各位网友们好,相信很多人对七上生物课本 版都不是特别的了解,因此呢,今天就来为大家分享下关于七上生物课本 版以及7年级上册生物书 课本的问题知识,还望可以帮助大家,解决大家的一些困惑,下面一起来看看吧!
本文目录一览
1、七年级上册人教版生物课本内容
2、七年级生物上册课本内容
七年级上册人教版生物课本内容
青少年要珍惜时间,努力学习七年级生物课本知识,莫等闲白了少年头。我整理了关于七年级上册人教版生物课本内容,希望对大家有帮助!
七年级上册人教版生物课本内容(一)
生物和生物圈
1、科学探究的基本方法:观察法、调查法、实验法。(会判断)
2、生物的特征:①生物的生活需要营养 ②生物能进行呼吸
③生物排出身体内产生的废物 ④生物能对外界 作出反应
⑤生物能生长和繁殖 ⑥生物都有遗传和变异的特性
⑦除病毒外,生物都是由细胞构成的。
3、按照形态结构特点,将生物归为植物、动物和其他生物三大类;
按生活环境,将生物分为水 物和陆 物等;
按照用途,将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
4、地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。
5、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素分为两类:
非生物因素:光、温度、水、空气、土壤等;生物因素 影响生物生活的其他生物。
6、生物的生存所需要的基本条件营养物质、阳光、空气、水,还有 宜的温度 定的生存 。
7、非生物因素对生物的影响。(能举例)
生物与生物之间的关系:捕食、竞争、合作、寄生等。(能举例且能判断)
生物对环境的 应。(能举例) 生物对环境的影响。(能举例)
8、理解“光对鼠妇生活的影响”实验过程,并能够举一反三。(P14 15)
9、科学探究(即实验)的一般过程;提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流 。学会提出问题和作出假设。
10、在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验。实验变量是指对照实验中的不同的条件。
11、每组对照实验中只能设计一个变量。除了变量不同外,其他实验条件都必须相同。(即单一变量原则)
接受这个变量处理的为实验组,不接受这个变量处理的为对照组。
12、实验的过程中进行多次重复实验是为了尽量避免偶然因素的发生,
实验结果求平均值或求和的方法,是为了增强实验结果的可信度。
七年级上册人教版生物课本内容(二)
▲食物链和食物网:
食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。
▲生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。
例如:在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,结果发现,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草反而生长良好。原因是:食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。
▲生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
▲生态系统的类型p29
森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、 生态系统、城市生态系统等
▲生物圈是一个 的整体p30
▲ 注意DDT的例子 (富集)课本26页。
▲ 课本27页1题33页生物圈2号
▲ 生物的生存依赖于环境,以各种方式 应环境,影响环境。
七年级上册人教版生物课本内容(三)
被子植物的一生
1、种子的萌发环境条件: 宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件:具有完整的有 的胚,已度过休眠期.
2、测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测
3、种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶,首先突破种皮的是胚根,食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的
4、幼根的生长
生长最快的部位是:伸长区
根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞体积的增大.
5、枝条是由芽发育成的
6、植株生长需要的营养物质:氮、磷、钾
7、花由花芽发育而来
8、花的结构(课本102)
9、传粉和受精(课本103)
10、果实和种子的形成
子房——果实 受精卵——胚
胚珠——种子 子房壁 果皮(与生活中果皮区别).
11、人工受粉
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉.
七年级生物上册课本内容
学生要把主要精力用在学习 七年级生物 知识上。我整理了关于七年级生物上册课本内容,希望对大家有帮助!七年级生物上册课本内容(一) 生物圈 一、 生物圈的范围:大气圈的底部:可 翔的鸟类、昆虫、细菌等。 水圈的全部:距海平面150米内的水层。 岩石圈的表面:是一切陆 物的“立足点”。 二、 生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水, 宜的温度 定的生存 。 环境对生物的影响 一、 非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等 二、 光对鼠妇生活影响的实验(中考卷子的题目理解 ) 三、 探究的过程:1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 四、 对照实验 P15 五、 生物因素对生物的影响: 根据同种或异种的关系,生物因素可分为两种:1、种内关系:种内 (蚂蚁搬食)、种内斗争(两豹争夺羚羊、争夺栖息地) 2、种间关系:寄生(蛔虫)、竞争(狮子和豹争夺食物)、 ( 和 鸟) 生物对环境的 应和影响 一、 生物对环境的 应P19的例子 二、 生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 生态系统 一、 生态系统的组成: 1、 生物部分:生产者、消费者、分解者 2、 非生物部分:阳光、水、空气、温度 二、 食物链和食物网: 1、 食物链以生产者为起点 2、 物质&能量沿着食物链&食物网流动 3、 营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质积聚更多,譬如日本的水吴病。 三、 生态系统具有一定的自动调节能力 在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。 七年级生物上册课本内容(二) 细胞的生活需要物质和能量 一、 物质由分子组成,分子是在不断 的。以白糖融解的实验为例说明。 分子并不是构成物质的最小颗粒,分子是由原子构成的。原子是构成物质的最小单位,而细胞是构成生物体的结构和功能单位。 二、 细胞中的物质 有机物(一般含碳,可烧):糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大分子 无机物(一般不含碳):水、无机物、氧等,这些都是小分子 三、 细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出。 四、 细胞内的能量转换器: 叶 体:进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳和水合成糖,并产生氧。 线粒体:进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”。 细胞核是遗传信息库 一、 遗传信息存在于细胞核中 多莉羊的例子p55 二、 细胞核中的遗传信息的载体——DNA 1、 DNA的结构像一个螺旋形的梯子 2、 基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的 三、 DNA和蛋白质组成染色体 1、 不同的生物个体,染色体的形态、数量完全不同 2、 同种生物个体,染色体在形态、数量保持一定 3、 染色体容易被碱性染料染成深色 4、 染色体数量要保持恒定,否则会有严重的遗传病 四、 细胞的控制中心是细胞核 七年级生物上册课本内容(三) 植株的生长 一、 根尖的结构和各部分的功能 二、 幼根的生长 1、 生长最快的部位是:伸长区 2、 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞体积的增大。 三、 芽的结构 1、 芽轴——发育成茎 2、 芽原基——发育长成侧芽 3、 生长点——使芽轴不断伸长,并产生出 芽原基和叶原基 4、 叶原基——发育成幼叶] 四、 植株生长需要的营养物质 氮、磷、钾 七年级生物上册课本内容相关 文章 : 1. 七年级上册生物课本内容 2. 七年级上册人教版生物课本内容 3. 七年级上册生物课本知识内容 4. 七年级生物上册课本教材目录 5. 人教版七年级生物上册教材目录