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1、“芊芊学子”是错误的，正确的是“莘莘学子”。
2、汉语成语，拼音是shēnshēnxuézǐ，意思是指众多的学生。
3、出自吴玉章《从甲午战争前后到辛亥革命前后的回忆》：“莘莘学子，长期苦无出路及至科举废止，游学成风，他们便大批地来到日本。
5、用法：作主语、宾语、定语；指学生。
6、例句：敢于挑战的莘莘学子，将开始人生崭新的阶段。
7、造句：凡是到这儿考试的莘莘学子都住在这间宾馆里面，因为这儿很清静，方便大家学习。
8、面对就业压力，莘莘学子不断质疑所接受的高等教育。
2、读新闻，学成语（10）
读新闻，学成语（10）
左右逢源 莘莘学子 铤而走险 岌岌可危 义愤填膺 同仇敌忾 火中取栗
1.如果将来有一天，阿富汗实现了国内和解、和平、统一，人民过上了安居乐业的日子，回顾这个国家过往百年或者更长一段时间的历史，他们会得出什么样的经验教训呢？相信其中一条，是阿富汗人必须铭记的：作为小国，只能左右逢源，不可招惹强权。从1979年，至今正好40年。这40年里，阿富汗先后招惹了世界上的两大强权。其结果，就是整整40年的时间，这个国家战乱频发、山河破碎、民生凋敝。
词目：左右逢源
读音：zuǒ yòu féng yuán
释义： 逢：遇到。源：水源。到处遇到充足的水源，原指学识广博，应付裕如。后比喻做事得心应手，非常顺利。也指为人圆滑，办事老到，精明。
2.如果每个教师都可以买车买房，那么就算没有什么制式服装，我想应该也有一大堆莘莘学子对教师编制垂涎欲滴。
词目：莘莘学子
读音：shēn shēn xué zǐ
释义： 莘莘：众多的样子；学子：即学生。指众多的学生。
用法：使用该词要注意三点：在现代汉语书面语言中，只用于形容学生的众多；表示众多，不能指具体的一个或多个，其前后都不能再加表示数量多的修饰语，本例句中就误用了，应去掉“一大堆”；莘，不可读成xīn（表示地名时有此读音，如莘庄）。
3.2018年9月，总局下发《关于开展广播电视广告专项整治工作的通知》，对存在夸大夸张虚假宣传、误导受众、引诱受众上当受骗等问题的医药、保健品、化妆品、美容、招商加盟、投资理财、收藏品等九类广告将被重点整治，要求“不留盲区，不留死角，不搞例外”，违规情节严重可暂停频率频道播出。但即便如此，依然有电视台为了“广告”收入铤而走险，播出存在问题的违规广告。
词目：铤而走险
读音：tǐng ér zǒu xiǎn
释义：铤：急走的样子；走险：奔赴险处。意思是指在穷途末路或受逼迫时采取冒险行动或不正当的行为。
4.纸媒停的停，并的并，整个市场一片狼藉，即便坚持着的媒体也都半死不活，岌岌可危，现在终于轮到了电视台！
词目：岌岌可危
读音：jí jí kě wēi
释义：岌岌：山高陡峭，就要倒下的样子。形容非常危险，快要倾覆或灭亡。
5.该负责人指出，暴力犯罪分子罪行确凿、令人发指，任何有良知、讲法治的人都应义愤填膺、同仇敌忾。
词目：义愤填膺
读音：yì fèn tián yīng
释义：义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺，胸膛。 意思是胸中充满了正义的愤恨，形容十分愤怒。
词目：同仇敌忾
读音：tóng chóu dí kài
释义：同仇：共同对敌；敌：对抗，抵拒；忾：愤怒。意思是抱着无比仇恨和愤怒共同一致地对付敌人。
6.在香港问题上，自1997年中国对香港恢复行使主权至今，总有人痴心妄想将香港再次剥离出祖国的怀抱，其险恶用心令人发指，而即便无法达到目的，不择手段地搞乱香港，想火中取栗者不是没有！
词目：火中取栗
读音 ：huǒ zhōng qǔ lì
释义：偷取炉中烤熟的栗子。比喻被别人利用去干冒险事付出了代价而得不到好处。十七世纪法国作家 拉·封登的寓言诗《猴子和猫》中说，一只狡猾的猴子把栗子放在火里烧熟，然后骗猫替它取出来，猫把脚上的毛烧掉了，却吃不到栗子。还可指冒险行事，使自己蒙受损失。
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