校园景观花怎么种植好养

校园景观花怎么种植好养

儿童友好学校的金钥匙在哪里？成都十一幼“紫藤花花会”下的友好新视角,下面一起来看看本站小编最武侯给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

校园景观花怎么种植好养1

近日，成都市教育局发布《关于推进成都市儿童友好学校建设工作的通知》，确定51所学校为成都市儿童友好建设学校。其中，位于武侯区的成都市第十一幼儿园、磨子桥小学分校上榜入围。

什么样的学校是“儿童友好建设学校”？围绕儿童友好理念，学校如何结合实际，在开展适儿化改造提升的同时，确保儿童安全，保护儿童身心健康，促进儿童德智体美劳全面发展？在成都市第十一幼儿园，以“紫藤”为植物图腾，儿童充分感受“多种栽培方式、多类种植植物、多种场景布局”的自然生态，从老师的行为美，到园区的环境美，再到课程的生活美，形成了懂爱、会爱、尚美、创美的儿童友好新视角。

友好成长环境，让生活更美好

进入成都市第十一幼儿园，随处可见儿童友好的多元区域：综合运动区、沙水石区、绿茵餐吧、涂鸦区等多元活动区，实现空间最大化利用，支持儿童多元发展；绘本角、植物角、表演游戏、闹市茶馆等区域，支持儿童创造性地进行游戏；“天使会收纳”“天使爱整理”等标识，支持儿童进行自我服务，积极为集体服务。

玩耍是儿童的天性，幼儿园开辟沙水石区，还原自然之色，让儿童体验游戏乐趣，探索神奇的自然现象。在水区设置压水井、水循环系统、多形态“水帘洞”等，让孩子直观感知水位升降、水资源循环过程和水的流动形态，在玩耍中进行科学知识的积累，养成节约资源的习惯。

幼儿园一年四季都有乔木、藤蔓、灌木等不同种类的植物，桃子、柠檬、石榴、柚子等水果作物，并结合场景特色进行植物造景布局。这些自然景观都成为了十一幼不可多得的素材，儿童除了可以观察学习外，还可以就地取材，在石头上绘画，用蔬菜来拓印，用树叶来印染，用树枝来涂色，把课堂搬进了自然。

家园社区共育，人人是天使

通过一系列对家园、社区教育的实践探索，成都市第十一幼充分挖掘幼儿园、家庭、社区教育资源，探索三者之间合作共育的有效途径，以帮助教师提升家庭教育指导能力与课程建设能力，帮助提升家长育儿水平，进而在家园协同育儿下，促进幼儿全面发展，为幼儿营造儿童友好的家园社发展空间。

“小天使家长学院”采用“积分制”，每学期向家庭开放课程菜单并自选，每次学习积2分，3年积满12分的父母与孩子同期毕业，并颁发“毕业证”。设立家长社群，搭建多渠道家长育儿交流平台，打通家长与家长、家长与幼儿园、家长与社区相互学习的壁垒；制作《家园联系手册》，聚焦“11个习惯”，借助现代媒体，积极引导家长参与幼儿发展评价，形成家园教育共同体。建立“集团—园级—班级”三级体系的“两会一团”（家委会、膳食委员会、义工团）。家长通过“两会一团”家长组织，自主选举会长、副会长、秘书长，全面参与管理与监督幼儿园的各项工作。

“两会一团”以家长民主参与、共同治理为路径，让近40%的家长直接参与到幼儿园的监督与管理中，有效整合集团资源，形成纵横交织的管理网，“引领育儿、陪伴成长、民主治理、文化传承”的家、园、社协同育人路径，为幼儿营造健康成长全环境。

武侯融媒记者：胡晓枭

编辑：杜仲影

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如今，诸多大学在校园中塑造文化景观，彰显大学文化体系或文化特征，以景观为载体，孕文化思想于其中，发挥景观育人作用，立体绿化塑造为文化景观，在大学校园中传达着生态文化理念。

▲芝加哥植物园学校

同时，随着大学基础设施建设速度的加快，传统景观格局与现代景观设计交相辉映，形成文化繁荣景象，在文化环境氛围促使大学校园文化景观建设，运用立体绿化方式塑造大学校园文化景观，为拓宽发展之路提供新的思路。

大学校园景观提升立体绿化设计原则

立体绿化是以植物为特定材质构成景观的方式，植物具备的生态性特征具有区别于其他传统材质的特点。

根据不同的校情实际、历史人文、自然环境等因素统筹规划设计，准确把握因地制宜、就地取材、师法自然的传统造园精髓，有机处理校园环境中新建与提升之间的关系，凸显文化景观的审美性、功能性、文化性、生态性。

