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《卖火柴的小女孩》与《爱的教育》哪一个是更真实的西方社会？我们只能去读书了。
《爱的教育》，原名《Cuore》‘心’。他的作者是埃迪蒙托·德·亚米契斯（1846年10月31日—1908年3月12日），意大利因佩里亚人，儿童文学作家。
一写作背景分析
1他的出生见证了意大利的三次独立战争，从2岁时一直到24岁战争结束，他成了一名记者。
埃迪蒙托·德·亚米契斯（1846年10月31日—1908年3月12日），意大利因佩里亚人，儿童文学作家。
第一次独立战争（1848～1849年）时，亚米契斯刚刚2岁至3岁。
第二次独立战争（1859～1861）亚米契斯12岁至13岁。在第二次独立战争结束后第二年，亚米契斯16岁时进入摩德纳军事学院学习。
第三次战争（1866~1870）时，亚米契斯20岁至24岁，刚刚毕业并且立刻参与了第三次战争，并在战争结束时成为一名记者。
2当时意大利正处于被压迫分割四分五裂的时期，独立爱国成了主旋律。爱国的情怀深深殖根与亚米契斯的心中。
经历22年战乱，战争创伤还未抚平，人民生活穷困潦倒拮据却是事实，人与人之间关系因为物质生活的穷困也发生了微妙的变化。但是意大利毕竟是文艺复兴运动的摇篮，经过长期的分裂统一后 ，他们迫切需要一种凝聚稳定人心的力量，这个文化凝聚力就是爱。而且是博爱。这个博爱主要是针对中下产阶级的，因为他们为意大利的独立战争付出的最多，牺牲的最多。现在生活稳定了，首要任务是恢复生产学习生活，重建家园，重建社会秩序。因此爱便成了这个时期的主题。
二我所感到惊奇的是意大利已经成型的现代社会结构：学校，工厂，教师，校长，警察，铁路司机，消防员，抽水泵等等。如果不翻看历史，还以为亚米契斯写的是现代社会呢！
而我们国家在1851年至1864年，正在爆发太平天国起义，几千万人口正在遭受屠杀，正在闭关锁国。还在进行以私塾教育为主的私有化教育时，意大利已经进行了现代化学校教育与管理。真是令人感叹不已。一国要兴，教育先行。而且在国民在爱的教育下愈发凝聚团结向上。那个时代爱的教育放在我们2020年都不过时。
“告别了二年级时的老师,我接着向楼上走去。穿过人群,我看到了校长,他站在许多家长中间,头发似乎更白了。
他的周围还有许多一年级的小孩子,因为第一天上学,他们谁也不愿意进教室,有的被父母勉强拽进去,有的赖在门口不动,甚至哇哇大哭。
十点钟的时候,我穿过嘈杂的人群,来到了我们的教室。我们班共有五十五个学生,和我从三年级一同升上来的同学不过十五六个。（引用原文）《开学了》
一年级上学和我们现在上学一样啊！
一个班级55人，放到现在那也是大班额啊！
《爱的教育》反映了中下层人民穷困的生活和淳厚、朴直、友爱的品德，同时提倡谅解、 博爱的精神,以实现各阶级感情的融合,地位的平等。它采用日记的形式，全书共100篇文章。
三我们的教育所缺失的正是这个“爱”。
我问学生：你为什么学习？
“为了考一百分”
“为了爸爸妈妈高兴”
“为了考试好了老师能得奖。”
“为了考大学。”
“为了不挨骂”
“学好了，可好好玩游戏。要不不让玩”。
……
在这个独生子女盛行的2020年，独生子女已经渐入社会，逐渐长大。他们又是怎样的一种心态。
（1）自私。家里的资源都是他的。别人不允许和他争夺。不懂得谦让。
（2）对于家里不懂付出，只知道索取。
（3）对于家庭中的爱懂得的太少，只知道学习或贪玩。痴迷游戏。
将来他们何去何从，现在多读一些关于《爱的教育》的书是能够弥补我们教育的缺陷的。另外，这本书也是珍贵的史料啊！我们从中可以了解150年前的意大利社会是怎样的？
四成绩是什么？成绩就是排名。
成绩重要吗？对与这个问题我们非常明白，但对于150年前的学校他们是如何看待成绩的呢？
“不一会儿,老师来了,他拿出成绩单开始宣读:“亚巴泰西,6分,及格;小石匠,60分,及格;克洛西,62分,及格……德罗西,70分，一等奖……
听到这个成绩,教室里的家长们都交口称赞
