作业规程十大流程
写作业十大流程
第一步，准备。
准备分两部分，首先是生理准备，如吃零食、上厕所；其次是物理准备，让孩子自己提前把该用的学习用具都准备好。
第二步，静心。
简单的方法是深呼吸几次，不要觉得这个行为微不足道，当孩子养成习惯后，一深呼吸就提醒自己“静下心来，要写作业了”。
第三步，回忆。
拿出一张纸，我们把这张纸称作“回忆纸”，让孩子回忆一天讲了哪些知识，语文和数学分别讲了几个重点，把重点写在这张纸上。这个步骤相当于考试前的复习。
第四步，预计时间。
考试是有时间限制的。让孩子预计一下自己写作业的时间，做到心里有数，就会有紧迫感。很多家长总说孩子写作业慢，关键是没有时间标准。
第五步，记录开始时间。
让孩子自己记录开始时间，或由家长帮助记录。
第六步，正式写作业。
正式写有三不原则：不翻书、不打扰、不间断。
第七步，记录结束时间。
第八步，统计实际作业时间
孩子建立了时间观念，了解自己的真实情况，预计作业时间会越来越准确；
因为有了实际时间，就大致有了孩子写作业的时间标准；
做到孩子和家长心中有数，以这个时间为标准，逐步提高写作业的速度。
第九步，检查作业。
家长千万不要帮助孩子检查作业，我们要帮孩子养成检查的习惯，而不要替他检查作业。
第十步，预习明天的课程。
延伸阅读
作业的执行步骤可分为
完成作业并非简单地涂满整张卷子，而是搞清试卷中每一道题目所透露的思想、模型，以及考查的知识点。为了达到这个目的，我们需要将做作业分成三个过程。
一、作业前
做作业前，你需要做的，应该是回顾你的笔记本以及课本，查看在笔记本Cues区域的笔记和Summary区域自己所做的总结以及感悟。从而整体回顾一下上课所讲的知识。这个过程不会也不应该太长，最多5分钟。
二、作业中
学会使用记号。比如我是用圈圈符号，圈出题号标明这道题有疑问，并在其边上进行简单标注；比如我还会用三个大大的“？？？”标注在题号前，标明这道题完全没有思路，不懂；再比如我会用五角星标出比较精彩的好题（就是做出来以后感觉很有提升的那种）。使用记号的好处，一是是能很很方便地记录你做作业时的状态和想法，二是方便自己做完作业后进行整理和归纳。
展现自己的做题思维。这个什么意思，就是说要有点涂涂画画，比如数学中“以下不正确的是”，“x>0”这些容易看错的地方，要用划出来，反复提醒自己，甚至可以自己在边上写一遍（因为我常常是做之前看到了条件，做着做着就忘乎所以，然后直接忽略了关键性条件）；比如英语里面做阅读理解，每一道题的依据基本都能在文章里面找出来，你应该划出关键性句子，并标上题号。这不仅是做题时的依据，如果老师分析起来，你也能快速回忆起来。
财务作业流程
财务作业流程如下：
1、根据原始凭证或原始凭证汇总表填制记账凭证；
2、根据收付记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账。
3、根据记账凭证登记明细分类账。
4、根据记账凭证汇总、编制科目汇总表。
5、根据科目汇总表登记总账。
6、期末，根据总账和明细分类账编制资产负债表和利润表。
如果企业的规模小，业务量不多，可以不设置明细分类账，直接将逐笔业务登记总账。实际会计实务要求会计人员每发生一笔业务就要登记入明细分类账中。而总账中的数额是直接将科目汇总表的数额抄过去。企业可以根据业务量每隔五天、十天、十五天,或是一个月编制一次科目汇总表。如果业务相当大。也可以一天一编的。
中小学作业设计的基本流程
作业设计的基本要流程
一：分析教材和学生
1、分析教材，根据教学大纲及教材要求，明确作业目标，确定 知识点、重点、难点、训练点、拓展点。
