中小学教师应规范的职业道德内容是什么？
1.爱国守法—教师职业的基本要求
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
2.爱岗敬业—教师职业的本质要求
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
3.关爱学生—师德的灵魂
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.教书育人—教师天职
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5.为人师表—教师职业的内在要求
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6.终身学习—教师专业发展的不竭动力
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
中小学教师职业道德规范十则？
新时代中小学教师职业行为十项准则
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定以下准则。
一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
二、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
五、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。
六、加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
七、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。
八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
九、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。
十、规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
中小学教师必须养成的职业道德习惯有哪八个？
习惯一：热情主动——教师走向成功必备的第一心态！
习惯二：端庄大方——教师形象塑造的基本要求！
习惯三：规范得体——教师礼仪修养的基本要求！
习惯四：宽容公正——教师对待学生的核心原则！
习惯五：沟通合作——教师与家长真诚交流的基本原则！
习惯六：双赢思维——教师之间协作的首要原则！
习惯七：关注细节——教师课堂教学必须养成的重要习惯！
习惯八：不断更新——教师走向终身发展的基本原则！
中小学教师职业道德管理条例？
中小学教师职业道德规范
(一)“爱国守法”——教师职业的基本要求
【内涵】
爱国：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
守法：全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
禁令：不得有违背党和国家方针政策的言行。
【出题点】常以识记型单选题、例子型理解类单选题和材料分析题形式进行考查，如：
①识记类：如，教师职业的基本要求是什么?
②理解类：如，“陶行知在美国学习多年，毅然放弃美国的工作机会，回国投身于祖国的教育事业中，体现了什么?”
③材料分析题：如，“从教师职业道德的角度分析老师的做法。”材料中的老师可以做到热爱祖国，拥护党的领导，或者材料中的老师产生一些违背党和国家的言论。
(二)“爱岗敬业”——教师职业的本质要求
【内涵】
最高表现：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
最低表现：对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
禁令：不得敷衍塞责。
【出题点】常以识记型单选题、例子型理解类单选题和材料分析题形式进行考查，如：
①识记类：如，教师职业的本质要求是什么?
②理解类：如，“有的老师为了减轻自己的工作量，让学生互相批改作业”或者“认为自己是老老师了，开始不备课”
③材料分析题：如，“从教师职业道德的角度分析老师的做法。”材料中的老师不仅认真备课、上课，对学生的问题认真回答、专门辅导学生，并且还能主动进行家访，可以看出老师热爱自己的工作。
(三)“关爱学生”——师德的灵魂
【内涵】
爱谁：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
怎么爱：对学生严慈相济，做学生良师益友。
爱什么：保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
禁令：不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚、变相体罚学生。
【出题点】常以识记型单选题、例子型理解类单选题和材料分析题形式进行考查，如：
①识记类：如，师德的灵魂是什么?
②理解类：如，“学生没有按时完成作业，老师让她们在操场上冷风中把作业完成”
③材料分析题：如，“从教师职业道德的角度分析老师的做法。”材料中的老师对待学生的过程中，尤其是后进生，可以做到关心爱护，并且可以发现学生的“闪光点”。
(四)“教书育人”——教师天职
【内涵】
规律：遵循教育规律，实施素质教育。
教书：循循善诱，诲人不倦，因材施教。
育人：培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
禁令：不以分数作为评价学生的唯一标准。
【出题点】常以识记型单选题、例子型理解类单选题和材料分析题形式进行考查，如：
①识记类：如，教师天职是什么?
②理解类：如，“老师按照学生的成绩给学生安排座位”
③材料分析题：如，“从教师职业道德的角度分析老师的做法。”材料中的老师具有“一把钥匙开一把锁”的教育理念，针对学生的特点因材施教，促进学生的全面发展。
(五)“为人师表”——教师职业的内在要求
【内涵】
对待自己：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，言语规范，举止文明。
对待同事：关心集体，团结协作，尊重同事。
对待家长：尊重家长。
对待工作：作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
【出题点】常以识记型单选题、例子型理解类单选题和材料分析题形式进行考查，如：
①识记类：如，教师职业的内在要求是什么?
②理解类：如，“教师进行有偿家教”
③材料分析题：如，“从教师职业道德的角度分析老师的做法。”材料中的老师发现自己的问题能够及时改正，敢于在学生面前承认错误，起到榜样示范的作用。
(六)“终身学习”——教师专业发展的不竭动力
【内涵】
知识：崇尚科学精神，梳理终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
教学：潜心专研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
【出题点】常以识记型单选题、例子型理解类单选题和材料分析题形式进行考查，如：
①识记类：如，教师专业发展的不竭动力是什么?
②理解类：如，“不断进行学习，提升自己的教育教学水平，与时俱进，作为一名老师要有‘源头活水’。”
③材料分析题：如，“从教师职业道德的角度分析老师的做法。”材料中的老师即使是非常优秀的教师，也能够保持终身学习的心态，“活到老，学到老”。
中小学老师应具备哪些专业理念和职业道德？
（1）爱岗敬业教师所从事的是人类灵魂工程师的工作，是塑造人、完善人的工作。
（2）学习创新科学技术日新月异，教学手段、教学内容、人才要求和教育理论都在不断地嬗变、更新、充实和完善，这就要求教师不能安于现状、安于原有的知识和育人模式，而应该树立继续学习的意识，自觉地学习新知识、接受新观念。
（3）热爱学生教师要深入学生，关心学生，爱护学生，了解学情，了解思想动态，缩短师生间的距离。
（4）师表育人所谓师表育人，就是用教师的表率、榜样示范去影响学生，达到培养学生的目的。