▲北京林业大学校园景观

大学在建设校园文化景观之初，往往表现出景观文化的传播性与传承性。一方面，在校园文化环境中，传播中华传统文化与大学之道；另一方面，校园文化经过更迭，文化底蕴逐渐深厚。

遵循设计美学法则

从节奏与韵律、比例与尺度、对比与均衡、对比与协调、变化与统一五个方面推敲设计，使立体绿化的设计表现形式巧妙融入大学校园环境。

发挥生态功能性

科学测定，通常一个城市将建筑屋顶全部绿化后，该城市原有的二氧化碳总量可以减少 85%。鉴于明显的生态作用，将立体绿化运用到大学校园文化景观中，能够最大限度发挥生态功能价值与生态教育作用。

维护立体绿化的校园景观效果

在大学校园文化景观中，立体绿化要保持长期良好的景观效果，离不开科学的绿化管养。俗话说，三分种植，七分管养。

立体绿化的植物配置和复层分布需要长期进行精细化的绿化管养。

应从绿化养护、植物保护等多个方面制定年度绿化养护计划和月份绿化养护任务，提升大学校园文化景观的生态观赏价值。

对立体绿化选种的所有植物，制定并填写绿化管养日志。针对不同种类的植物进行分门别类的详细记录，如植物病虫害防治、修剪、灌水、施肥等细则，定期对立体绿化进行管养总结，不断提升立体绿化的管养化水平。

大学校园景观提升立体绿化应用形式

新建植物景观墙

在造型上，应结合特定的校园文化元素，依据文化传达的理念，对设计独特造型与文化传达形式综合 考虑，基本原则为整体造型和比例必须融入原有环境。

在材质上，采用金属主体结构建造主体框架，可直接将填有基质土壤的“V”型袋固定其中形成景观墙，或采用卡槽固定在金属框架结构上，填充基质土壤作为基质土床。表面覆盖纱网保固土壤，依据不同的光热环境选择植物种类。

在阳光充足的环境中，选种耐直射光线的喜阳植物 ，如常春藤、佛甲草、小球玫瑰 、角堇等；在阳光受遮挡的环境中，选种弱光条件生存良好的喜阴植物，如八角金盘、龟背竹、垂盆草等；在色彩上，植物搭配效果宜简洁明快，不宜花哨突兀，符合现代景观的校园环境。

新建景观树阵

首先，从环境心理学的营造角度审视，结合客观地形条件，设计景观树阵 ，对绿地空间进行围合与划分，适度选择开敞空间、半开敞空间、覆盖空间、垂直空间、封闭空间五种空间形态。

其次，在既定的营造空间中，运用垂直绿化方式，形成乔灌草复层混合分布，注重植物种类与植物色彩搭配 ，营造比例均衡、对比协调的层次空间。

最后，景观树阵通常体量较大，应配置功能完善的园林景观设施，如特色座椅、路灯、地灯、垃圾桶等。

原有树围丰富绿化层次

对原有树围中间层次布置适宜的植物，例如，大乔木与小灌木之间补植小乔木和大灌木，二层绿化分布增加为四层绿化分布，植物种类选配不仅注重色彩对比统一，而应首选本土植物，便于后期绿化养护。

栽植植物时，巧妙融入显与隐、露与藏的造园意境，把握节奏与韵律、对比与均衡等法则 ，形成美观的树围绿化效果。此外，孤植、对植的乔木不做丰富绿化层次。

依附廊亭 、院墙等设施建造棚架绿化

棚架绿化 ，一般指建造或依附于廊架、院墙等基础设施而形成的纵向绿化形式。无论是新建或依附原有基础设施，一般种植攀援植物，攀爬或依附于廊架。院墙等基础设施实施立体绿化，达到景观与生态的双重提升。

建造屋顶绿化

屋顶绿化，是指种植植被于建筑物天台或露台的绿化形式，使绿化植被纵向延展，一定程度上，使传统建筑景观达到有机建筑景观的目的，促进建筑的绿色可持续发展。

▲芝加哥加里· 科默青年中心屋顶花园

此外，在规划设计与植物配置方面，应结合特定环境，运用传统造园思想，结合现代景观手法。

在技术实施上 ，首先，做好建筑安全方面考虑，设置安全牢固的护栏、女儿墙等，处理好屋顶防水、灌水、排水系统；其次，将预先配置的基质土壤回填至已建的花坛树池基础层；最后，选种植物的高度与植物的根系深度方面应做详细地考量，防止植物根部穿刺。

