空“冰雪”实验是演示失重状态下的饱和液体结晶现象。亚平 师做“冰雪”实验需要用到一种溶液，叫做乙酸钠溶液，在生活中很容易得到，只需要把小苏打和白醋混合起来就可以。接下来，亚平 师把乙酸钠溶液挤出来，很快挤出来的小球就结冰了，可能是 管口有一些颗粒，亚平 师又拿来了一袋乙酸钠溶液，挤出一个小水球，小水球神奇地漂浮在空中。然后，发生了更神奇的一幕，亚平 师拿着沾有洁丁盒的毛丝触碰了一下小水球，水球瞬间变成了冰球，冰球摸上去却是热热的呢！神奇极了。
5.四年级天宫课堂第二课观后感日记500字
我今天观看了“天宫课堂”第二课，授课人员是神州十三号的航天员翟志刚、王亚平和叶光富，他们给我又上了一节科普课。
自2021年12月9日上过一节课后， 心情就无法停歇，如今2022年3月23日，又来了一节。今天的课分成6部分，有太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离试验、太空抛物实验、 科学设施介绍与展示以及天地互动环节。
在这六个部分中，我最想看的就是太空“冰雪”实验了，它做了三次，前两次都失败了，只因结晶核颗打破液体稳定状态，导致液体球迅速结晶，形成了一个“冰球”。后一次成功后，王亚平说，“冰球”还会发热，我纳闷了，“冰球”就是冰球吗?怎么还会发热呢?原来液体球结晶外观像“冰球”实为“热球”，我才恍然大悟。液桥演示实验只因水在表面张力作用下将两个塑料板连接起来。水油分离试验中失重环境下 油并没有分层，而他们快速旋转小瓶，水油在离心作用下实现分离。真是太不可思议了。
最后天地互动， 问，航天员在 站每天花多长时间进行实验?当这个问题被回答时，我震惊了，没想到科学家这么辛苦，要是换成我，早就累垮了！想不到他们还能坚持下去。 又问，如何成为一名到 站里做实验的科学家?显然，他们的课激发广大青少年不断追寻“科学梦”，实现“航天梦”的热情。他们的答案是，只要努力，一切皆有可能。我被这句话深深影响了，是啊，只有废寝忘食地努力与学习，才能将本来不能的改为现实，他们将智慧的 洒给他人，激发了我对科学的探索和认知以及 心。
通过“天宫课堂”，我学会了很多科学知识，也感受到了科技的发展，我将用前所未有的努力，学好更多的科学知识，为未来中国的发展做出贡献，让我们中国更加强大。