一、希沃课件和ppt课件的区别？
希沃课件和ppt课件有以下区别：明确结论：希沃课件与ppt课件不同。解释原因：首先，希沃课件相比ppt课件支持更多元素的插入，例如声音、动画、交互式按钮等等，能够制作出更加生动活泼的课件。其次，希沃课件支持多人协作，可以多人同时编辑一个课件，大大提高了协作效率和减少了重复劳动。另外，希沃课件还支持自由绘图和手写板功能，更加贴近教学实际需要。最后，希沃课件有丰富的在线课件库和资源库，能够帮助教师更快速、方便地制作课件。内容延伸：综上，希沃课件和ppt课件有显著的区别，希沃课件在多种方面提供了更多的功能和便利性，给教学工作带来了极大的方便和改善。
二、没交ppt课件的理由？
1.时间太紧.现在人的手中事物都很多需要去做的，有时候是忙炫晕.重视了这一头，顾不上那一头.
2.一个好的优良的ppt,课件创作展示演说，是需要天时地利人和的时间碰撞火花，本人认为，有的时候真的不适合写PPT有的时候是真的一点思路没有.PPT如同创作，需要特定的环境，心境，将自己的思想碰撞火花一般折射在屏幕上，当然更重要一点是要通过PPT去传播一种思想
三、课件与PPT的区别？
课件和PPT都是用于展示教学内容的工具，但它们有以下区别：
1.文件格式不同。 PPT是PowerPoint软件的文件格式，而课件可以是各种文件格式，例如PDF，Word，HTML等。
2.功能不同。 PPT是一种幻灯片演示工具，主要用于为听众展示精美的幻灯片，包括三维效果，声音等。课件更侧重于辅导教学，通常包含排版好的文字，图形，图表等内容。
3.用途不同。 PPT通常用于商业汇报，销售节目等场合。而课件更侧重于教育和培训，主要用于在课堂上展示教学内容。
4.制作方便度不同。 PPT制作比较简单，可以通过模板和自定义设计来制作演示文稿。而课件需要更多的教学资源，包括教学大纲，教科书，专业知识等，需要更多的教学经验和技巧。
四、PPT课件制做的方法？
制作PPT课件的方法包括以下步骤：
1. 确定课件主题和内容：根据教学需求，确定课件的主题和内容，明确教学目标和要求。
2. 准备素材：根据课件主题，收集相关的图片、视频、音频、文字等素材，并进行整理和分类。
3. 制作课件模板：可以选择购买或自己设计课件模板，确保课件风格与教学内容匹配。
4. 编写PPT内容：将整理好的素材按照一定的逻辑结构，分页或分屏展示在PPT上。每页PPT的内容要简洁明了，突出重点。
5. 插入素材：在PPT中合适的位置插入相应的图片、视频、音频、文字等素材，增强课件的视觉和听觉效果。
6. 调整布局和格式：根据需要对PPT的布局和格式进行调整，如字体、颜色、大小、间距等。
7. 测试课件：完成课件制作后，进行多次测试，确保课件的播放流畅，无错别字和漏洞。
8. 优化课件：根据测试反馈和教学需求，对课件进行进一步优化和调整。
总之，制作PPT课件需要一定的设计和制作技巧，同时也需要耐心和细心，确保课件的质量和教学效果。
五、ppt课件脚本的写法？
首先是整个课件主要内容的一个思路展示。 其次脚本，就是思路、线索。 最后包括：课件主题、教学目标、教学思想、教学内容、教学重难点、教学对象、教学时间、教 学工具、教学过程、所有整个课堂的设计。 注意事项： 不要面面俱到；讲求简、精、顺、明；注意学生的主体性及激发学生的创新意识。
六、对教师ppt课件的评价？
评价PPT讲解评语:内容严谨,充实饱满,表达清晰,主次分明，一般PPT都是从时间入手的，对过去的内容评价的词语真实,准确,逻辑清晰,内容充实，对将来的内容评价非常有想象力，主要是针对PPT讲解的内容和整个表现来进行，评价和整个 PPT所表达的思想来进行分析。
七、PPT教学课件的优缺点？
PPT教学的优点：
方便快捷，不用浪费时间板书。且可结合音频视频等，让内容更丰富，讲课时活动范围也加大，不用来回讲台和台下。
PPT教学的缺点：
一定得有相应的硬件，如果投影机亮度不高，教学环境会比较昏暗，不利于学员笔记，如果ppt加入音频视频，还需有音频设备。另外若教学者自己制作PPT，更需要有驾驭ppt这个软件的能力。
八、关于设计课件PPT的思路？
1收集相关知识和素材， 2收集前人成功的案例，作品或者要求步骤点评什么的， 3找到一个合适的好看的模板， 4写好大纲或者思路， 5根据大纲往模板里面放材料， 6梳理整理PPT， 7修饰装点， 8自己演示一遍或者给权威审一遍 9再修改，如此反复，知道满意或者时间到了。
九、ppt课件比视频的优点？
ppt可以任意定位到要讲的页面，而且随意切换，可以编辑备注
十、评价学生讲ppt课件的评语？
1、条理清晰，格式要标准，逻辑结构合理，重点要突出，本次汇报突出重点，自己组成员做的景源评价要重点讲，应占汇报时间的三分之二。
2、ppt要美观，文字少（控制100字内更好），图片多，模板简洁高雅。
3、要对汇报内容了然于心，不能读，目光与听众交流，要讲给大家听，较好的汇报者会想办法集中听众的注意力。