快速搭建屋顶花园，亦可选择采用模块化屋顶花园解决方案。

索尔模块化屋顶花园的特点：

• 模块化组合，积木式任意快速拼接；

• 安装快速，立时出景；

• 无缝拼接，防水，防根穿刺；

• 既是独立模块又能共享水源；

• 自带储排水功能，又有隔热保温功能；

• 水肥一体，维护方便，无需专业技术；

• 绿化率高、立体效果强，适合于各种需求。

依附原有建筑外立面

在大学校园建筑环境中，对外立面结构规整的原有建筑，选种攀援植物吸附于外墙表面，设计自然生长或人工造型形成文化景观 ，不但可以使建筑外观焕发生机，而且攀援植物对建筑能起到冬季保温和夏季降温的作用，促进实现节能减排的绿色目标，同时，在建筑安全上起到一定的保护作用 ，防止建筑外墙表面风化

脱落。

大学校园景观提升立体绿化应用案例

1.悉尼科技大学景观

2.亚利桑那州立大学理工院景观

3.温州大学景观

4.南方科技大学景观

南方科技大学第一教学楼平台景观提升设计效果图

南方科技大学行政楼前广场绿化景观提升设计

大学校园文化景观建设中运用立体绿化，从生态价值与文化价值实现双赢的角度审视，立体绿化为塑造大学校园文化景观提供了新的载体和路径，大学校园文化景观也为立体绿化弘扬生态价值理念做了广泛的教育宣传，有利于形成大学特色校园文化景观，这在国家大力实施生态文明建设、积极参与全球生态环境治理、共谋全球生态文明建设的时代背景下，具有重大而深远的战略意义。

图源｜浙江索尔园林集团、网络等

校园景观花怎么种植好养3

作者 | 沈野磊 李俊 陆志佳

3月中旬疫情在上海暴发，上海陷入了持续两个月的“静止式”新冠抗疫中。作为一名园林园艺专业从业人员，居家期间，笔者从园林公园绿地空间、社区园艺植物应用两个方面，从专业角度思考了园林园艺在疫情冲击下该如何调整。

园艺社区可食花园

上海许多设有围墙的社区都有一定面积的公共空间，只不过都是以广场或者园林绿化的形式进行设置。21世纪建成的居住社区里，更加注重绿化的配比，打造宜人的居住环境。但无论是新建社区还是老旧社区，绿化中的植物配置几乎全部以纯观赏性为主。许多高档小区也往往采用高大乔木、绿篱和整洁的草坪为主，或搭配水景。这样的社区只是一幅美丽的画。疫情后，充分利用社区中绿地做出一些改变，将观赏花园打造成为可食花园，作为景观植物引入部分可食蔬菜，或可形成一定程度的绿色蔬菜自由。居委会和业委会合作，在政府相关部门的引导下，将部分社区绿地按照可食花园的标准模式进行改造，留出一定面积的绿地改造成为专属的蔬菜区域，在专业园艺师的指导下，加大对居民蔬菜种植的知识普及。

▲长宁区虹旭小区的蔬菜花园

▲居民在家用LED补光灯为蔬菜小苗发芽用

在长宁区和杨浦区的个别小区里，特别在2020年武汉疫情后，就出现过类似的“瓶子菜园”，通过空间利用，在一定程度的社区自治下，种植可食类蔬菜，既能在一定程度上享用更加新鲜的绿色食品，也能成为社区居民交流的公共空间。

在现代化都市里，积极利用空地，特别是屋顶加以改造，成为可食花园的例子数不胜数。被誉为花园城市的新加坡，由于日常物资均需要进口，故加大投资改造屋顶花园成为蔬菜农场，结合都市景观一体化，为周边居民提供少量的绿色食品。新加坡属于高密度的国际大都市，他们通过有组织的社区自治，建立类似“城市农场”的居民活动区域。让人们通过园艺活动达到身心康养的状态，还能进行一定的社交活动。

▲蔬菜方面的相关园艺讲堂

在崇尚园艺生活的英国，就有地区政府利用闲置土地通过竞标形式转租给周边居民，让他们能有一亩三分地来种植喜爱的蔬菜水果。居民在这样的公共空间里交流园艺技术和种植心得、交换蔬菜等方式能拉近社区居民之间的关系，增加区域安全系数，也能营造良好的社区氛围。在社区蔬菜花园建设中，园艺育种公司可在新的植物产品育种开放上做一定程度的考虑，抛弃观赏性单一思考元素，引入既可观赏、又可食用的植物来作为布置花园的首选，如盆栽小辣椒、盆栽小番茄、羽叶甘蓝作为花园布置的首选功能性的植物。

