读窃读记有感
窃读记的作者为什么喜欢下雨?
问题补充：“我”喜欢下雨的原因是 ，可有时还要装着皱起眉头，这是因为 ，从这里可以看出“我”是个 的孩子（窃读记中）（急！！！） 这几句通过对比描写“我”假装发愁的表情和真实快乐的内心，趣味坦然地写出了“我”为能够有个充足的理由读书而无比高兴，更加写出了“我”对读书的喜爱。 “我”喜欢下雨的原因是喜欢多读一些书 ，可有时还要装着皱起眉头，这是因为假装出一幅很厌烦下雨，其实很喜欢下雨，这样可以多读一些书，不然老板赶出书店 ，从这里可以看出“我”是个经历艰辛与惧怕的孩子。
窃读记是台湾女作家林海音代表作是什么
问题补充：窃读记是台湾女作家林海音代表作是什么 林海音~~~[1918.3.18-2001.12.1]原名林含英名英原籍台湾省苗栗县父母曾东渡本经商林海音于19183月18于本版久即返台台湾已本帝主义侵占其父林焕父甘寇铁蹄举家迁居北京英即北京曾先读于北京城南厂甸、北京新闻专科校毕业任《世界报》记者久与报社同事夏承楹结婚19488月同丈夫带着三孩故乡台湾任《语报》编辑1953主编《联合报》副刊始文艺创作并兼任《文星》杂志编辑世界新闻校教员1967创办《纯文杂志》经营纯文版社 林海音创作丰厚讫今止已版十八本书散文集《窗》(与何凡合作)、《两》、《作客美》、《芸窗夜读》、《剪影文坛》《家主》、《家住书坊边》散文说合集《冬青树》短篇说集《烛》、《婚姻故事》、《城南旧事》、《绿藻与咸蛋》;篇说《春风》、《晓云》、《孟珠旅程》广播剧集《薇薇周记》、《林海音自选集》、《林海音童集》编选《近代作家与作品》外许文评论、散文等散见于台湾报刊
有没有《梅花魂》《窃读记》原文
问题补充：有没有《梅花魂》《窃读记》原文 我知道，在五年级人教版课本上有梅花魂：我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回祖国去！”“干吗要回去呢？”“那儿才是我们的祖国呀！”哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。我问妈妈：“外公走吗？”“外公年纪太大了……”我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，你也回祖国去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢—一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花,。多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。窃读记：转过街角，看见三阳春的冲天招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我松了一口气，放慢了脚步。下课从学校急急赶到这里，身上已经汗涔涔的，总算到达目的地——目的地可不是三阳春，而是紧邻它的一家书店。我趁着漫步给脑子一个思索的机会：“昨天读到什么地方了？那女孩不知以后嫁给谁？那本书放在哪里？左角第三排，不错……”走到三阳春的门口，便可以看见书店里仍像往日一样地挤满了顾客，我可以安心了。但是我又担忧那本书会不会卖光了，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急切地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不是在昨天那位置上。我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，10个手指大大地分开来，压住了整本书：“你到底买不买？”