一、有诗意的毕业赠言
聚散总有缘，最易明月一船，清风两岸
——我初中时候毕业记住的句子，现在大学都快毕业了还觉得朗朗上口
醉笑陪君三万场，不用诉离殇
——三毛化用苏轼的句子，写离别又不想直说我舍不得你
我不知道有多少个星辰醉心其间，挥一挥手又怎能抹去这不绝如缕的眷恋，哪怕今后的风景更美更好，我都无法轻抛过去一展笑颜，尽管人生告别寻常事，真告别时却又难说再见
绽放最绚烂的笑容，给明天更美的梦。
动身的时刻到了，让我们走吧！不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。
我们匆匆告别，走向各自的远方，没有言语，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。
离歌切莫翻新阙，一曲能教肠寸结——
写离别很不舍
请问楼主是男生女生，可以找到适合自己的赠言
二、用于“毕业赠言”的诗句有哪些
采菊东篱下，悠然见南山。
（陶渊明《饮酒》）儿童未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（范成大《四时田园杂兴》）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（李商隐《无题》）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《已亥杂诗》）春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（王安石《泊船瓜洲》）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
（苏轼《题西林壁》）欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）但愿人长久，千里共婵娟。
（苏荔《水调歌头》）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》）海内存知己，天涯若比邻。
（杜甫《春望》）举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
（李白《送孟浩然之广陵》）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适《别董大》）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（王维《送元二使安西》） 。
三、写给同学的毕业赠言用诗句
六年来，
我们携手并进，
六年来，
我们患难与共，
六年了，
你依旧是那样的单纯，
而我，
却早早的成熟，
懂得了什么是悲欢离合。
我们是形影不离的朋友，
图书馆里，
我们欣赏巴尔扎克，
品味余秋雨，
笑谈塞万提斯……
时间真很的无情，
夺人所爱，
不过，
我们可以让生命更多彩一些。
既然无法避免，
就要勇敢面对，
又何必为无法改变的事实去唉声叹气呢？
母校把我们摆渡到了成功的彼岸，
离开她，
我们会更坚强，更稳重，
做好晒太阳的准备了吗？
我的朋友。
轻轻的，
我走了，
正如我轻轻的来，
我轻轻的招手，
不带走一片云彩……
四、有关毕业赠言的诗歌
主题健康。赠言要张扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、鞭策或赞美，让赠言成为他以后人生道路上的“促进剂”。常见的类型有：
(1)激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。”
(2)祝愿性赠言。如，“生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。”
(3)褒扬性赠言。如，“你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。”
(4)怀念性赠言。如，“我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。”
(5)鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”
2.风格独特。开放热情的学生大都喜爱富有个性的赠言。对此，教师可教给他们一些有鲜明风格的赠言形式。常见的有：
(1)诗歌式。如，“阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。”
(2)抒情式。如，“临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐杖；我赠你一只智慧的行囊，让他成为你人生的通行证。”
(3)格言式。如，“什么是路，路是从荆刺的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来。”
(4)对偶式。如，“真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。”
(5)相等式。如，“你的美=严谨的工作作风+热心助人的精神+富有活力的创新能力。”
3.因人而宜。赠言要避免千篇一律，要根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、特长、属相以至长相的不同而创作出“这一个”。
赠给意志坚强的朋友：如，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。”
赠给真诚的朋友：如，“我们的情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫的人际间拥有无尽的广阔和宽容。”
赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！”
赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”
赠给心胸狭窄的同学：如，“宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。”
赠给缺乏自信的同学：如，“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。”
赠给不善言谈的同学：如，“沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。”
赠给意志脆弱的同学：如，“废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。”
赠给属马的同学：如，“愿你成为一匹永不停息的千里马，奔向理想的草原。”
赠给班级上的“丑小鸭”：如，“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。”
（曹茂盛）
（四）教师写给学生的赠言举例
● 勤奋是一只蜜蜂，能帮助你酿造幸福之蜜。
● 拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。
● 衡量一天，不看收获而看播种。
● 功夫自难处做去，学问从苦中得来。
● 把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。
● 掉在地上的针，要拾起来，需要低头弯腰；挂在脖子上的饼子，需要用双手捧起，才能送到嘴边；任何成果的获取，都需要辛勤的付出。
● 让我们学习蚯蚓的精神，不屈不挠、锲而不舍；让我们牢记“一分耕耘，一分收获”的格言，踏踏实实，迎难而进。
● 读书造就未来，知识改变命运，态度决定一切！
● 做人失败，任何成功都不算真正的成功；做人成功，任何失败都不算真正的失败。
● 当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。
● 活到老，学到老。只有虚怀若谷，不断进取，才能成为“赢家”。