“德罗西,真了不起!”德罗西从老师手里接过成绩单,转回头微笑地看着自己的母亲我也使劲为德罗西鼓掌,祝贺他又一次获得了一等奖。”（引用原文《告别》）
看到没有，及格就行，考七十分就的一等奖。学习氛围轻松自由，没有压力。
五“班匪”也是常见，没有更好的办法处理。
有时候老师也拿他没办法,对他的行为只有假装看不见。可越是此,他就越猖狂。老师对他好,耐心地劝他,可他就是不听,反倒在地里嘲笑老师。老师要是批评他,他就用手捂住眼睛假装哭泣,其实那是在偷笑。学校曾经罚他停学三天,可回来后,他并没有吸取教训。
上课前,老师把“每月故事”《少年鼓手》的草稿交给了他抄写。这时,勿兰谛突然放起了爆竹,震耳欲聋的响声吓得到叫起来。老师气得大喊:“勿兰谛,出去
“不是我。”勿兰谛笑着,假装不知道“出去!”老师大声训斥道
我不出去。”勿兰谛反抗着
老师发火了,冲到他的座位旁,捉住他的胳膊,将他从起来。勿兰谛使劲挣扎着,但最终还是被老师拉到了校
过了一会儿,老师独自回来了,他坐在座位上,双手抱着头。节选《勿兰谛退学》。
六《小抄写员》是《爱的教育》中最浓重的畸形的父子之爱。
不知什么时候,父亲早已站在了他的背用来庆行后。原来书本落地的声音惊醒了他,他把头俯在朱利奥的小脑袋上方,看着快速移动的笔尖,一切都明白了。这时,他的心中充满了无限的懊悔和慈爱。
忽然,朱利奥觉得有一双[颤抖的手]抚摸着自己的头,他不觉惊叫起来。等听出[父亲的抽泣声],他连声喊道:“原谅我,爸爸!对不起,请您原谅我!
父亲忍住眼泪,吻着儿子的脸:“不!是请原谅我,好孩子!”节选自《小抄写员》
朱利奥就是小抄写员，他偷偷地抄写签条，为家里挣钱这种行为我不赞同。
原因有三：
1抄写签条影响了日常学习与休息。
2他可以少量抄写签条，告知父亲，避免误会。
3这样会造成性格上的缺陷，心里造成阴影。本来是做的好事，却被挨骂，你说心里是什么滋味？
之所以朱利奥偷偷抄写了一个月，父母还没发觉，还在责骂朱利奥。原因有三：
1父亲太累了，白天晚上不停地忙。没有闲暇发觉孩子偷偷抄写的事。
2做为成人，应该能知道每月多出的签条的原因是什么？每天抄写多少应该心里有数。
3做为成人应该懂得珍惜自己的身体，抄写便签当兴趣就好，不可过多贪恋，没有为孩子竖立好榜样。孩子在向学习。
整件事反应了，连年战争让人民的生活困顿不堪，让人民懂得了吃苦耐劳，让下一代懂得了奋发图强，更懂得爱。
建议大家，让孩子们读一读《爱的教育》。这真是一本好书。
七《卖火柴的小女孩》与《爱的教育》相比较，哪一个是更真实的西方资本主义社会？
《卖火柴的小女孩》作者安徒生（1805年4月2日—1875年8月4日）。
埃迪蒙托·德·亚米契斯（1846年10月31日—1908年3月12日）
学校里发生了两件令人兴奋的事情。第一件是卡洛斐为了向那个被他砸伤的老人表示歉意,把自己心爱的集邮册送给了老人。可令人意外的是,老人不但把集邮册还给了卡洛斐,而且还送给了他三张危卡洛斐欢喜得几乎要发疯了,他为这些邮票已经搜寻了此,他向老人表达了深深的谢意。节选自《坚忍的心》
这是一个温馨的故事，人与人之间真诚相待，和睦相处，以德报怨。这样的社会，不是我们现在2020年就向往的吗？
安徒生比亚米契斯大41岁，安徒生的《卖火柴的小女孩》享誉世界，通过这篇文章我们认识了西方社会最黑暗的一段时光，卖火柴的小女孩被冻死街头的一幕震撼世人。
那么和亚米契斯相比，谁笔下的西方社会最真实呢？
他们写的都是真实的，只不过所处的时代不同，环境不同。我们不能以偏概全，要分别对待。
2、卖火柴的小女孩的作者：卖火柴的小女孩原版阅读
卖火柴的小女孩原版阅读
圣诞节前夕。
天气真冷，还下着雪，刮着北风。
有位失去母亲的小女孩，为了养活生病的爸爸，冒着风雪去卖火柴。
“火柴，谁要火柴。”
她没有棉衣，穿着一条旧裙子，头上围着一条破头巾，脚上穿着一双拖鞋。她沿街叫卖，可是没有一个人理好。
人们都在准备圣诞礼物，高高兴兴，欢欢喜喜，小姑娘多可怜啊！她有许多火柴，全部都包在一个旧围裙里，手里拿着几根。