此外，由于城市规模面积的限制，绝大多数上海人都居住在公寓中。疫情期间，有的居民保留小葱的根种植在花盆里，实现小葱自由。疫情以后，可在专业园艺师的指导下，继续种植，既能有收获的满足，也能改善餐桌上的食材，也对身心康复具有很好的效果。而在一些里弄小区中，已经有过设计事务所设计的那种适合上海里弄社区的温室菜园了。

在种好菜的同时，社区还可以组织园艺讲堂等科普活动，以香草、蔬菜、野菜等主题设计课件，帮助居民了解可食植物的相关知识。在日常管理中延续疫情期间建立的居民关系，通过社区内部果蔬花园的形式，既能在未来发生小区封闭管理的时候，帮助提高居民的自治管理能力，也可在一定程度上满足社区的保障型物资的自我供应能力。

园林公园绿地空间

由于病毒的扩散，上海的公园有两个月进入了封闭管理。此次上海疫情正好发生在春光明媚的春季，正是花卉开放的最美季节。虽然封控在园内的工作人员，在各种公众号上以视频直播或图片进行“云赏花”的形式来传递春天的信息，但任何线上形式都无法代替身临其境的氛围。

上海有众多社区公园和毗邻医院的公园。不妨可以利用这些地方，作为临时的核酸检测点。如将社区公园设计成流线型的核酸检测区域，让居民在有序的引导下，从公园进出，既按要求做了检测，又能在行进过程中欣赏美丽景色，让郁闷心情得到一定程度的释放。而用毗邻医院的公园作为户外核酸检测的场所，开放的空间和丰富的绿色植被，既能帮助人们保持较为良好的心情，也能更好地稀释可能出现的病毒。

▲徐汇区的襄阳公园作为临时核酸检测点

▲徐汇区吴兴路的某地口袋公园设计方案

近两年是上海口袋公园建设的高峰。2022年初公布的上海新入册公园中，就有103座口袋公园入围。它们或是原有绿地改造，或是城区改造拆违。口袋公园虽然面积只有1000～3000平方米，但绝大部分都位于高密度的中心城区地带，借用其作为核酸检测场地或物资转运场所也是一个非常合适的选择。尤其是在未来新设计的口袋公园时，设计师可充分考虑到动线的设定和疫情的需求，在设计图中确定形成至少一个进口和一个出口的行进通道，中间有一个可供检测等需要的迷你区域。而在植物配置方面，可以设置些有一定高度的绿篱作为局部的绿色围墙，既能作为动线的引导，也可作为绿色的病毒吸附物。

启示及展望

在面对疫情和未来可能与病毒共存的社会体系中，如何在城市园林景观和园艺植物中寻找共同点是所有从业人士需要面对和考虑的问题。其实，有不少设计公司已在综合考虑未来城市发展中围绕突发情况而形成的局部内循环管理，动线的合理设置。而以社区自建的城市农场，包括同济大学刘悦来团队等都在极力探索关于社区生态花园的建设，在上海个别社区中，尝试进行示范点的改造。

▲上海植物园春季花展中的蔬菜月池花园

▲上房园艺梦花源里的蔬菜花园

▲世纪公园的蔬菜花园

在上海植物园春季国际花展、上海家庭园艺节梦花源里呈现可食花园案例。在上海世纪公园的南侧区域，一座占地面积约3000平方米的蔬菜花园有机地将乔木、绿篱、花境、爬藤植物和蔬菜结合在一起进行景观布置。花园里将叶菜类蔬菜作为花园中的地被，既具有观赏性，也具有可食性。蔬菜花园里面的动线结合和凉亭的设置，也可作为基于将疫情核酸检测为功能性考虑的可参考案例，值得推崇。这些蔬菜园的形式或许能够成为未来上海社区中心花园的可参考标准。

在上海某学校里，将屋顶花园改造成了可食花园，通过在定期屋顶花园种植玉米、小麦等农作物的形式，开展采摘活动来加强校内师生的参与度，达成校内的学生活动基地。上海某幼儿园里，通过屋顶菜园的建设，将不同的蔬菜种植其中并插上标牌，可让幼儿近距离接触蔬菜，接触农业，了解植物的生长和开花结果。

▲上海某学校内的玉米采摘活动

▲上海某幼儿园的屋顶菜园

相信未来结合园林的口袋公园动线布局利用，可形成15分钟生活圈中绿地组成的功能性特征。而在社区内部的可食花园的平台开发，提高城市市民的园艺素质，从日常生活中找到进一步和城市景观及自然共处的模式。国际化的城市并不是只有高楼大厦和美丽公园这些硬件的元素，更多的是依靠市民素质的提高，以园林园艺为触发点，帮助人们走进园林，运用园艺，适应后疫情时代生活。