说说我自己作文600字(说说我自己作文500字)
一、回顾写人作文基本要求。
上学期，我们学习写了两篇写人作文：《熟悉的人的一件事》《夸夸我的同学》，谁来说说从这两次作文中，你掌握了哪
1、简介人物，交待特点
2、围绕特点，写一件具体事例
3、收束全文。
一人多事多特点
1、简介人物
2、用两三句话概括交待第一个特点；用三四句话概括地交待第二个特点；用一个具体的事例写第三个特点。
3、收束全文。
二、审题。
1、指名读题，说说题目的要求，老师相机整理、板书：
① 可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。（还可以说自己的习惯、理想……）
② 要抓住自己的特点来说，要说真话。
三、选材。
1、理解什么是特点。
介绍自己与介绍别人一样，要抓住特点来介绍。每个人的外貌、性格、爱好、优点、缺点等，都会与别人不一样，这就是这个人的特点。
2、人物的外貌包括哪些方面？
人物的外貌包括身材、五官、衣着等。
你的外貌有什么特点？（按下面的要求抓住特点写一写，注意把句子写生动，不要面面俱到。）
身材：
五官（肤色、脸形、头发、眼睛、鼻子等）：
衣着：
3、请从性格、爱好、品质这三个方面想想，你有哪些特点，一条一条地写在纸上。
仔细想想，在性格、爱好、品质的这些特点中，你认为最突出的特点是什么？画上“√”。
4、围绕这个特点，你可以写哪几件事？先列出五件。然后选择两到三件最典型有说服力的画上“√”。
小组内交流，相互提醒、修改、补充。
四、构思。
1、写自己的文章与写别人的文章，在结构上可以是一致的，你想采用哪种方法来写这篇文章？
（可以是“一人一事一特点”，可以是“一人多事一特点”，也可以是“一人多事多特点”。
一方面，学生是三年级学生，作文刚刚起步，不宜难度过大；另一方面，同学们已经认真训练过“一人一事一特点”的写法，所以建议这次采用“一人多事一特点”的方法来介绍自己。第二次课在这次课的基础上，再补写另外两个特点，把习作升级为“一人多事多特点”类型的文章。）
2、指名说“一人多事一特点”的结构，老师相机板书“一人多事一特点”的习作提纲。
一人多事一特点
① 简介自己。（简介包括自己的基本情况：姓名、性别、年龄等，特别重点描述自己的外貌特点。）
② 围绕特点，写几件事例。（几件事例要有详有略，最典型的事例要写得最具体。）
③ 收束全文。（可以小结自己的特点，也可以总结赞美一下自己，也可以表达自己愿意交朋友的心情。）
五、取题目。
文章的题目，既要符合文章的内容，又要有新意。你打算给自己的文章取一个什么样的题目？
1.《我》
2.《我这个人》
3.《自我介绍》
4.《我给自己画张像》
5.《这就是我》
6.《父母心目中的我》
7、《同学眼里的我》
8.《爱哭鼻子的女孩》
9.《爱画画的我》
……
六、学生习作，老师巡回指导。
七、学生例文
我
我今年十一岁，乌黑的头发，一双水汪汪的大眼睛。小小的耳朵和鼻子，樱桃小嘴，它们都“住”在我那圆圆的脸蛋上了。我长得不是很高，但很瘦！很多女孩子喜欢穿裙子，但我一点也不喜欢，我喜欢穿休闲一点的服装。
记得有一次，我和姐姐一家去哈尔滨，当时我兴奋极了！我们一个人叫了一个教练，起初是教我们动作：双腿与肩同宽，站住了，用两根棍子滑动。当我学会了，教练开始带我在斜坡上滑，那感觉真爽！滑了十来次，我开始自己行动了。我站稳了，开始用滑雪棍吃力地滑着，这哪里是滑，明明就是走嘛！我不耐烦了，心急地滑了下去，结果，一不小心，摔了个四脚朝天。我急得顿足捶胸。
我滚了下去，还好，我没变成雪人。我搓着发痛的手，一边喊着：“Hi，姐姐！”姐姐刚听到我的喊声，结果只听见“普通”一声，姐姐遭遇了和我一样的事情。想到这，我忍不住哈哈大笑起来了。
这就是我，怎么样？你觉得可爱吗？