已经中午了，她一根火柴也没卖掉。她又饿又冻地向前走，雪花落在金黄的长发上。她走到一幢楼房的窗前，朝里张望。啊！屋里那棵圣诞树多漂亮啊，一位母亲正和两个孩子在玩耍，那孩子该多幸福啊，桌子上还点着许多彩色的蜡烛，有红的、黄的、绿的、白的，她最喜欢那些红色的蜡烛，在桌上格外显眼。
看到这里，小女孩想起了她的祖母和妈妈，她们最疼爱她，可是，她们都去世了，想着想着，小女孩哭了。
哭着哭着，她又走上了大街，突然，“轰隆”一声，一辆马车经过，差一点将她撞倒。
马车飞一样跑过去了，小女孩的身上沾满了泥水，而且拖鞋也丢了，她只好赤着脚，在雪地里喊着：
“火柴，谁要火柴。”
夜幕已经降临，小女孩的脚已冻得发红发青。大街上到处都是烤鹅肉的香味。
“啊，有钱的人家准备过节了。”
她实在走不动了，疲乏地缩在一个墙角里。她不敢回家，因为她没有卖掉一根火柴。家里而且也很冷，风可以从许多地方刮进屋子里来。
她冻得发抖，她需要温暖，哪怕有一根火柴的光和热也好。
她的一双小手几乎冻僵了。太冷了。她决定划着一根火柴，让它燃烧。
“哧！”火柴燃烧了，象一杂温暖、光明的火焰，小女孩觉得象坐在火炉旁一样。火烧得那么欢，那么暖，那么美！这是怎么回事呢？当小女孩刚刚伸出她一双脚，打算暖和一下时，火焰忽然熄灭了。火炉也不见了。她坐在那儿，手中只有烧过的火柴。
她又划了一根火柴，火柴燃烧起来，发出了光。
墙上有亮光照着的那块地方突然变得透明，象一片薄纱，她可以看到房间里的东西，有馅饼，有烤鹅，更有趣是的，这只烤鹅从盘子里跳出来了，它的背上插着刀叉，正在地上走着呢，一直向小女孩走过来。她伸出手去，火柴又熄灭了，她摸到的是冰冷的墙壁。
她又划了一根火柴，火柴燃烧起来，变成一朵粉红色的光焰。
她发现自己坐在一棵美丽的圣诞树下，比中午见到的那棵圣诞树还要大，还要美丽。它的树枝上有几千只蜡烛。小女孩把双手伸过去，火柴又熄灭了。几千只蜡烛都变成了明亮的星星。这些星星中有一颗落下来，在天空中划出一条长长的亮光。
她又划了一根火柴。
啊，火光中出现了她日日夜夜思念的老祖母，她扑进老祖母的怀抱。
“祖母！”小女孩叫起来。“请把我带走吧！带到那没有寒冷，没有饥饿的地方。我知道，这根火柴一熄灭，你就会不见了。就象那温暖的火炉，那美丽的烤鹅，那幸福的圣诞树一样，我什么也看不见了。”
于是，小女孩把剩下的火柴全划着了，因为她非常想把祖母留住。
火柴发出更加强烈的光芒，照得周围比白天还要明亮，祖母是那样慈祥，她把小女孩抱起来了，她们在光明和幸福中飞走了。越飞越高，真的到了没有寒冷，没有饥饿的地方。
新年的早晨，人们看到小女孩仍坐在墙角里，她双颊通红，脸上带着幸福的微笑。可是，她已经死了，冻死在圣诞节的夜晚，她手里仍握着一把烧过的火柴梗。
卖火柴的小女孩原版阅读
卖火柴的小女孩的作者及其资料
《卖火柴的小女孩》，童话故事。写的是一位卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对小女孩悲惨遭遇的深切同情。《卖火柴的.小女孩》一文作者是安徒生。安徒生生于鞋匠家庭。童年生活贫困不堪。1835年开始写作童话。
《卖火柴的小女孩》发表于1846年。当时，有一个朋友寄给他一封信，信里附着三幅图，要求他写篇童话，以配其中一幅图。他选择了描绘手中拿着一束火柴的穷苦小女孩的一幅，配上了这篇童话。这是因为安徒生的母亲，幼年是个讨饭的孩子。安徒生说：“妈妈告诉我，她没有办法从任何人那里讨到一点东西，当她在一座桥底下坐下来的时候，她感到饿极了。
她把手伸到水里去，沾了几滴水滴到舌头上，因为她相信这多少可以止住饥饿。最后她终于睡过去了，一直睡到下午。”这幅图，自然使安徒生想起了自己的母亲的苦难童年。文中那小女孩的模特儿是安徒生的母亲。
