“为何留恋不复的过往（捕捉美的瞬间系列）”，是今年10月24日日初一学生，在校园里拍的照片、写的诗，图文并茂，与大家分享：摄影王维嘉1 亭初一1班 王维嘉独霸一方气宇轩昂忍受着孤芳自赏的凄凉负荷着无人能懂的忧伤似是落寞成殇却望尽八方在顶端至高无上透过的阳光灿烂了忧伤看不见的悲凉妥妥当当谁都有过往谁都阳光谁都不一样（柳老师的话：此诗写得有阳刚之气，亭者分明的英雄也。像“灿烂了忧伤”这样的句子耐人寻味，韵味十足。）摄影周梁怡2 攀初一(3)班 周梁怡攀向上攀奋力攀一路跌跌撞撞寻找微弱的光亮风中摇曳着坚强曾困惑迷惘曾失去方向曾被现实击碎梦想曾被挫折磨灭锋芒为何留恋不复的过往黑夜固然漫长风景全被遮挡但我渴望阳光延伸就是希望攀沿着廊柱向上攀我终能用灿烂时光绽放不一样的芒（柳老师的话：墙上的藤蔓，是一种倔强的人生。形象思维，不直接理性阐述，而是借助画面，写出了藤蔓的灵魂，也写出了人的灵魂。“为何留恋，不复的过往”，这是正确的人生态度，深刻又理智。）摄影袁雨馨3 茶·琴·花笺初一（2）班袁雨馨风吹来赏落红渐浓风又吹聆莺啼渐空茶香溢如泼入了谁的美梦琴声悠悠如淙淙流水笛声清清如黄鹂轻歌月下友对饮扰了谁的寂寞缘起亦缘尽谁笑往事太执着起长歌悲欢行到哪家旧院落是谁梦中身为客寄花笺寄友思提弦那曲嘴边乱茶色如酒难入眠谁能绕过这微微的冷微笑过往何尝不是只道平常悠然一曲又闻泼茶香（柳老师的话：此作有古典诗词的意蕴，缠绵、朦胧，道尽青春梦。只是现代意识有所缺失。）
摄影赵雪菲4 那一抹红初一（2）班赵雪菲灰蒙的天 满树的绿却挡不住那一抹红似火 似霞在铺满绿色的征途上点缀亮丽色彩诉说着一段难以忘怀的邂逅人生 又何妨不是这样平凡的路上你打破静穆擦出奇迹火花变得光彩夺目一梦醒来那抹红那棵枫树依旧只得叹一声人匆匆事也匆匆白驹过隙无少年时光不再来人生如梦（即景诗，以一抹红展开联想，意象鲜明，蕴含也比较丰富）摄影柳袁照5 瑞雲峰初一（3）班陈曦睿当浮嚣落尽霓虹熄灭的时候是否想找个停泊的港湾繁华过后浮上心头的也许是负笈远行的长久落寞与孤独唯有她任阳光雨露风霜拂过不起波澜感受着寂静与安宁（柳老师的话：写瑞云峰，设身处地，自己化为瑞云峰，写瑞云峰的感情、身世，也就是写人的身世。）摄影6 西花园初一（3）班范开心多少惆怅悲凉多少仓促慌张悠悠岁月只道现实与梦想透过朝阳轻轻地剪下院落的一角在这里我与你相遇伴着岁月的逝去敞开心扉道一声安好离开了一段黯然的记忆匀散了一曲惆怅的往昔风华一瞬也终究被遗忘深邃的心灵如同浩瀚的星空轻轻的微笑如同星辰的光芒黯然惆怅过后每一天都散发着五彩斑斓（柳老师的话：以少年的心、少年的情，写西花园，写西花园的美妙，也就是写中学校园生活的美妙。）摄影刘逍婉7 秋·落叶初一（3）班刘逍婉金秋扫落满园春。一捧功名，到头来，飒飒一卷空。有绪难眠。——引子你曾绿过绿意曾在我眼前泼洒满池菡萏哪能敌过你一身素华秋风肃杀落月楼前留不住你匆匆落下影乱移灼灼红烛风闲动卷卷黄衫不堪言你明明知道习习金风会将你带走但你仍固执让每片叶绿到纯粹不曾后悔放慢步伐我轻轻把你捡起眼波流转无法带走你一点一滴这就是你来得辉煌去得痛快（柳老师的话：写落叶痛快又缠绵。诗中有古典诗词的影子在，那是你的底蕴。）摄影王维曼8 石凳初一（2）班王维曼暂停了时光定格在石凳上浓密的枝叶还裹着多少惆怅或安详高大的香樟谁陪你仰望命运带着丝丝冷光谁借你翅膀只倚着悲伤绕在桌旁诉一腔衷肠风把黄昏吹得悠长夏日已尽流年未亡你选择等候而冷风吹了又走叶落不禁不由所有都不曾为你停留这是否是你一贯沉默的源头历经沧桑把心事藏给月光终于岁月打破过往你变了模样当初的离殇成了轻描淡写曾经的坚定成了倔强打磨温润了时光你不动声色地成为坚不可摧的王（柳老师的话：以石凳为歌咏的对象。石凳人格化，赋予思想与情感，历史苍凉中的悲壮，却用柔美的笔调绘出。）深秋的西花园 八子（柳袁照） 今天我写不出诗 因为每一棵树 每一片叶子 每一堵墙壁 每一扇窗 在不同的每一个时辰 都会幻化诗意 今天我写不出诗 因为无论雨停雨歇 满园子的气息都会让人陶醉 地上落下斑斓的落叶 踩上去踩在了画里 今天我写不出诗 诗是孤独诗是忧郁 而今日万般醉意 身处其中 浸润其里 却让我惊艳地忘乎所以 丢失了诗笔（老师也写，要求学生做到的老师自己也要做到，这就是叶圣陶所说的’下水作文”吧。）