声音不算小，惊动了其他顾客，全部回过头来，面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞愧而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句:“看看都不行吗？”其实我的声音是多么软弱无力！在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！”不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！在这次屈辱之后，我的心灵确实受了创伤，我的因贫苦而引起的自卑感再次地发作，而且产生了对大人的仇恨。我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊！终于和你相见！”这是一本畅销的书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量！受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多去几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。“明天早些来，可以全部看完了。”我告诉自己。想到明天仍可能占有书店的一角时，被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。可是第二天走过几家书店都没看见那本书，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人那么多，他们把书买光了。我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经剩下最后一册，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉了下去。正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了，看那样子是来招呼我（我多么怕受人招待），我慌忙把眼光送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”啊，我接过书羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。当书店的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上了最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话：“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的！”但是今天我发现这句话不够用，它应当这么说：“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！”
窃读记中的，“吃饭长大”是指什么意思？
问题补充：窃读记中的，“吃饭长大”是指什么意思？ 这句话是过国文老师对同学们的鼓励和鞭策。 “吃饭长大”指的是身体成长的物质需要； “读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。 粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，是一个人成长的精神食粮。
窃读记是林海音的主要作品吗
问题补充： 林海音（1918年－2001年12月1日），原名林含英，小名英子，祖籍广东蕉岭，生于日本大阪，作家。提出了“纯文学”的概念，提携了大量台湾的文学青年。一生创作了多篇长篇小说和短篇小说集，产量十分可观。其中小说《城南旧事》（1960年）最为著名。她所创立的纯文学出版社（1968-1995）堪称中国第一个文学专业出版社，曾出版了许多脍炙人口的好书。《窗》（与何凡合作）(1972)、《两地》(1966)、《作客美国》(1966)、《芸窗夜读》、《剪影话文坛》(1984、《一家之主》(1988)、《家住书坊边》(1987)。 散文小说合集：《冬青树》(1955)。 短篇小说集《烛心》(1965)、《婚姻的故事》(1963)、《城南旧事》(1960)、《绿藻与咸蛋》(1957)。 长篇小说《春风》、《晓云》(1959)、《孟珠的旅程》。 广播剧集《薇薇的周记》(1968)、《林海音自选集》(1975)、《林海音童话集》(1987)。 《金鲤鱼的百裥裙》(1993)《奶奶的傻瓜相机》(1994)《往事悠悠》(1995)《英子的心》(1996)《我们看海去》(1996)《驴打滚》(1996)《林海音文集》(1997) 《城南旧影》(2000)《林海音作品集》(2000) 代表作：《城南旧事》（1960）。 至今为止，已出版八十六本书。 小说：《晓云》《英子的乡恋》《生命的风铃》《城南旧事》《英子的心》《冬青树》《金鲤鱼的百裥裙》《蟹壳黄》《血的故事》《琼君》《驴打滚儿》 散文：《爸爸的花儿落了》《吹箫的人》《文华阁剪发记》《旧时三女子》《冬阳·童年·骆驼队》《骑毛驴儿逛白云观》《我的童玩》《北平漫笔》《绢笠町忆往》《窃读记》《秋游狮头山》《悼钟理和先生》《念远方的沉樱》《虎坊桥》。 代表作：《城南旧事》《窃读记》。 散文集：《窗》（与何凡合作）(1972)、《两地》(1966)、《作客美国》(1966)、《芸窗夜读》、《剪影话文坛》(1984、《一家之主》(1988)、《家住书坊边》(1987)。 散文小说合集：《冬青树》(1955)。 短篇小说集《烛心》(1965)、《婚姻的故事》(1963)、《城南旧事》(1960)、《绿藻与咸蛋》(1957)。 长篇小说《春风》、《晓云》(1959)、《孟珠的旅程》。 广播剧集《薇薇的周记》(1968)、《林海音自选集》(1975)、《林海音童话集》(1987)。 编选《中国近代作家与作品》 此外，还有许多文学评论、散文等。 《金鲤鱼的百裥裙》(1993)《奶奶的傻瓜相机》(1994)《往事悠悠》(1995)《英子的心》(1996) 《我们看海去》(1996)《驴打滚》(1996)《林海音文集》(1997) 《城南旧影》(2000)《林海音作品集》(2000) 其中《窃读记》编入人教版五年级上册第1课，《冬阳·童年·骆驼队》编入人教版五年级下册第6课。《爸爸的花儿落了》编入人教版七年级下册第二课。
窃读记的资料
问题补充：SOS~~SOS~~~各位同志啊 1 窃读记、教材解读1.课文简说读课题由自主想起鲁迅笔孔乙窃书算偷孔已窃书本文窃则读情趣相径庭品读课文我随着怯怯藏身于间、匆忙贪婪阅读着孩体读书腿酸腰麻、饥肠辘辘劳苦经历担忧、恐慌惧怕痛苦体验惊喜、快乐与满足幸福种精神身体复杂受窃读百般滋味课文窃读线索放急匆匆赶书店晚依依舍离间顺序藏身于众顾客、借雨读书两场景插入细腻描绘窃读独特受与复杂滋味表现我读书热知识渴望作者善于通自语式独白描绘境表达自情啊原昨表达终于发现书并没卖接着读惊喜;像屋檐躲雨总意思赶我走吧利用雨留客种理所借口自我安慰书店读几童稚几诡谵窃读种氛围面享受阅读快乐面要刻关注周围环境非形象表现我情变化使历其境外作者善于用细致入微作描写表达自情我跨进店门踮起脚尖腋钻哟短发弄乱没关系我总算挤边其系列作描写写书店顾客更表现我选编篇课文目引导握主要内容体作者读书热知识渴望;二阅读体作者通作理窃读滋味具体化写;三受热读书染激发阅读兴趣并通展综合性习使强化2.