安徒生:(1805,4,2-1875,8,4) ，丹麦童话作家。全名汉斯.克里斯蒂安.安徒生.出于于丹麦中部的小城奥登塞.他创作的文学各类很多,但以童话闻名于世界,一生共计写下168篇童话.正是他,首次将"童话"从幼稚粗糙的民间传说与故事,发展成为优美的,饱含作者内心情感的文学童话,为后世作家的创作留下经典范文.1954年国际儿童读书联盟第三次大会上设立以安徒生的名字命名的世界儿童文学大奖--国际安徒生奖,这个奖项至今仍是儿童文学界最高的荣誉 。
安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》等。中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。
代表作有《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等。
卖火柴的小女孩原版阅读
圣诞节前夕。
天气真冷，还下着雪，刮着北风。
有位失去母亲的小女孩，为了养活生病的爸爸，冒着风雪去卖火柴。
“火柴，谁要火柴。”
她没有棉衣，穿着一条旧裙子，头上围着一条破头巾，脚上穿着一双拖鞋。她沿街叫卖，可是没有一个人理好。
人们都在准备圣诞礼物，高高兴兴，欢欢喜喜，小姑娘多可怜啊！她有许多火柴，全部都包在一个旧围裙里，手里拿着几根。
已经中午了，她一根火柴也没卖掉。她又饿又冻地向前走，雪花落在金黄的长发上。她走到一幢楼房的窗前，朝里张望。啊！屋里那棵圣诞树多漂亮啊，一位母亲正和两个孩子在玩耍，那孩子该多幸福啊，桌子上还点着许多彩色的蜡烛，有红的、黄的、绿的、白的，她最喜欢那些红色的蜡烛，在桌上格外显眼。
看到这里，小女孩想起了她的祖母和妈妈，她们最疼爱她，可是，她们都去世了，想着想着，小女孩哭了。
哭着哭着，她又走上了大街，突然，“轰隆”一声，一辆马车经过，差一点将她撞倒。
马车飞一样跑过去了，小女孩的身上沾满了泥水，而且拖鞋也丢了，她只好赤着脚，在雪地里喊着：
“火柴，谁要火柴。”
夜幕已经降临，小女孩的脚已冻得发红发青。大街上到处都是烤鹅肉的香味。
“啊，有钱的人家准备过节了。”
她实在走不动了，疲乏地缩在一个墙角里。她不敢回家，因为她没有卖掉一根火柴。家里而且也很冷，风可以从许多地方刮进屋子里来。
她冻得发抖，她需要温暖，哪怕有一根火柴的光和热也好。
她的一双小手几乎冻僵了。太冷了。她决定划着一根火柴，让它燃烧。
“哧！”火柴燃烧了，象一杂温暖、光明的火焰，小女孩觉得象坐在火炉旁一样。火烧得那么欢，那么暖，那么美！这是怎么回事呢？当小女孩刚刚伸出她一双脚，打算暖和一下时，火焰忽然熄灭了。火炉也不见了。她坐在那儿，手中只有烧过的火柴。
她又划了一根火柴，火柴燃烧起来，发出了光。
墙上有亮光照着的那块地方突然变得透明，象一片薄纱，她可以看到房间里的东西，有馅饼，有烤鹅，更有趣是的，这只烤鹅从盘子里跳出来了，它的背上插着刀叉，正在地上走着呢，一直向小女孩走过来。她伸出手去，火柴又熄灭了，她摸到的是冰冷的墙壁。
她又划了一根火柴，火柴燃烧起来，变成一朵粉红色的光焰。
她发现自己坐在一棵美丽的圣诞树下，比中午见到的那棵圣诞树还要大，还要美丽。它的树枝上有几千只蜡烛。小女孩把双手伸过去，火柴又熄灭了。几千只蜡烛都变成了明亮的星星。这些星星中有一颗落下来，在天空中划出一条长长的亮光。
她又划了一根火柴。
啊，火光中出现了她日日夜夜思念的老祖母，她扑进老祖母的怀抱。
“祖母！”小女孩叫起来。“请把我带走吧！带到那没有寒冷，没有饥饿的地方。我知道，这根火柴一熄灭，你就会不见了。就象那温暖的火炉，那美丽的烤鹅，那幸福的圣诞树一样，我什么也看不见了。”
于是，小女孩把剩下的火柴全划着了，因为她非常想把祖母留住。
火柴发出更加强烈的光芒，照得周围比白天还要明亮，祖母是那样慈祥，她把小女孩抱起来了，她们在光明和幸福中飞走了。越飞越高，真的到了没有寒冷，没有饥饿的地方。
新年的早晨，人们看到小女孩仍坐在墙角里，她双颊通红，脸上带着幸福的微笑。可是，她已经死了，冻死在圣诞节的夜晚，她手里仍握着一把烧过的火柴梗。
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