2、研究学生，分析学情，分析学生已有的知识水平和以往作业 中易错的地方及可能会出现的问题。预设学生知识的薄弱点，突出重点，突破难点。
二：设计作业的类别与内容
1、根据学科学习能力培养的学段要求，针对学生特点，进行基 础型、巩固型、提高型作业设计。
2、选择作业内容，努力做到精练、巧练、趣练和有针对性的练。
3、提倡设计多元化作业，让学生多种感官得到体验。
4、考虑作业的量。
三：制定作业评价的标准
1、制定分层的评价标准。
2、根据不同的评价标准，预设可能出现的作业情况，确定跟进 措施。 四：适时反馈与调整
1、根据课堂的教学反馈，及时调整作业设计。
2．根据学生的掌握情况，适当的删减或补充相关知识点的作业。随时调整，增加或减少数量，提高或降低难度
作业的执行过程包括哪些步骤
（1）作业的拟订。
拟订的作业必须符合作业特性是有价值和符合差异的作业。既能顾及学生的时间、需要和兴趣又能掌握作业的价值、分量和内容这些都必须事先及早拟好。
（2）引起对作业的兴趣和动机。
布置作业时要积极地唤起学生对作业的兴趣和动机如说明作业的价值、目的提出有启发式的或是能激起学生好奇心的疑难问题就可能激起学生解决问题的愿望。
（3）提示作业和进行示范。
在布置作业时必须对学生进行提示让学生明白作业的性质、范围、要求和完成方法并提供参考资料。同时教师要进行示范给予学生一个正确的榜样如实物示范、动作示范、实验操作演示、范唱、范读等。
（4）检查和订正作业。
要了解学习的进步程度必须对学生的作业详加订正促使学生更加用功学习。订正的方法有直接订正、符号订正、巡视订正、相互订正、共同订正等。
一般作业的流程总原则是
1、确定施工程序。一个单位工程的施工程序一般为接受任务阶段，开工前的准备阶段，全面施工阶段，交工验收阶段，每一阶段都必须完成规定的工作内容，并为下阶段工作创造条件。单位工程施工中应遵循的程序一般是先地下、后地上，先主体后围护，先结构后装饰，先土建后设备。
2、确定施工起点流向。即确定单位工程在平面或竖向上施工开始的部位和进展的方向。
3、确定施工顺序。施工顺序是分部分项工程施工的先后顺序。确定施工顺序时应考虑施工程序，施工工艺，施工方法，施工组织，施工质量和安全，当地气候等因素。
4、选择施工方法和施工机械编制。编制施工组织设计时，必须根据工程的建筑结构、抗震要求、工程量的大小、工期长短、资源供应情况、施工现场条件和周围环境，选择最佳施工方法和施工机械。
作业流程和作业指导书是一样的吗
这个是不一样的，流程：工序程序，从原材料到制成品的各项工序的安排。作业指导书，是操作规范或操作规程，工作指引等，是为保证过程的质量而制定的程序。
作业指导书可以是为某一工序而定的标准，为了在一定范围内获得最佳秩序，经协商一致，共同使用和重复使用的一种规范性文件，是衡量事物的依据或准则。
标准作业流程
作业顺序是指作业者能够效率最好地生产合格品的生产作业顺序。它是实现高效率的重要保证。
标准作业顺序是用来指示多技能作业员在同时操作多台不同机床时所应遵循的作业顺序，即作业人员拿取材料、上机加工、加工结束后取下，及再传给另一台机床的顺序。这种顺序在作业员所操作的各种机床上连续地遵循着。因为所有的作业人员都必须在标准周期时间内完成自己所承担的全部作业，所以在同一个生产单元内在制品或生线上能够达成生产的平衡。
在编制标准作业顺序时，要设法避免产生浪费、不均等现象，必须把握现状，加以详细区分，例如手的作业、脚的移动、工作方式，都须正确无误，并经常加以修正改善。