词句解析(1)句理解①我急忙打书页两页我像匹饿狼贪婪读着贪婪指贪厌没满足候句极其形象比喻–满怀读书渴望我比作匹饥饿狼页页贪婪阅读犹饿狼扑食写我强烈求知欲读书渴望与高尔基名言异曲同工妙②我快乐惧怕—种窃读滋味句课文句集概括窃读百般受作者情集体现我渴望读书力购买窃读所谓窃非读买我阅读受着书籍所带智能与快乐却刻害怕店员或板发现受训斥哄赶种书内世界吸引与沉迷书外世界担忧与紧张使快乐与惧怕紧密交织起形种复杂、难言说受窃读滋味③我要装着皱起眉望着街象说:雨害我其实我却高兴喊着:些再些句通发愁表情快乐内比描写趣味盎写我雨能够充足理由读书高兴比更加表现我读书喜④我合书咽口唾沫象所智能都吞才依依舍书放书架作者用咽口唾沫作写我尽管腿酸脚麻、饥肠辘辘却两钟饱读种满足、充实种窃读犹精神盛宴收获知识与智能⑤我总想起文师鼓励我:记住吃饭读书吃饭指身体物质需求读书则指精神灵粮食哺育身体书籍哺育灵魂知识与智能断增才真健康起(2)词语理解适宜:适合相宜文指书店注意我种环境与我读买窃读行相适合知趣:知道歹惹讨厌指知道读买惹讨厌每觉书店店员态度变化我放书离饥肠辘辘:饥饿肚发肠鸣音白梦:比喻能实现胡思乱想文说作者饿着肚站着苦读幻想着能够钱;钱能吃碗面条再坐舒服读书种简单需求穷说像白梦能实现依依舍:留恋忍离二、教目标1.认识7字写14字确读写窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、碗、真酸、支撑、书柜、哎哟等2.情朗读课文3.抓住主要内容体窃读复杂滋味悟作者读书热求知渴望并受染4.习作者通细致入微作描写理描写表达情体作者用词准确三、教建议1.教本课前教师让交流课外阅读所带快乐与享受2.本文教重点抓住主要内容体作者情领悟些表达采取思路展教首先自读自悟、读通课文基础请说说:读课文窃读给留印象交流要引导结合关语句概括窃读种苦乐交织复杂受并重点体我快乐惧怕–种窃读滋味句引导围绕课文哪些看我快乐与惧怕问题展讨论具体语句解作者写窃读滋味体作者作理描写细腻传神引导读懂课文结合实际仔细揣摩吃饭读书句深刻含义并受启发能够黄金龄进行阅读丰富自精神世界3.本文语言朴实教要重视朗读尽能引导绘声绘色朗读文章虽没情节冲突起落作者内却窃读波澜起伏要引导入情入境读作者与书相逢惊喜、匆忙窃读快乐与惧怕、雨读书、与书相别留恋与满足……篇课文作理描写极传神充表达读书酷要引导读体朗读体4.教师要注意文些字字音字形目读dì;踮起脚尖踮diǎn读;暂暂读zà;些字笔划较饿惧檐酸撑等要提醒注意各部件组些字虽笔划较形声字要引导根据特点进行记忆5.教要重视语言积累教师应引导找描写作理语句仔细品味写处并抄写6.要让充受窃读滋味虽苦乐交织忧喜并存乐于苦喜于惧知识智能丰收弥补身体劳累教师相机组织展综合性习让自组组展搜集名读书故事或读书名言;图书馆或书店解图书都哪些种类;给自图书归类做书目;找本喜欢书阅读读书做摘抄或填写阅读启示录卡面语文园口语交际?习作展示台做准备四、教案例片段:品味窃读滋味师:作者说我快乐惧怕–种窃读滋味种滋味受请结合画描写作理语句说说自体:我作者作体窃读快乐放急匆匆赶跨进店门踮起脚尖腋钻总算挤边急切寻找都说明特别想读本书能读自喜欢书快乐我读自盼望已久书特别快乐:我些作倒觉窃读实太累且要直站着站腿都酸脚麻师:同同语句读同受应该读书窃读滋味哪些:放直读两钟饿呀:我觉种窃读滋味并受直提吊胆看要自隐藏起贴身边假装妹妹或万烦该尴尬呀要察颜观色本书要几家书店才读完:虽雨能充足理由书店待能专读书要装着皱起眉望着街累呀师:啊忧惧累饿种窃读滋味真令难忍受作者乐疲快乐何呢请同再认真读课文找找深层原:我合书咽口唾沫象所智能都吞才依依舍书放加书架作者明明没吃却咽口唾沫书定收获许知识智能非高兴我觉快乐源泉师:呀种精神满足仅快乐且幸福所说脚站些麻木我却浑身轻松 :记住吃饭读书师说读书能使作者窃读读书我觉比自同更加聪明更加熟师:读书仅仅能增知识阔眼界启智能且使起体我仅受窃读五味俱全滋味且领悟读书真谛面情读读课文进步受作者读书热求知渴望片段二:悟写师:同说课文写像记真实认哪写呢:我喜欢第2自段作者写自理用引号引起直接写且段写想、安担忧几种同情转换几种情都太渴望继续读完本书师:注意作者复杂理描写确种种情变换皆源于读书渴望能读种受(情朗读第2自段)师:知道想读慢?:作者想点像自言自语边走边忆师:体家都试着读读段:我特别喜欢第3自段读仿佛看见孩奋力间挤进店瞪眼睛书丛寻找遍遍终于惊喜找本书:我喜欢段看作者匆忙跨进店门矮踮起脚尖灵腋钻短发弄乱没关系直挤边读书着实做番拼搏师:说都注意作者细致作描写让我觉孩身种强烈求知欲请喜欢段落读几遍进步受作者语言魅力:我喜欢句:急忙打书页两页我像匹饿狼贪婪读着作者自比作匹饿狼太形象狼饿口口吃停;作者终于找自喜书急忙打书页、两页停读文字像狼食物贪婪师:形象表达自读书热呀描写找语段读给家听片段三:体窃读意义师:鲁迅笔迂腐文孔已曾经狡辩说窃书算偷现我讨论窃读算偷请同认真读课文找找自依据:我觉应该算吧书店卖书作者自说像我光顾购买恐怕没:我觉算偷虽作者收获书店并没损失:要隐藏起惧怕安呢:些书店服务没钱买书顾客欢迎作者真读书着强烈求知欲并没偷书店师:同辩论热烈实际其读者读买窃书读曾说:我偷窃我力购买渴望读本书穷皆没钱我能占读书全部快乐说《窃读记》三字充满乐趣饱含著作者辛酸五、相关链接林海音 原名林含英名英原籍台湾省苗栗县父母曾东渡本经商林海音于19183月18于本阪久即返台台湾已本帝主义侵占其父林焕父甘寇铁蹄举家迁居北京英即北京曾先读于北京城南厂甸、北京新闻专科校毕业任《世界报》记者北京度25间林海音称作金色代影响文创作作品具浓厚北平味19488月同丈夫带着三孩故乡台湾任《语报》编辑1953主编《联合报》副刊始文艺创作并兼任《文星》杂志编辑世界新闻校教员1967创办《纯文》杂志经营纯文版社林海音北京点滴写《城南旧事》书深读者喜译种文字该书拍电影改编童绘本林海音创作丰厚散文集《窗》(与何凡合作)、《两》、《作客美》、《芸窗夜读》、《剪影文坛》、《家主》、《家住书坊边》散文说合集《冬青树》;短篇说集《烛》、《婚姻故事》、《城南旧事》、《绿藻与咸蛋》;篇说《春风》、《晓云》、《孟珠旅程》;广播剧集《薇薇周记》、《林海音自选集》、《林海音童集》;编选《近代作家与作品》外许文评论、散文等散见于台湾报刊拓展阅读窃读记(节选)林海音解决肚饥饿我想办:临买两铜板(两铜板或许)花米放制服口袋智能田丰收胃袋求救候我便口袋掏花米救急要注意花皮必须留口袋家口袋翻细碎花皮便雪花飞落屈辱我灵确受创伤我贫苦引起自卑再犯发且产类仇恨刚读外诗手笔我曾抄录贴床伤遍遍读着诗说:我看见眼睛充满热烈希望孩书摊翻本书摆书摊看见快向孩招呼:没买书所请要看书孩慢慢踱着叹口气真希望自没认字母看东西书穷苦痛富永远没尝我久看见孩脸菜色少没吃东西–着酒店冻肉用眼睛享受我想着孩情形必定更苦饿着想着便士没着烹精美肉空望免希望没吃东西我再书店许经文化街都狠咬牙走两我意识走向熟悉街终于求知欲望迫使我再度停我仍愿试本新书版广告我报知道我再施惯技自藏书店角我翻第页禁轻轻呼道:啊终于相见本畅销书厚厚册拿手看眼够份量受前教训我更敢贪婪窜几家书店更妥些免再遭遇前难堪每书店我都像喝醉酒似脑书物所扰踉踉跄跄走路失控制能力明早些全部看完我告诉自想明仍占书店角快乐激忘形躯便险些撞树干第二走几家书店都看见本书像手看起劲书抢走我暗暗焦急并且诅咒想:皆没钱我能占读书全部快乐世钱书买光我惨淡神提着书包抱着绝望情走进末家书店昨看书已经剩册看见书架本书位置换另外书整沉耳朵架着铅笔店员走看招呼我(我怕受招待)我慌忙眼睛送书架装作没看见本书触着我胳膊轻轻送我面前:请看吧我留没卖啊我接书害羞知应何表示激却若其事走情使我眼久久能落书本书店光灯忽亮起我才觉我站读两钟点我合页-咽口唾沫象所智能都吞食抬找寻耳朵架铅笔交本书远远柜台旁向我轻轻点点表示已经知道我看完我默默书放书架我低着走黑色皱布裙风吹像支破伞我浑身都松快摸摸口袋包忘记吃花米我拿粒花送进嘴忽想起文先鼓励我用功:记住吃饭读书今我发现句够用应说:记住吃饭读书
五年级上册语文课文第一课《窃读记》近义词反义词多音字有什么?
问题补充： 近义词 担忧—担心 惧怕—恐惧 充足—充分 鼓励—勉励 依依不舍—恋恋不舍反义词 贪婪—知足 适宜—失宜 充足—缺少 饥肠辘辘—丰衣足食